"Anak lelaki tanpa tali pinggang tidak memahami saya!", Atau Putus asa seorang ibu yang kesepian
Sekarang semakin sukar bagi ibu bapa untuk memahami "anak-anak pelik ini" dari generasi baru, mereka semakin berbeza dengan ibu dan ayah mereka, didikan memerlukan lebih banyak usaha - mental, rohani, emosi. Walau bagaimanapun, tidak selalu ada kekuatan untuk ini, terutamanya ketika anda seorang ibu tunggal. Apa yang berlaku sekiranya kanak-kanak dihukum secara fizikal?
“Ketika anda bersendirian, semuanya berbeza, semuanya lebih rumit: anda harus menyediakan untuk keluarga anda, menjaga rumah anda, membesarkan anak anda, memikirkan segala-galanya. Tidak ada cukup waktu, kekuatan semakin habis, dan ketika anak itu masih tidak patuh, keputusasaan pada umumnya berputar. Tidak ada contoh lelaki di depan matanya, ibunya bukan wewenang untuknya, kerana ini adalah anak lelaki. Semua ini mungkin merupakan akibat dari kebapaan …"
Ibu tunggal. Bunyinya sama sekali tidak menarik. Hanya sedikit orang yang memahami maksud sebenarnya ini. Tanggungjawab apa yang ada pada ibu, berapa banyak tanggungjawab yang dia ada, berapa banyak perkara mendesak dan tugas mendesak. Hari dia dijadualkan pada setiap minit, dia tidak mempunyai hak untuk hujung minggu yang spontan, rehat yang tidak dirancang, dan juga cuti sakit yang tiba-tiba. Dia mempunyai seorang anak lelaki dan dia mesti memberikan semuanya. Dan dia mengatasi. Bagaimana, dengan kekuatan apa, berapa harganya - hanya dia yang tahu.
Hanya sekarang tidak ada waktu, tenaga dan peluang untuk menyelidiki masalah pendidikan. Dia menjadi letih di tempat kerja, tugas rumah tangga mengambil kekuatannya yang terakhir. Dan kanak-kanak itu memerlukan perhatian, penglibatan dalam hidupnya. Dan jika ada sesuatu yang tidak berhasil, maka kadang-kadang dia mencapai ini dengan cara apa pun, hingga tidak mematuhi atau bersikap menentang. Dan apabila keluhan pendidik, guru bermula, apabila anak lelaki sama sekali tidak mahu mendengarkannya, maka kesabaran berakhir dan ibu memegang tali pinggang.
Apa yang tinggal untuknya? Ini hanya langkah yang diperlukan! Tidak ada ayah, tidak ada kekuatan, tidak ada sokongan, tidak ada pemahaman - jadi tidak ada jalan keluar juga … tidak?
Mari cuba melihat keadaan dengan bantuan psikologi sistem-vektor dan mencari jalan keluar yang sesuai dengan semua orang.
Bilakah kanak-kanak "merosakkan"?
Dalam 99% kes, hanya ada tiga pilihan untuk ini.
Pilihan satu. Sikap dan pemahaman dalaman kita mengenai tingkah laku "betul" berbeza dengan sikap kanak-kanak kerana perbezaan sifat psikologi bawaan.
Sebagai contoh, seorang guru yang tenang dan terperinci dengan vektor dubur tidak membayangkan bagaimana anda boleh membuat kerja rumah sambil berdiri di meja dan menari dengan satu kaki. Bagaimana anda dapat mempelajari satu ayat dengan melompat di atas katil, atau belajar dua subjek pada masa yang sama.
Dalam kes seperti itu, kerana kurangnya kesedaran psikologi, kerana tidak mengetahui bagaimana pelbagai sifat jiwa menampakkan diri, kita sering berusaha "menyesuaikan" anak itu untuk diri kita sendiri. Dalam percubaan kita untuk menjadikan anak itu bersikap "normal", bukannya burung helang, kita mendapat seekor itik yang tidak berpuas hati. Maksudnya, kita berusaha mengembangkan sifat-sifat yang tidak dimiliki oleh anak itu, dan kita menekan bakat-bakat yang dimilikinya.
Ini betul-betul berlaku apabila kejahilan membawa kepada akibat buruk.
Pilihan dua. Seorang kanak-kanak dilahirkan dengan set sifat psikologi tertentu. Namun, dia masih belum mengembangkan sifat ini. Pada awal jalan ini, bayi menunjukkan sifat-sifat ini secara purba, iaitu, primitif, pada tahap awal perkembangannya.
Contohnya, seorang budak lelaki dengan vektor kulit melihat gula-gula, menginginkannya dan mengambilnya. Walaupun dia masih kecil, ia juga boleh menerima gula-gula ini sebagai hadiah, mengambilnya dari rakan sebaya, atau diam-diam mengambilnya di kedai. Hanya dalam proses pendidikan yang mencukupi barulah dia mulai memahami bagaimana bersikap dalam keadaan masyarakat moden.
Ini adalah tahap semula jadi pematangan dan pembentukan keperibadian. Perkara utama di sini adalah memahami bagaimana mengembangkan sifat yang ada, dan tidak melambatkan dan meninggalkannya pada tahap primitif.
Pilihan tiga. Tingkah laku kanak-kanak yang tidak dapat diterima, menantang, agresif atau provokatif sering dikaitkan dengan hilangnya rasa aman dan selamat.
Anak mendapat perasaan selamat dari ibu ketika dia berada dalam keadaan psikologi yang seimbang. Perasaan bawah sedar bahawa "semuanya baik-baik saja" walaupun ibu tidak ada pada waktu ini. Sensasi yang sangat penting bagi anak, kerana perkembangan jiwa bergantung kepadanya.
Hanya dengan merasakan dirinya di bawah perlindungan ibu, anak mendapat peluang untuk mengembangkan sifat psikologi semula jadi. Ini adalah asas untuk pembentukan keperibadian, pertumbuhan dan perkembangannya. Sekiranya seorang ibu dalam keadaan tertekan, dia merasa tidak enak, cemas, sakit, maka ini akan memberi kesan negatif kepada anak.
Oleh itu, perubahan tajam dalam tingkah laku anak menjadi lebih buruk (bukan pendapat seseorang mengenai anak itu, tetapi perubahan objektif) dapat menjadi isyarat bahawa bayi kehilangan rasa aman dan keselamatan ini.
(Eh) masa depan yang rosak
Kini semakin sukar bagi ibu bapa untuk memahami "anak-anak pelik" ini dari generasi baru, mereka semakin berbeza dengan ibu dan ayah mereka, didikan memerlukan lebih banyak usaha - mental, rohani, emosi. Walau bagaimanapun, tidak selalu ada kekuatan untuk ini, terutamanya ketika anda seorang ibu tunggal. Apa yang berlaku sekiranya kanak-kanak dihukum secara fizikal? Kehilangan rasa aman dan selamat. Berhenti dalam perkembangan jiwa. Ketakutan, kesakitan, kebencian. Ibu, yang akan dijadikan perlindungan, menjadi sumber penderitaan. Ya, sementara di bawah tekanan sedemikian, anak dapat secara formal, luaran melakukan apa yang ibu perlukan, walaupun dia sendiri. Dan jika episod hukuman fizikal berulang, senario kehidupan negatif terbentuk.
Apakah maksudnya? Ini bermaksud bahawa sifat psikologi yang diberikan kepadanya secara semula jadi tidak berkembang sebagaimana mestinya, tetapi berhenti pada tahap terendah. Sebagai contoh, keinginan semula jadi untuk mendapatkan wang, untuk menjadi yang pertama, tetap berada di tahap primitif pencurian atau penipuan, sementara itu dapat dikembangkan dengan kemampuan untuk mendapatkan wang yang lumayan atau mencapai tujuan anda dalam sukan atau kerjaya.
Rasa keadilan akut semula jadi, kemampuan untuk membahagi segalanya menjadi bersih dan kotor tidak berkembang menjadi sifat seperti kesopanan, kejujuran dan integriti, dan di bawah pengaruh kebencian terhadap ibu berubah menjadi kekejaman terhadap orang lain, kritikan dan tipu daya kotor.
Tetapi jika anda membimbingnya, tahu bagaimana melakukannya, dia akan berkembang ke arah yang paling betul. Kerana realisasi kreatif lebih menarik, lebih menyenangkan, lebih menarik, lebih menjanjikan. Dengan kata lain, setelah merasakan kesenangan yang diberikan oleh kemenangan atas dirinya sendiri, si anak nampaknya menemui dunia baru untuk dirinya sendiri dan tidak lagi mahu kembali.
Mendapatkan emas dalam pertandingan jauh lebih menggembirakan daripada menjatuhkan lawan dengan kemenangan palsu.
Melihat diri anda di dewan kehormatan sekolah adalah keseronokan yang jauh lebih kuat daripada menegaskan diri dengan perbelanjaan orang lain, menyebabkan ketakutan menjadi pelajar kelas satu.
Arahan untuk Desperate Moms
Kita mulakan dengan perkara utama: keselamatan dan keselamatan adalah jaminan perkembangan psikologi anak. Penolakan hukuman fizikal sepenuhnya, kerana ini adalah jalan buntu. Hal yang sama berlaku untuk teriakan dan penghinaan, kerana ini adalah kekerasan yang sama, seperti pemukulan, hanya psikologi, dan tidak boleh melakukan bahaya selain tali pinggang. Kedudukan ini tidak bermaksud kekebalan dan permisahan sepenuhnya, dalam hal apapun.
Setiap pencapaian harus dicatat, dan setiap kesalahan harus mempunyai hukumannya sendiri. Perkara utama dalam perkara ini adalah memahami sifat psikologi kanak-kanak.
Sebagai contoh, hukuman yang sesuai (dan oleh itu yang paling berkesan) untuk budak kulit lelaki adalah dengan membatasi dia dalam ruang atau waktu. Saya menipu ibu saya - kehilangan wang sakunya; mengambil orang lain tanpa bertanya - anda berdiri di sudut dan bukannya berjalan; tidak menyelesaikan tugas rumah tangga - dibiarkan tanpa tablet, dan seumpamanya.
Ganjaran yang paling didambakan untuk pekerja kulit yang sama akan menjadi hadiah bahan berguna (ransel baru, telefon), perjalanan (kem, mendaki) atau hiburan (taman permainan, labirin, tarikan).
Seterusnya: hubungan emosi dengan anak. Apa ini? Penglibatan dalam hidupnya, emosi umum, kehidupan bersama dari masalah dan kegembiraannya, naik turun, kesukaran dan pencapaiannya, tidak kira betapa pentingnya atau tidaknya mereka. Kehilangan teddy bear kesayangan tidak kurang merupakan tragedi bagi bayi daripada cinta pertama yang tidak berbalas untuk seorang remaja.
Hubungan emosional inilah yang membentuk kepercayaan dan persefahaman yang tinggi antara ibu dan anak, tidak kira betapa berbeza mereka secara dalaman. Ini memungkinkan untuk berpartisipasi dalam kehidupan anak-anak di berbagai tahap dan menjadi orang yang akan dia tuju ketika dia memerlukan pertolongan.
Bagaimana ini dapat dicapai? Kami menghabiskan masa bersama, hanya bersama. Bukan sebulan, bukan seminggu, tidak semua hujung minggu, bahkan sehari - sejam! Satu jam hanya untuk dua orang - berjalan-jalan dan perbualan ikhlas, membaca buku dan membincangkannya, memasak bersama dan makan malam, membersihkan bersama mainan dan beberapa permainan dengan mereka. Kadang-kadang sudah cukup untuk berjalan kaki dari tadika atau sekolah untuk membincangkan bagaimana hari kanak-kanak itu merasakan hubungan emosional dengan ibunya.
Membaca memainkan peranan khas. Apabila kita secara serentak dan bersama-sama mengalami wira-wira buku ini, turun naik, bersimpati ketika sukar dan menyakitkan bagi mereka, bersukacita apabila mereka berjaya dalam segalanya, maka pengalaman emosi serentak inilah yang memberi kita asas untuk mengembangkan hubungan emosi yang mendalam dan berkekalan.
Melangkah ke tahap yang baru - kami memahami set vektor kanak-kanak. Pengetahuan diperlukan di sini, ya. Anda boleh mendapatkannya di latihan dalam talian "Psikologi Vektor Sistem". Apa yang akan diberikannya? Pemahaman menyeluruh mengenai alasan setiap kata, setiap pemikiran, setiap keinginan anak anda. Kesedaran tentang apa yang mendorongnya dan bagaimana dia menampakkannya. Kenapa dia berkelakuan pula. Apa yang berlaku di kepala kecil ini.
Anda akan mula memahami siapa yang memerlukan disiplin dan kawalan ketat seperti udara, dan bagi siapa pendekatan asuhan ini akhirnya boleh lari dari rumah. Anak mana yang perlu menangis dengan sengit di atas Telinga Hitam Bim Putih untuk perkembangannya, dan mana yang perlu belajar bermain piano, dan sebagainya.
Ibu yang mega maju mendidik melalui penglibatan. Ia menyalurkan minat, menunjukkan perspektif, mencipta dan memupuk keinginan untuk belajar lebih banyak, dan kemudian semakin banyak, dan dengan itu mengarahkan aktiviti anak ke arah yang kreatif.
Cinta astronomi bermula dengan lawatan menarik ke planetarium, teleskop di loteng, dan buku-buku mengenai bintang-bintang.
Minat untuk menari bermula dengan Swan Lake di Opera and Ballet Theatre, studio tarian sekolah dan persembahan di House of Culture.
Pemikiran kejuruteraan berkembang dari pereka magnet pertama, lingkaran robotik dan pameran pencapaian Hi-Tech.
Di mana saya boleh mendapatkan bapa tanpa bapa?
Sudah tentu, persekitaran mempunyai kesan yang signifikan terhadap perkembangan anak. Tetapi persekitaran ini boleh dan harus dibentuk secara bebas. Dan di sini sastera menjadi alat yang paling berkesan. Perpustakaan yang dipilih dengan baik boleh membuat imej itu, contoh lelaki dari buku, yang ingin dicuba oleh seseorang. Seorang kanak-kanak harus mempunyai pahlawan, dan membaca dapat memberikannya. Kawan, jiran, guru, pelatih - semua lelaki yang dengannya dia berkomunikasi, belajar, menghabiskan masa, semuanya dalam satu atau lain cara menjadi contoh bagi budak lelaki itu.
Walau apa pun, anak lelaki itu tumbuh, berkembang dan mula menunjukkan dirinya pada tahap di mana dia mempunyai masa untuk berkembang. Seseorang tidak meniru tingkah laku ibu bapanya, tetapi hidup mengikut keinginannya sendiri. Sekiranya dia berkembang, dia akan menjadi suami, ayah, lelaki yang baik walaupun tanpa kehadiran ayah setiap hari.
Bagi anak itu, perasaan aman dan selamat muncul, di mana ibu yang memberikannya. Mari kita ingat bahawa selepas Perang Patriotik Besar, ketika berjuta-juta anak dibesarkan tanpa ayah, orang-orang hebat dibesarkan, termasuk di rumah anak yatim Soviet.
Ya, kadang-kadang menjadi sukar bagi seorang anak, kadang-kadang sangat sukar, terutama sekali; dan ketika tangan diturunkan, nampaknya tidak ada jalan keluar kecuali tali pinggang.
Sebenarnya ada. Dan lebih berkesan daripada tali pinggang, dan lebih mudah. Ini adalah pendidikan sistemik dengan pengetahuan tentang ciri-ciri jiwa anak.
Anda boleh menjadi ibu yang "licik" sehingga mudah melihat anak melalui, melalui, memahami setiap kata-katanya, setiap kehendak, setiap muslihat.
Memahami apa yang ada di kepalanya, anda bahkan dapat "tanpa malu-malu dan khianat" memikatnya dengan apa sahaja - membaca, belajar, sukan, teknologi, muzik ….
Anda boleh menjadikannya anak paling bahagia di dunia dengan mudah, mengetahui dengan tepat apa yang dia perlukan. Semua ini mungkin. Apabila terdapat pengetahuan mengenai psikologi sistem-vektor.
