Kanak-kanak berasa tidak selesa. Bahagian 1
Setelah berlakunya tragedi seperti itu, alarm berbunyi di masyarakat - "Mengapa?" Mengapa seorang remaja mengangkat senjata dan membunuh dengan darah sejuk? Apa yang mendorongnya? Kebencian terhadap guru, kanak-kanak yang buruk, buli dari rakan sekelas, pengaruh muzik yang berat, permainan video yang ganas, atau hanya kegilaan mental?
Saya tidak ingat bagaimana saya mati. Terdapat sebilangan kapas berdekatan. Orang menjerit. Panik. Saya mendengar tembakan. Mereka semakin dekat dan dekat. Takut menguasai saya, dan saya berlari. Tiba-tiba, ia membakar tajam di punggung saya, seolah-olah anak panah telah dorong, tetapi saya tidak merasakan kesakitan yang teruk. Campuran kemarahan dan kebencian muncul dalam diri saya. Seseorang berlari, dan saya berteriak kepada mereka: "Darah siapa ini?" Suara-suara itu berkata, "Itu milikmu, milikmu, …"
Semuanya menjadi seperti kabut, suaranya semakin pudar. Ianya sangat sejuk. Kenapa saya tidak boleh bangun ?! Tuan tolong! Kesedaran bekerja pada kelajuan tinggi, menatal serpihan yang aneh…. Saya belum mempunyai ciuman. Saya tidak akan melihat musim panas lagi. Saya tidak akan mendapat tatu. Fikiran perlahan-lahan mereda. Ia menjadi panas. Ibu bapa saya sangat menyayangi saya. Saya ingat bagaimana ibu saya membawa saya ke sekolah, bagaimana saya memeluk. Sukar untuk memikirkannya. 20 saat … Walaupun pada waktu pagi saya takut dengan ujian. 10 … 5, 4, 3, 2 …
Siapakah saya? Saya Columbine. Saya Kerch. Saya Sandy Hook. Saya Red Lake. Saya HIDUP, yang dipotong oleh peluru seseorang. Penggambaran di sekolah dan maktab berlaku dengan kekerapan biasa. Di seluruh dunia, setiap kes pelaksanaan besar-besaran menimbulkan gelombang ketakutan terhadap anak-anak dan orang tersayang. Lagipun, pembunuh itu bukan psikopat buku komik atau pengebom berani mati radikal. Siapakah dia? Seorang remaja biasa. Tenang, tidak mencolok, tidak berkomunikasi. Murid seperti itu seperti tambang di ladang besar. Anda tidak pernah tahu siapa dan bila akan meletupkannya.
“Dunia akan berakhir hari ini. Hari ini kita akan mati."
(Eric Harris, 18, Sekolah Columbine)
Di Amerika, negara pertama dalam jumlah pembunuhan di sekolah, latihan khas diadakan di mana kanak-kanak diajar untuk bersembunyi dari pembunuh yang tidak bersalah. Di negara lain, kes ini lebih sedikit, tetapi analisis statistik secara umum dari tahun 1990 hingga 2019 menunjukkan bahawa jumlah pembunuhan di kalangan generasi baru semakin meningkat. Walaupun 40-50 tahun yang lalu, orang tidak mengetahui fenomena ini, tetapi hari ini hukuman mati secara besar-besaran telah menjadi ancaman meluas di seluruh dunia.
Setelah berlakunya tragedi seperti itu, alarm berbunyi di masyarakat - "Mengapa?" Mengapa seorang remaja mengangkat senjata dan membunuh dengan darah sejuk? Apa yang mendorongnya? Kebencian terhadap guru, kanak-kanak yang buruk, buli dari rakan sekelas, pengaruh muzik yang berat, permainan video yang ganas, atau hanya kegilaan mental?
Mengapa mereka membunuh?
Jawapan untuk soalan ini terletak di bidang jiwa, dalam keadaan khasnya, yang disebut kemerosotan moral dan etika, disingkat sebagai MND. Sebagai orang yang buta warna, penembak sekolah buta terhadap emosi orang lain. Orang hanyalah hologram berjalan baginya. Dia tidak mengalami empati, belas kasihan, atau penyesalan - pengatur dasar yang menjadikan kita anggota masyarakat yang mencukupi.
Kemerosotan moral dan moral adalah hilangnya hubungan emosi dengan orang, dan dengannya, semua pengatur budaya dan moral hubungan. Dunia menjadi benar-benar khayalan, seperti dalam permainan komputer. Keadaan ini hanya boleh berlaku pada seseorang dengan jenis jiwa tertentu dalam kumpulan vektor bunyi dubur.
Dengan bantuan pengetahuan latihan "Sistem psikologi vektor" Yuri Burlan, analisis sistematik terhadap dua puluh kes bunuh diri yang tidak lengkap dan berlanjutan dilakukan. Kategori carian - remaja dan lelaki muda berumur 14 hingga 28 tahun. Penulis mengkaji secara terperinci biografi penembak, entri mereka di Internet, buku harian, penilaian pakar, psikiatri, serta keterangan saksi mata, saudara dan mangsa penjenayah.
Maklumat ini memungkinkan untuk mengenal pasti corak umum yang menjadi asas bagi perkembangan kemerosotan moral dan etika. Matlamat artikel ini bukanlah untuk menyelidiki setiap biografi secara terperinci, tetapi untuk menunjukkan apa sebenarnya yang berlaku pada remaja seperti itu dan bagaimana menghindari tragedi baru.
"Mengapa hidup sama sekali? Untuk balkoni di negara ini? " (Vladislav Roslyakov, 18 tahun, Kolej Politeknik Kerch).
Anak mana yang berisiko?
Soundman adalah raja kesedaran. Seseorang yang sepenuhnya fokus pada pemikiran dan keadaannya. Semua orang lain mempunyai keinginan fizikal: "Apa yang harus dimasak untuk makan malam?", "Bagaimana menjana wang dalam perjalanan ke London?", "Pakaian apa yang harus dipakai untuk prom?" Keinginan seorang jurutera suara yang berbeza adalah usaha untuk menyedari yang tidak material. "Siapa saya?", "Apa itu tak terhingga?", "Apa makna hidup?"
Bagi jurutera suara, hubungan dengan orang lain adalah penting - sama seperti keperluan untuk hidup di dunia fizikal. Dunia luaran adalah cerminan keadaannya, dan dalaman adalah apa yang dia fokuskan, jiwa. Saya berada di luar dan saya berada di dalam. Oleh itu, dari luar, dia kelihatan agak pelik, berbeza dengan yang lain. Sejenis lelaki kes.
Ketika anak yang sihat dilahirkan, ia kelihatan seperti semua anak-anak di luar, tetapi jiwanya disusun secara berbeza. Pendengaran pakar suara sangat sensitif, telinganya seperti membran tertipis di mana maklumat ditukar dengan dunia luar. "Membran" ini mudah rosak. Keinginan semula jadi untuk memahami makna memberinya kepekaan khusus terhadap suara. Apabila dia mendengar suara keras atau penghinaan, dia dipukul, terbelakang.
Sebilangan bayi yang sihat menerima "pukulan" seperti itu di rahim atau pada tahun-tahun pertama kehidupan dan menarik diri sepenuhnya, menjadi autis.
Sekiranya kanak-kanak yang sihat menerima psikotrauma tidak begitu kritikal sehingga mereka mengalami autisme, dan memperoleh kemahiran sosialisasi dan pendidikan, maka selama bertahun-tahun, dalam keadaan buruk, mereka benar-benar boleh kehilangan hubungan emosional mereka dengan dunia luar. Ini adalah autis sekunder.
Hilangnya sekatan moral dan etika tidak terjadi dalam sekejap, tetapi merupakan akibat dari kemurungan yang berpanjangan dalam vektor suara, yang disertai kebenciannya terhadap manusia dan kurangnya makna dalam hidup. Kebencian adalah pemangkin tindakan terhadap orang. Walaupun kebanyakan penembak remaja dilihat oleh psikiatri, menunjukkan tanda-tanda kemurungan dan pemikiran bunuh diri, hampir tidak ada yang menyebabkan kegelisahan.
Ini adalah bahaya besar. Orang autistik dapat dilihat dengan segera, dan orang-orang di sekitarnya merasakan pakar bunyi dubur dengan asas MND cukup memadai. Dmitry Vinogradov, yang menembak rakan-rakannya di pejabat rangkaian farmasi Rigla, dianggap oleh kenalan dan rakannya sebagai orang yang cerdas dan tenang. Pada 7 November 2012, dia datang bekerja dan membunuh 6 orang.
Saya benci masyarakat manusia, dan saya benci menjadi sebahagian daripadanya! Saya benci tiada makna kehidupan manusia! Saya sangat benci dengan kehidupan ini! Saya hanya melihat satu cara untuk membenarkannya: memusnahkan sebanyak mungkin zarah kompos manusia”(Dmitry Vinogradov, 29, pejabat Rigla).
The Sound Sound Anal: Saintis atau Pembunuh Massal?
Dalam usaha memahami struktur alam semesta, pakar suara dubur menghasilkan bukan hanya pemikiran, tetapi refleksi mendalam. Tugas semula jadi vektor dubur adalah untuk memindahkan pengetahuan kepada generasi akan datang. Pemikiran analitis dan memori unik membantunya mengumpulkan dan memproses sejumlah besar maklumat.
Sekiranya vektor bunyi adalah kehausan untuk memahami metafizik, maka vektor dubur adalah keupayaan untuk membenamkan diri dalam topik, memproses dan mengatur sejumlah besar maklumat. Pakar bunyi dubur adalah fikiran terbaik bagi umat manusia. Saintis, ahli falsafah, ahli teologi, pembaharu ilmiah - mereka adalah pencipta pemikiran kolektif dan pencipta idea. Semua idea dalam sejarah umat manusia - dari konstruktif hingga merosakkan, dari pemerolehan tulisan hingga fasisme - diciptakan oleh mereka.
Dengan memusatkan fikirannya ke arah luar, jurutera bunyi dubur mencipta bentuk pemikiran dengan jumlah yang besar. Secara berpotensi, orang seperti itu adalah seorang genius yang mencipta idea untuk pembangunan masyarakat. Apabila jurutera suara tertangguh dalam pengembangan, dia menutup idea dalam dirinya, fokus ke dalam.
Berkonsentrasi pada diri sendiri menimbulkan rasa keliru terhadap kepandaian seseorang, penyimpangan besarnya fikiran. Saya super cerdas, saya genius. Tetapi dia tidak dapat menyatakan ideanya untuk orang lain. Dalam keadaan seperti itu, seseorang tidak dapat terjadi, potensinya terbiar, ada kekurangan suara yang teruk yang membawanya lebih jauh dari dunia nyata ke dalam rasa khayalan dari apa yang sedang berlaku.
Sergei Gordeev, pelajar terbaik sekolah, pemenang pertandingan matematik dan olimpiade, pada usia 10 tahun menyedari bahawa dunia adalah ilusi, dan orang di sekitar diciptakan. Dan pada usia 15 tahun, dia datang ke sekolah dengan karbin dan senapang untuk membuktikan kepada rakan sekelasnya teori solipsisme. Pada pendapatnya, hanya dia yang wujud, dan hidup hanyalah impiannya. Setelah membunuh seorang guru dan seorang polis, dia menyerah pada pujukan ayahnya.
Saya tidak mahu membunuh siapa pun, saya mahu mati. Saya tertanya-tanya apa yang akan berlaku selepas itu? Apa yang ada - selepas kematian? Saya juga ingin melihat bagaimana reaksi orang terhadap apa yang saya lakukan. Saya datang untuk bunuh diri”(Sergey Gordeev, 15 tahun, sekolah # 263).
Akan bersambung…
