Kanak-kanak di "kandang"
Ibu!.. Segalanya bermula dengan dia: langkah pertama kami di dunia ini, dan pengalaman komunikasi pertama kami. Kehidupan masa depan kita banyak bergantung pada bagaimana ia berkembang. Sangat menyedihkan apabila menyedari bahawa kadangkala ibu terbaik berpotensi boleh membahayakan anak tersayang.
Ibu!.. Segalanya bermula dengan dia: langkah pertama kami di dunia ini, dan pengalaman komunikasi pertama kami. Kehidupan masa depan kita banyak bergantung pada bagaimana ia berkembang.
Terdapat jenis wanita khas (anal-visual) yang nampaknya diciptakan untuk menjadi ibu, pengasuh, pendidik, guru yang terbaik. Dalam keadaan sedar, mereka baik secara visual dan penuh perhatian, dengan cara dubur - penyayang dan sabar. Dengan responsif terhadap keperluan kanak-kanak itu, mereka dengan senang hati memberikan kekuatan mereka kepada anak-anak, asuhan mereka. Sangat menyedihkan apabila menyedari bahawa yang terbaik pada ibu berpotensi dapat, tanpa disengajakan, membahayakan anak-anak yang mereka sayangi dan sayangi. Mari kita fikirkan mengapa ini berlaku dan bagaimana mengelakkan kesilapan yang mungkin berlaku.
Kenyataannya adalah bahawa keadaan berubah secara radikal sekiranya ibu anal-visual berada dalam keadaan tidak nyata.
Kita semua datang ke dunia ini dengan satu set sifat-sifat arketipe, kecenderungan yang perlu dikembangkan selama tempoh membesar agar dapat menyesuaikan keadaan masyarakat moden yang kompleks.
Pada masa sebelum akil baligh dan semasa akil baligh, sifat-sifat ini berkembang sehingga kemudian, pada masa dewasa, kita dapat merealisasikannya dan mendapat kesenangan dan kegembiraan maksimum dari kehidupan. Tugas ibu bapa adalah untuk mengembangkan sifat semula jadi anak secara tepat pada masanya dan tepat. Sekiranya kita menetapkan arah pengembangan yang salah, dan kadang-kadang benar-benar melucutkan peluang anak untuk berkembang, dia tetap berada dalam keadaan pola dasar. Ini seterusnya menentukan senario negatif kehidupan bebasnya. (Anak yang patah kulit boleh menjadi pencuri, anak dubur yang dibesarkan dengan perasaan kurang kasih sayang dan sokongan ibu memperoleh kebencian yang tidak memungkinkan dia membina hubungan bahagia dalam perkahwinan, dll.)
Asuhan anak-anak pasti dapat menggambarkan keadaan ibu bapa sendiri, kemampuan atau ketidakmampuan mereka untuk bahagia.
Kita semua bertemu dengan ibu-ibu seumur hidup yang mengelilingi anak mereka dengan penjagaan super, secara harfiah mengeluarkan zarah-zarah debu darinya, meramalkan setiap langkah pertama bayi, dan kemudian pelajar sekolah dan juga pelajar, dan kadang-kadang lebih lama: "Anda akan kekal selamanya anak saya untuk saya! " Dengan mewujudkan keadaan rumah panas untuk kanak-kanak, mereka kehilangan perkembangan mereka.
Merawat, yang dengan sendirinya adalah kualiti vektor dubur yang sangat baik, tidak mempunyai aplikasi lain selain dedikasi sepenuhnya kepada anak, berubah menjadi perawatan berlebihan, semacam pampasan berlebihan. Sehingga kita menyedari sebab sebenar keinginan kita, kita akan membuat pelbagai rasionalisasi tingkah laku kita. "Ini akan lebih baik baginya!", - kata ibu dengan yakin, dengan bersemangat melindungi anaknya dari segala halangan. Dengan menghalangnya daripada bertindak secara bebas, ia akan menghilangkan peluang anak untuk belajar mengatasi kesulitan dan menyesuaikan diri dengan keadaan persekitaran. Kanak-kanak seperti itu, yang hanya menjadi pelengkap ibu, tetap lemah dan tidak berdaya, tidak bersedia untuk dewasa.
Ketakutan dalam vektor visual ibu menjadi penyebab kebimbangannya yang tidak berkesudahan terhadap anak. Di sini anak lelaki atau anak perempuannya tinggal dua puluh minit selepas sekolah, dan ibu saya bersedia untuk mengamuk, memanggil hospital, bilik mayat dan unit rawatan rapi, dalam lukisan seram gambar kematian seorang kanak-kanak. Ibu merasa cemas walaupun dia masih hidup dan sihat dan tidak memberikan sedikit pun keprihatinan. Dia tanpa henti membawa anak ke doktor, atas inisiatifnya, ujian tanpa henti disampaikan dan penyelidikan dilakukan untuk mencari patologi khayalan. Dia menenangkan hanya apabila mereka akhirnya menemui penyakit, walaupun tidak penting: "Saya sudah katakan begitu!"
Ketakutan visualnya sendiri mengaburkan mata ibu seperti itu, dia tidak dapat menilai keadaan dengan secukupnya, dia melihat bahaya bagi anak dalam segala hal. Sebab untuk tingkah laku ini terletak pada vektor visual si ibu yang kurang sedar, yang dipenuhi dengan perubahan emosi, ketakutan dan kemarahan.
Tidak mungkin ibu seperti itu memberikan anaknya "tangan yang salah". Tanpa mengunjungi tadika, tinggal di rumah, anak kehilangan kemahiran untuk berkomunikasi dengan anak-anak. Dan di halaman ibunya sentiasa "menjaga" keselamatannya. Kanak-kanak itu "dikelilingi" dari semua pihak di rumah dan di jalan. Sebagai hasil daripada "didikan" ini, kita tidak dapat menyesuaikan diri dalam pasukan dan masyarakat.
Ibu bapa adalah penjamin kelangsungan hidup anak, memberikan rasa aman yang diperlukan untuk anak. Dan di sini dia mengalami kegelisahan, yang ditularkan dari seorang ibu yang cemas. Sejak kecil, kanak-kanak ini tidak tidur nyenyak pada waktu malam, bangun, sering menangis.
Latar belakang emosional ibu yang gelisah dan tidak stabil memberi kesan negatif kepada anak visual, yang memerlukan hubungan emosional dengan ibu untuk rasa aman. Tetapi vektor visualnya dalam ketakutan, dan oleh itu dia tidak dapat mewujudkan hubungan ini. Anda dapat segera melihat anak-anak seperti itu, mereka berpelukan dengan semua orang yang datang, memandang mata mencari perhatian. Mereka bereaksi dengan jelas terhadap ekspresi empati dan dengan cepat menjadi terpikat kepada mereka yang memenuhi keperluan emosi mereka. Tidak mendapat peluang untuk berkongsi emosi mereka dengan orang lain, untuk mewujudkan hubungan emosi yang kuat dengan ibu bapa mereka, mereka menghidupkan semula mainan, bercakap dan tidur dengan mereka - ini menjadikan mereka berada pada tahap keterikatan dengan orang mati, menunda mereka dalam ketakutan, secara signifikan menghalang pengembangan kemampuan mereka untuk mencintai.
Keprihatinan yang berlebihan mencekik kanak-kanak itu, itu tidak menimbulkan rasa aman untuknya, tetapi membuatnya bergantung dan menyakitkan. Dengan latar belakang ini, penyakit psikosomatik mungkin muncul. Kanak-kanak seperti itu sering menderita selesema, hidung berair dan penyakit kanak-kanak yang lain. Sekiranya anda minum susu yang dihangatkan sepanjang hayat, anda dapat menahan selesema dari seteguk air sejuk.
Dari satu segi, kita harus membincangkan mengenai gabungan ibu dan anak secara tidak sedar. Ketakutan ibu yang berterusan, keinginannya untuk penjagaan yang berlebihan, keinginan untuk bersembunyi di sebalik penyakit anak agar dapat tinggal di rumah, menyumbang kepada provokasi penyakit yang tidak disedari. Di sisi lain, si anak, merasakan keadaan ibu, berusaha untuk menyesuaikan diri dengannya, seolah-olah mengikuti keinginannya yang tidak sedarkan diri. Sebagai bentuk masalah yang melampau ini, terdapat kes-kes apabila seorang ibu dengan sengaja memudaratkan anaknya atau menghalang pemulihannya, sehingga kemudian dia tidak meninggalkannya satu langkah pun … Ini adalah bagaimana campuran sadis dubur, terlalu prihatin dan tekanan emosi dalam vektor visual dapat menampakkan dirinya.
Manifestasi sadis dalam vektor dubur adalah tanda kekecewaan seksual. Seseorang anal-visual dalam kes ini adalah sadis terutama secara lisan, jika tidak ada vektor visual atau tidak cukup berkembang atau tertekan, maka sadisme menampakkan dirinya dalam bentuk pengaruh fizikal: tidak ada biaya untuk memukul anak itu secara nyata dan menyakitkan.
Sekarang bayangkan apa yang dialami oleh anak dalam keluarga seperti itu, pada pandangan pertama ia cukup selamat. Di satu pihak, terdapat perlindungan yang berlebihan dan, pada masa yang sama, unsur-unsur sadisme verbal, di sisi lain, histeris kekal, yang mana ibu cuba membangkitkan rasa kasihan, untuk mengimbangi kekosongan emosi, kekurangan mengisi vektor visual.
Menekankan dan tidak mendapat kesenangan dalam vektor mereka, ibu bapa mengorbankan anak-anak mereka, seterusnya mewujudkan keadaan yang tertekan untuk wad itu sendiri. Sudah tentu, dalam perasaan subjektifnya, seorang ibu sangat menyayangi anaknya, semua yang berlaku adalah hasil proses tidak sedar, masalah perkembangan dan pelaksanaannya sendiri. Hari demi hari kita menjalani senario kehidupan kita, menentukan masa depan anak-anak kita oleh negeri kita. Sebagai penyekat masalah psikologi kita, mereka kehilangan perkembangan, memperoleh kebencian dan "sauh" lain, menerima arahan yang salah dalam pergerakan mereka dalam kehidupan.
Setelah menguasai pemikiran sistem, kita dapat menyedari masalah dan kesalahan kita sendiri yang kita buat. Dengan memberi anak-anak kita arah yang betul untuk berkembang, kita dengan itu mewujudkan asas yang diperlukan untuk mewujudkan mereka dalam kehidupan maksimum.
