Adakah disleksia adalah tanda genius?
Disleksia dipanggil penyakit genius. Walaupun simptomnya telah diketahui selama lebih dari 100 tahun, penyebab gangguan mental ini pada kanak-kanak masih belum dapat difahami sepenuhnya. Para saintis Switzerland telah membuat cadangan menarik bahawa salah satu sebab perkembangan disleksia dapat memberi makan secara paksa …
"Anak anda terencat!" - keputusan itu terdengar di telinga ibu bapa Ishan Avasti yang berusia lapan tahun. Anak lelaki dari filem "Stars on Earth" benar-benar berkelakuan tidak memadai. Dia adalah pelajar yang lemah, ketinggalan dalam ejaan dan membaca, terganggu di dalam kelas dan tidak mendengar guru ketika mereka berpaling kepadanya.
Dia tinggal di dunia khayalannya, mencipta gambar yang dengannya dia memainkan keseluruhan cerita. Dia dianggap orang yang malas dan berwawasan. Ibu bapa Ishan tidak tahu bahawa anak itu telah lama menghidap penyakit yang jarang berlaku - disleksia.
Bagi keluarga Avasti, tindakan anak bongsu itu tetap menjadi misteri sejak sekian lama. Tidak menyedari penyimpangan yang ketara dalam jiwa Ishan, ibu bapa melihat sebab-sebab semua kegagalan dalam perjalanan persekolahan dalam kemalasan dan keengganan untuk mematuhi disiplin.
Disleksia: sebab yang jelas dan tersembunyi
Sebenarnya, terdapat banyak sebab untuk perkembangan disleksia pada kanak-kanak, beberapa di antaranya ditunjukkan dalam gambar "Stars on Earth". Pengarang sebuah filem berdasarkan peristiwa sebenar mengenai artis-artis berbakat cuba memahaminya. Namun, mereka tidak mengaitkan penyakit Ishan dengan sikap orang dewasa terhadapnya. Untuk memahami sebab-sebab disleksia pada protagonis, "Psikologi Sistem-Vektor" Yuri Burlan membantu.
Ayah Ishan - dengan vektor ligamen dubur-kulit. Dia tahu bagaimana menjana wang dan tahu pasti bahawa di luar bilik kanak-kanak terdapat masyarakat yang kejam dan tanpa belas kasihan. Untuk bertahan di dalamnya, untuk belajar "mencabar dunia dan berpartisipasi dalam perlumbaan untuk berjaya," perlu mempelajari beberapa peraturan sejak kecil. Melalui pemahamannya sendiri mengenai masalah itu, dia menuntut ketaatannya kepada anak-anaknya, gred sekolah yang sangat baik dan pengembangan kemahiran bertarung. Tidak sukar bagi anak remaja lelaki sulung untuk menahan syarat-syarat ini. Dia serupa dengan sifat vektor bapanya dan mengetahui tuntutan ibu bapa.
Anak bongsu Ishan, dengan kumpulan vektor suara-visual, tidak dapat mematuhi panggilan ayahnya, sehingga konflik dan pertengkaran tidak berhenti di antara mereka. Di sebelah kanan ketua keluarga, Avasti Sr menekannya dengan segala cara, yang mempengaruhi jiwa kanak-kanak itu. Ishan, dengan keterbukaan luaran, semakin banyak yang menarik diri. Ayah membesarkan anak bongsunya dengan tamparan dan tamparan. Dia tidak mempunyai masa untuk memahami tingkah laku budak lelaki itu. Dia mempunyai satu peraturan: jika jiran atau guru mengadu tentang Ishan, anak dunce harus dipersalahkan.
Kaedah yang digunakan seorang bapa untuk memukul kebenaran ke kepala anak-anaknya adalah perkara biasa di banyak keluarga. Ini adalah penderaan psikologi dan fizikal yang biasa dilakukan oleh orang yang mempunyai vektor dubur.
Bermain dengan keterikatan emosi anak yang lebih muda kepada dirinya sendiri, ayah suka bergurau, misalnya, tentang meninggalkan keluarga kerana tingkah laku buruk Ishan, sehingga ingin membuat anak itu merasa bersalah.
Perasaan benci dan rasa bersalah memang ada pada orang dubur, dan si ayah, yang menilai anak lelaki yang lebih muda melalui sifat vektornya sendiri, membuat satu kesalahan demi satu, menjauhkan Ishan dari dirinya sendiri dan dari anggota keluarga yang lain, yang terpaksa taat dia. Si ayah tidak memikirkan apa yang melukai jiwa budak lelaki itu, menimbulkan ketakutan pada vektor visual dan introversi pada suara itu.
Bapa mengancam untuk menghantar anak yang tidak taat ke sekolah berasrama penuh jika dia tidak membetulkan tanda dan kelakuan sekolahnya. Ayah sangat gembira dengan sadis dubur terhadap anak itu. Dalam keluarga di mana disleksia berlaku pada pelajar yang lebih muda, tingkah laku bapa atau ibu dubur ini tidak terkecuali.
Ibu bapa mengehadkan didikan anak lelaki atau anak perempuan untuk melakukan moral, teriakan, penghinaan, pemukulan dan hukuman. Semakin kerap seorang ibu atau guru, seperti yang ditunjukkan dalam filem, menaikkan suaranya kepada anak-anak, semakin mereka menjadi "terhenti" dan menjadi tidak terkawal.
Ishan, seorang budak lelaki yang pendiam dan mimpi, tidak mempunyai kawan di sekolah atau di halaman rumah. Kakak sibuk dengan pelajaran, tenis dan masalah remajanya. Ibu, dari mana anak meminta sokongan, terbenam dalam pekerjaan rumah tangga dan memeriksa tugas sekolah. Dia mengeluh kerana kelalaian anaknya, percaya bahawa jika dia belajar dengan baik dan tidak memerlukan pertolongan dalam menyiapkan pelajaran sekolah, dia akan mula bekerja dan membina kariernya sendiri.
Disleksia: Beberapa Gejala dan Tanda
Semua hujah dan dalil ibu bapa ini tidak meyakinkan pelajar yang miskin dan bosan menjadi lebih baik, dan pemindahan anaknya ke sekolah berasrama penuh untuk anak-anak sukar. Ibu Ishan terlepas masa utama - permulaan introversinya. Dia mengundurkan diri atas keputusan suaminya untuk menghantar anak itu ke sekolah berasrama penuh.
Kerana rangsangan luaran - hujah, jeritan orang dewasa, pembuli rakan sekelas dan tomboy di halaman - Ishan semakin menarik diri. Tidak seorang pun dari orang dewasa yang memperhatikan detasemen ini, mengaitkan pemisahannya dengan ketidakmampuan untuk berkonsentrasi, tidak taat, kemalasan dan kebodohan.
Sebenarnya, seorang kanak-kanak dengan vektor suara mampu untuk lama memerhatikan dunia ilusi batinnya, di mana nafsu berkobar-kobar, peristiwa yang diciptakan oleh khayalannya berlaku, dan benar-benar abstrak dari luar.
Bagi pahlawan filem "Stars on Earth" proses ini, tanpa disedari oleh ibu bapanya, telah berlangsung selama beberapa tahun. Ia disertai oleh disleksia agramatik, dinyatakan dalam keterampilan membaca dan menulis yang terganggu dan kesukaran secara bertahap dalam komunikasi lisan.
Gejala disleksia ditunjukkan pada kanak-kanak dengan penolakan surat dan kebencian terhadap buku. Tidak seperti orang yang sihat, bagi mereka surat atau kata yang ditulis tidak membawa beban semantik, tetapi dianggap sebagai satu set pukulan dan coretan. Kekeliruan berlaku dengan kata-kata, dan gaya beberapa huruf tidak berbeza. Contohnya, huruf "P" dan "L", "Ц" dan "Щ", "R" dan "Z". Menjadi sukar bagi seorang anak untuk mengekspresikan pemikirannya secara lisan, kerana suku kata tidak menambah kata-kata, dan kata-kata tidak dapat diucapkan. Lebih mudah baginya untuk menarik pertanyaan atau jawapannya daripada menulis huruf "menari".
Jiwa kanak-kanak tidak dapat menahan bunyi luaran dan secara bebas mengurangkan beban pada sensor sensitif - telinga.
Secara beransur-ansur, jurutera suara kehilangan pemahaman tentang ucapan, tidak lagi menyedari makna apa yang dikatakan dan, mengelakkan ejekan atau suara yang menyakitkan zon erogennya, menarik diri ke dalam, memilih maklumat secara selektif. Oleh itu, dia telah mati dari hubungan saraf yang bertanggungjawab untuk pengiktirafan dan pembelajaran akal. Kanak-kanak itu berada di sisi gegendang telinga yang lain, di mana dia tenang dan selesa.
Seperti ribuan kanak-kanak lelaki dan perempuan yang menderita disleksia awal, Ishan secara beransur-ansur kehilangan hubungan dengan dunia luar. Dia kurang dan kurang kemampuan menerima maklumat dari luar. Dia bersembunyi di cangkangnya, membangun sistem sempit idea fiksyennya sendiri mengenai kehidupan.
Semasa huruf menari
Secara semula jadi, tidak pernah ada orang dewasa yang memeriksa anak itu untuk mengalami disleksia, walaupun dia mengeluh bahawa dia tidak dapat membaca teksnya kerana surat-surat itu menari.
Ishan Avasti adalah kanak-kanak visual-suara. Vektor visualnya mendapat kepuasan di dunia sekitar. Anak lelaki itu mempunyai sifat semula jadi yang tajam, tahu bagaimana menunjukkan belas kasihan kepada rakannya yang kurang upaya. Tetapi sifat visual vektor sangat jelas ditunjukkan dalam lukisan.
Kanak-kanak itu ditimbang oleh suara yang tidak berkembang yang terus menerus membawanya ke kedalaman bawah sedar. Jiwa yang rapuh meminta perlindungan darinya dan tidak menemuinya.
Untuk mengelakkannya tenggelam dalam chimera suara, Ishan secara semula jadi diberikan vektor visual yang membantu artis kecil itu untuk melampau. Lebih daripada apa pun, dia suka melukis - mencampurkan warna dengan cara yang luar biasa dan secara bebas membina komposisi lukisan, dia mencipta karya kecil.
Namun, waktunya tiba, dan sedikit Ishan kehilangan peluang ini, penting bagi perkembangannya. Anak lelaki itu, yang dibesarkan dalam keluarga penyayang, tetap ditentukan oleh bapanya ke sekolah asrama.
Seorang kanak-kanak yang berada di sekolah berasrama penuh dengan guru dan pendidik - sadis dubur yang kecewa - menjerit semua suara 24 jam sehari, kemurungan bermula. Mereka tidak mengajar atau membesarkan anak-anak, tetapi hanya berusaha dengan segala cara untuk menjauhkannya, dalam usaha membentuk skinner yang standard daripada mana-mana budak lelaki di kelas.
Dan jika sifat semula jadi itu sendiri membantu Ishan untuk mengubah struktur persepsi autistik dunia luar menjadi visual melalui penyejukan kreatif, maka di sekolah berasrama kanak-kanak itu kehilangan minat untuk melukis, dia mula tertekan, dia menjadi lebih tertutup dalam dirinya sendiri, menjadi agresif, semakin kerap kehilangan sentuhan dengan kenyataan.
Rasa aman dan keselamatan yang hilang yang harus diberikan oleh keluarga dan ibu bapa yang penyayang kepada seorang anak, dia dapati dengan seorang guru seni yang baru.
Disleksia adalah penyakit genius
Disleksia dipanggil penyakit genius. Walaupun simptomnya telah diketahui selama lebih dari 100 tahun, penyebab gangguan mental ini pada kanak-kanak masih belum dapat difahami sepenuhnya. Para saintis Switzerland telah membuat cadangan menarik bahawa makan secara paksa mungkin menjadi salah satu penyebab disleksia.
Doktor juga mengaitkan manifestasi dengan tekanan yang dipindahkan, misalnya, dengan pertukaran tempat kediaman, keluarga yang pindah ke negara lain atau ke apartmen baru. Kanak-kanak itu kehilangan persekitarannya yang biasa (mungkin nenek kesayangannya, rakan-rakan, haiwan kesayangan) dan mengalami perpisahan yang sukar.
Bagi kanak-kanak visual, kerugian seperti itu adalah penyebab kerosakan hubungan emosional, mereka menjadi rindu, kehilangan mereka yang tertinggal. Vektor suara yang dominan dapat memperburuk keadaan melankolis atau apatis dan menyebabkan kemurungan yang teruk.
Sebarang perubahan hidup yang besar disertai dengan tekanan yang teruk bagi kanak-kanak dan orang dewasa. Oleh itu, semasa mendiagnosis disleksia, yang meliputi menentukan bacaan anak, ejaan, hafalan, menceritakan semula teks, kemampuan membuat kesimpulan, masalah serius dijumpai pada anak lelaki dan perempuan dari keluarga pendatang.
Selalunya, kanak-kanak seperti ini secara intelektual lebih maju dan belajar abjad dan mengira lebih awal daripada yang lain, tetapi gangguan disleksia menghalangnya daripada menulis dan menyebut perkataan termudah dengan betul.
Anak-anak yang sihat mempunyai potensi mental yang luar biasa, tetapi di bawah tekanan keadaan yang negatif, mereka dengan cepat kehilangan kemampuan untuk belajar dan menguasai dunia.
Di antara orang terkenal yang menderita disleksia hingga tahap yang berbeza-beza adalah artis dan penemu Leonardo da Vinci, saintis Albert Einstein, ahli politik Winston Churchill, penulis Hans Christian Andersen, Agatha Christie, penyair Vladimir Mayakovsky, Walt Disney, pelakon Tom Cruise, Whouppy Goldberg, penyanyi Cher dan banyak lagi.
Semua selebriti ini mempunyai vektor suara. Keadaan hidup mereka berkembang sedemikian rupa sehingga psikotraum dari zon erogen yang kuat yang diperoleh pada masa kanak-kanak tidak menghalangi mereka untuk menyedari dalam masyarakat dan mencapai ketinggian kekuatan, sains dan budaya.
Filem "Stars on the Earth" menyimpulkan kesudahannya. Ishan dibantu untuk kembali ke kehidupan normal oleh seorang guru seni yang dirinya sendiri menderita gangguan disleksia semasa kecil. Tetapi hidup bukanlah filem dengan pengakhiran yang bahagia, ia lebih rumit, dan anda hanya perlu bergantung pada diri sendiri.
Agar tidak menjadikan orang kurang upaya dengan tanda-tanda disleksia atau, lebih buruk lagi, seorang autis daripada anak yang cemerlang dengan tangan anda sendiri, anda perlu belajar bagaimana menentukan set vektornya dan memahami bagaimana mengembangkan sifatnya. Kuliah Yuri Burlan di portal Sistem-Vektor Psikologi dapat membantu dalam hal ini.
