Autisme
Punca autisme tidak diketahui dalam perubatan tradisional, hanya diketahui bahawa bilangan orang autisme sentiasa meningkat. Kenapa? Mungkin kerana kita menjadi kurang stabil secara mental? Atau adakah ubat telah belajar mengenali autisme di mana sebelum ini mustahil? Atau adakah diagnosis ini dibuat di mana sebenarnya tidak?
Sains moden memanggil autisme sebagai salah satu gangguan otak yang paling misteri. Menurut statistik di dunia moden, 5-10 kanak-kanak daripada 10.000 menderita autisme. Penyakit ini menjadi bencana bagi ibu bapa yang ditakdirkan untuk mengabdikan seluruh hidupnya untuk menjaga anak seperti itu dalam usaha untuk menyesuaikannya dengan kehidupan masyarakat.
Punca autisme tidak diketahui dalam perubatan tradisional, hanya diketahui bahawa bilangan orang autisme sentiasa meningkat. Kenapa? Mungkin kerana kita menjadi kurang stabil secara mental? Atau adakah ubat telah belajar mengenali autisme di mana sebelum ini mustahil? Atau adakah diagnosis ini dibuat di mana sebenarnya tidak?
Sekiranya anak anda mula terlambat bercakap, meluahkan emosinya dengan lemah, tidak menunjukkan keinginan untuk berkomunikasi dengan dunia luar, selalu tenggelam dalam dirinya, maka ada kemungkinan besar doktor akan mendiagnosisnya dengan autisme.
Pada latihan "Sistem-vektor psikologi" oleh Yuri Burlan, sebab-sebab penyakit mengerikan ini dijelaskan.
Telinga dalam keadaan tertekan
Seorang kanak-kanak autistik adalah orang yang trauma. Kebolehan yang ada di dalamnya sejak lahir tidak berkembang. Dan selalunya ini berlaku kerana tindakan ibu bapa yang salah.
Menjerit, mengamuk, bertengkar - apa-apa kesan yang berlebihan, yang dirasakan oleh telinga, menyakitkan jiwa beliau dengan cara yang istimewa. Zon sonikator yang erogen adalah telinga, jadi dia sangat sensitif terhadap bunyi. Bunyi yang kuat dan tidak menyenangkan melumpuhkan jiwanya tidak kurang, misalnya, mencambuk dengan tali pinggang - seseorang yang mempunyai vektor kulit.
"Berapa kali saya boleh katakan ?! Adakah anda pekak atau apa? Inilah brek di kepala saya! Sampaikan sepatah kata, mengapa awak diam sepanjang masa ?! Adakah anda bodoh? Tuan, apakah hukuman bagi saya? Apa yang harus saya lakukan dengan dia!"
Tubuh kita dirancang sedemikian rupa sehingga, tidak mencari cara untuk menghindari tindakan rangsangan, ia menyusun semula dirinya sedemikian rupa sehingga setidaknya dapat mengurangkan pengaruhnya. Akibat kesan traumatik jangka panjang pada saluran pendengaran, anak yang sihat - sudah menjadi introvert mutlak - secara beransur-ansur kehilangan hubungan dengan dunia luar, menjadi semakin terpisah dan ditarik.
Ini berlaku bukan sahaja pada tahap mental, tetapi juga pada tahap fizikal - hubungan saraf yang bertanggungjawab terhadap persepsi maklumat dan pembelajaran musnah. Akibatnya, anak menjadi tidak sensitif terhadap rangsangan dunia luar, bertindak balas dengan cara yang sama sekali berbeza dengan perkara-perkara yang biasa bagi kita. Otak sedang dibina semula sehingga sekarang tidak dapat berinteraksi dengan kenyataan dengan secukupnya.
Hasil pertama kesan seperti itu adalah penurunan kemampuan belajar. Ketidakupayaan pembelajaran umum telah dilaporkan dalam hampir semua bentuk autisme. Dalam bentuk yang sangat teruk, terdapat tahap IQ di bawah 50, tetapi terdapat cukup autis dan dengan kecerdasan normal (termasuk di atas purata). Ini adalah gangguan autisme yang lebih ringan, tetapi juga sering dikaitkan dengan masalah pembelajaran. Ini jelas menunjukkan kesan awal kemampuan pelatih audio untuk belajar.
Lebih-lebih lagi, ini boleh bermula sebelum kelahiran anak. Autisme dipengaruhi oleh faktor-faktor tertentu. Dan apa yang disebut autisme kongenital bermaksud bahawa faktor-faktor ini mula bertindak pada anak dalam kandungan. Contohnya, semasa mengandung, ibu secara aktif melayan dirinya di pesta yang bising.
Orang autistik berbeza
Chandima Rajapatirana, seorang penulis autistik, menggambarkan reaksinya terhadap kata-kata orang lain: “Saya duduk tidak berdaya sementara ibu memanggil saya. Saya tahu semua yang harus saya lakukan, tetapi sering kali saya tidak dapat bangun sehingga dia memberitahu saya, "Bangun!" Ya, sangat sukar bagi autis untuk berkomunikasi dengan orang lain, malah yang terdekat.
Terdapat pendapat bahawa autisme bukanlah penyakit, melainkan keadaan alternatif yang istimewa. Dan dalam keadaan normal, mana-mana pakar suara adalah introvert yang ekstrim, mempunyai kecenderungan untuk refleksi berterusan, dengan fokus pada dirinya sendiri. Dalam banyak penerangan mengenai ciri-ciri autis, mudah untuk mengenal pasti ciri khas yang terdapat pada vektor bunyi seperti itu.
Jenis kecerdasan dalam vektor suara adalah abstrak, dan orang-orang seperti itu paling berjaya dalam sains yang memerlukan kualiti pemikiran yang sesuai. Dalam pengertian konvensional, banyak genius menunjukkan diri mereka dengan cara ini - mereka eksentrik, tetapi mereka membuat penemuan hebat.
Mana-mana orang yang waras boleh kelihatan aneh, kadang-kadang sangat pelik sehingga mereka boleh disebut sedikit gila. Tetapi! Tidak berbaloi untuk melakukan hubungan terbalik, dengan mempercayai bahawa jika genius sejati selalu mempunyai "keanehan" tertentu, maka menurut persamaan sifat, setiap autis adalah genius dengan caranya sendiri.
Ramai kanak-kanak dengan autisme mempunyai minat khusus - aktiviti di mana mereka cemerlang. Mungkin minat dalam susunan atom dan molekul, minat dalam matematik. Kami membayangkan aktiviti intelektual orang autistik sebagai sesuatu yang tidak seimbang. Contohnya, dia tidak boleh mengikat kasutnya, tetapi menggandakan nombor 4 digit dengan mudah.
Dalam kes ini, adalah suatu kesalahan untuk mengaitkan genius kepada orang tersebut dengan alasan bahawa kemampuan mentalnya sangat besar sehingga mereka nampaknya lebih besar daripada fungsi yang paling sederhana.
Terdapat nuansa penting di sini. Dalam keadaan normal, orang yang sihat selalu mempunyai keanehan dalaman yang tidak sedarkan diri: dia adalah satu-satunya yang dapat merasakan dalamannya sebagai sesuatu yang tertutup dalam tubuh fizikal, tetapi pada hakikatnya terpisah daripadanya. Pada orang yang autistik, perasaan ini berubah: sering kali dia mengalami ketidakupayaan sepenuhnya untuk mengenali dirinya dengan tubuhnya.
Seseorang yang menderita autisme tidak mampu melakukan komunikasi sosial secara menyeluruh dan selalunya tidak dapat, seperti orang biasa, menghubungkan dirinya dengan orang lain dengan secukupnya.
Gangguan menjadi ketara sejak awal kanak-kanak. Kanak-kanak dengan autisme kurang responsif terhadap rangsangan yang berbeza, cenderung untuk tersenyum dan memandang orang lain, dan cenderung untuk memberi respons terhadap nama mereka sendiri. Sepanjang tempoh latihan, penyimpangan menjadi sangat ketara.
Seseorang yang autistik sering kali tidak dapat memahami persekitaran sosial, tanda-tanda sosial, bertindak balas terhadap manifestasi emosi oleh orang lain atau meniru tingkah laku mereka. Dia tidak dapat mengambil bahagian dalam komunikasi bukan lisan, bergantian dengan seseorang. Adalah sukar bagi kanak-kanak autisme untuk bermain permainan yang memerlukan imaginasi, dan sukar untuk beralih dari satu perkataan ke bahasa yang koheren.
Pada masa kanak-kanak, orang autistik mempunyai gerak isyarat yang tidak biasa, ketidakkonsistenan dalam pertukaran suara dengan orang dewasa atau kanak-kanak lain. Terdapat sedikit bunyi konsonan dalam pertuturan kanak-kanak autistik, perbendaharaan kata mereka lebih rendah. Terdapat ketidakmampuan untuk menggabungkan kata-kata, memberi isyarat semasa ucapan. Kanak-kanak seperti itu juga cenderung mengulangi pengulangan kata-kata orang lain. Semua ini menunjukkan bahawa kanak-kanak ini baik.
Terdapat juga kes apabila kecekapan berbahasa kanak-kanak autis yang sangat berfungsi tidak lebih buruk daripada rakan sebaya mereka, dan kadang-kadang lebih baik. Ini tidak menghairankan - dengan kemampuan vektor bunyi. Mereka hebat dalam tugas yang tidak melibatkan penggunaan bahasa kiasan. Dalam kes ini, orang lain cenderung untuk menilai kemampuan orang autistik secara berlebihan. Mereka tertipu oleh kesan pertama kemampuan bercakapnya.
Tidak dapat mentafsir dengan betul apa yang berlaku di sekelilingnya, kanak-kanak autistik sering berkelakuan agresif. Dia dapat menghancurkan segala yang ada di sekelilingnya, dan timbul kemarahan. Dua daripada tiga kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme mengalami serangan kemarahan yang teruk, dan satu dari tiga adalah agresif. Kemarahan seperti itu lebih kerap berlaku pada kanak-kanak yang mempunyai masalah pembelajaran bahasa.
Autistik. Pandangan dalam
Bayangkan otak sebagai mikropemproses di komputer. Semasa PC sedang berjalan, sebahagian besar kekuatan prosesor disalurkan ke dalam kerja-kerja banyak program, tetapi tidak memerlukan banyak sumber. Kita juga sibuk dengan banyak perkara: kita perlu menjemput anak-anak dari sekolah, pergi ke kedai, dan juga melaporkan bekerja esok, dan memasak makan malam … Kita sering memikirkan banyak perkara sekaligus dan tidak ada apa-apa.
Orang autistik sukar untuk bertindak balas terhadap pelbagai rangsangan secara serentak. Ini adalah bagaimana otak mereka berfungsi. Perkara ini mesti diambil kira semasa membesarkan anak yang sudah mula menarik diri. Dia tidak boleh, katakan, mendengar seseorang dan bercakap pada masa yang sama. Atau fokus ketika beberapa orang bercakap dengannya pada masa yang sama. Ini menjengkelkan, kerana orang autistik tidak dapat secara fizikal melihat semua aliran maklumat ini.
Seorang kanak-kanak autistik begitu peka dalam dirinya sehingga dia tidak melihat orang lain, tidak menyedari apa yang berlaku di sekelilingnya. Situasi seperti itu, ketika anak tidak memperhatikan lama kasih sayang ibu, tetapi, misalnya, pergerakan bibirnya, atau ketika dia jengkel ketika mendengar emosi dengan suara orang lain, mereka mengatakan satu perkara: anak ini tidak melihat emosi dan sensasi orang lain, tertutup sepenuhnya dalam diri saya.
Tidak semuanya tidak ada harapan. Lebih baik memberi amaran
Autisme dalam kebanyakan kes tidak kongenital: ada kes apabila seorang kanak-kanak berkembang secara normal sehingga usia dua tahun, dan kemudian secara beransur-ansur merosot perkembangannya sehingga usia 5 tahun, kerana beberapa sebab yang tidak diketahui kehilangan kemampuan untuk belajar. Kami telah bercakap mengenai kehilangan kemampuan ini. Ia timbul akibat kesan negatif pada vektor suara.
Hanya ada satu kesimpulan: orang autistik kecil dapat dan harus dikembalikan ke kehidupan normal dan disesuaikan dalam masyarakat. Lebih baik mencegah keadaan ini, ibu bapa yang dikasihi! Bagaimanapun, kaedah mendidik orang yang baik dan orang yang penciuman, misalnya, sangat berbeza. Tanpa disedari, kita sendiri mendorong anak-anak kita ke jurang.
Anda tidak perlu menghina dan menjerit kepada jurutera suara kecil! Jangan salah anggap dia kerana terencat akal jika dia tidak segera menjawab soalan anda. Kita harus belajar untuk memberi dia keheningan dan ruang agar dia dapat bersendirian dengan pemikirannya. Dan pada masa yang sama, dapat menjaga hubungan antara anak dengan dunia luar dengan lembut dan tidak mengganggu.
Latihan "Sistem-vektor psikologi" oleh Yuri Burlan akan membantu anda mengatasi tugas-tugas sukar ini dan memahami anak anda yang mendalam.
