Filem "Kelas pembetulan". Apa di sebalik kenyataan kejam itu?
Berdasarkan plot buku oleh psikologi sekolah Yekaterina Murashova, pengarah menunjukkan kepada penonton kisah sukar lelaki yang disatukan oleh nasib menjadi satu kelas pendidikan pembetulan. Kanak-kanak dengan pelbagai kecacatan, seperti epilepsi, kecacatan pertuturan, akibat trauma kelahiran dan meningitis yang dialami pada masa kanak-kanak, cuba lulus dari sekolah, lulus komisen penting bagi setiap mereka dan dapatkan tiket untuk kehidupan normal orang dewasa.
"Class of Correction" - sebuah filem oleh Ivan Tverdovsky, yang dikeluarkan pada tahun 2014, banyak pengkritik memanggil panggung seni rumah. Pendapat dibahagikan: untuk mengklasifikasikan lukisan itu sebagai "chernukha" atau karya debut yang luar biasa, yang mana penulisnya mendapat penghargaan di "Kinotavr". Dalam karyanya, pengarah muda itu berusaha untuk berjalan lancar di antara filem-filem unggulan dan dokumentari. Dia mahu menunjukkan topik-topik topikal seolah-olah dari pihak peserta pemerhati langsung, kadang-kadang dalam penggambaran yang hampir amatur. Apa sebenarnya pengarang berjaya, setiap penonton akan menentukan sendiri.
Kita akan melihat drama sosial ini menggunakan pemikiran sistem dan cuba memahami motif sebenar tingkah laku watak, keinginan mereka, pemikiran mereka, impian mereka. Semua rahsia didedahkan kepada kami oleh Sistem-Vektor Psikologi Yuri Burlan.
Semuanya bermula dengan loceng sekolah
Berdasarkan plot buku oleh psikologi sekolah Yekaterina Murashova, pengarah menunjukkan kepada penonton kisah sukar lelaki yang disatukan oleh nasib menjadi satu kelas pendidikan pembetulan. Kanak-kanak dengan pelbagai kecacatan, seperti epilepsi, kecacatan pertuturan, akibat trauma kelahiran dan meningitis yang dialami pada masa kanak-kanak, cuba lulus dari sekolah, lulus komisen penting bagi setiap mereka dan dapatkan tiket untuk kehidupan normal orang dewasa.
Keparahan yang berlebihan dan bahkan kekejaman pihak guru terhadap kelas pembetulan, tentu saja, sangat ketara. Pengarah sekolah dibezakan dengan sikap yang terlalu menuntut dan pilih kasih terhadap anak-anak, terhadap masalah mereka. Tahap empati guru, yang secara logiknya harus berkembang ketika bekerjasama dengan anak-anak yang tidak standard, hampir tidak ada di sini. Pelaporan, formaliti, penafian tanggungjawab inilah yang mendorong sebahagian besar guru di sekolah ini. Pelajar di kelas pembetulan bahkan tidak menyertai barisan percutian 1 September. Di sayap bangunan yang terpisah, dengan koridor yang terpisah, seluruh kehidupan sekolah kelas pembetulan berlaku. Dan setelah pelajaran mereka semua berlari ke "besi", di mana, demi kesenangan, terletak di bawah kereta api yang lewat.
Kami mempunyai yang baru di dalam kelas
Filem ini bermula dengan kedatangan seorang gadis baru, Lena Chekhova, di kelas pembetulan. Sakit dan kurang upaya pada usia sepuluh tahun, Lena menghabiskan enam tahun di rumah mengajar. Dan sekarang, dalam tempoh pengampunan, dia berpeluang belajar lagi di sekolah, lulus ujian dan mendapat harapan untuk memasuki universiti.
Pada 1 September, ibu Lena mengantar anak perempuannya ke sekolah dengan kerusi roda. Di persimpangan kereta api, mereka menyaksikan tragedi - seorang budak lelaki yang belajar di kelas pembetulan yang sama dengan Lena dilanggar oleh kereta api dan mati. Episod ini menetapkan penonton dalam suasana yang membimbangkan sejak awal.
Lenochka yang manis, lembut dan cantik dengan vektor kulit-visual sekumpulan menarik perhatian semua rakan sekelas. Sejak hari pertama, dia secara tidak sedar bersatu di sekelilingnya, sepertinya, lelaki yang baik dan cukup bersimpati, yang bergantian mengantarnya dari sekolah dan membantunya pulang.
Setelah bertahun-tahun mengajar di rumah, Lena benar-benar gembira dengan rakan baru. Jauh lebih maju daripada rakan sekelasnya, dia membawa sekeping budaya ke kelas pembetulan. Dengan rasa simpati kepada rakan sekelas yang meninggal dunia, kerana ketakutan terhadap budak lelaki yang terbaring di bawah kereta api, Lena menyedari sifat vektor visual. Lena berkelakuan mengikut peranan semula jadi. Dia membawa cinta, kecantikan, kelembutan, simpati kepada masyarakat.
Namun, rakan sekelas yang kurang maju tidak dapat membalas sepenuhnya perasaan tulus Lena. Dengan sinis mengejek gambar rakan sekelasnya yang sudah meninggal dan memburuk-burukkan gambarnya dengan bubur, mereka sama sekali tidak merasa kehilangan dan belasungkawa. "Kamu bersikap seperti binatang, seperti orang aneh," Lena cuba menyedarkan simpati pada mereka.
Dia berjaya membuat ikatan emosi dengan lelaki dengan cepat dan pada mulanya menjadi objek pemujaan, dan kemudian, kambing hitam untuk rakan sekelasnya. Sayangnya, ini juga coraknya: setiap saat, wanita kulit wajah itu menimbulkan rasa iri dan kesal pada rakan-rakannya kerana dia menarik semua lelaki. Lena juga membangkitkan perasaan yang sama di kalangan rakan sekelas gadis, yang pada akhirnya mendorong anak lelaki ke akhir yang mengerikan.
Perkara utama dalam hidup adalah cinta
Tetapi semasa kita melihat cinta yang baru muncul antara Lena dan rakan sekelasnya, Anton. Kelas tamat pengajian adalah masa yang tepat untuk perasaan serius pertama. Dalam tempoh ini, ikatan antara anak-anak dan ibu bapa mereka semakin lemah. Alam mempersiapkan anak-anak untuk dewasa, sehingga pada masa depan mereka dapat membina ikatan baru dan mewujudkan keluarga mereka sendiri. Sementara itu, latihan akan melalui ujian cinta pertama.
Menurut psikologi sistem-vektor Yuri Burlan, perasaan yang paling jelas muncul di antara dua orang dengan vektor visual. Hidup dengan perasaan untuk mereka sama seperti makan dan bernafas. Jadi, Lena visual kulit pada pandangan pertama jatuh cinta dengan Anton-visual anal yang menawan. Tidak dapat menahan bau kecantikan kulit-visual yang gila, Anton mencium Lena tanpa ragu-ragu di hadapan rakan sekelasnya. Mematuhi keinginan yang tidak sedar untuk memberi makan kepada kekasihnya, Anton mengumpulkan gula-gula dan kue kering yang belum disentuh di ruang makan dan merawat Lena. Dia berdiri untuk Lena di hadapan pengetua sekolah, membuang segelas air ke wajah wanita itu ketika dia memanggil nama gadis itu.
Pada hari yang lain, Anton melarikan diri dari polis dengan seorang gadis di tangannya. Dengan tingkah laku dan perawatannya, dia memberi Lena rasa aman dan selamat, yang mana dia dengan tulus ingin memberikan cinta dan dirinya sendiri. Memakai stoking ibunya, dia meminta Anton melincirkan kakinya dengan krim di tandas sekolah. Tetapi wanita pembersih yang tiba-tiba datang menuduh lelaki itu melakukan hubungan seks dan melaporkannya kepada pengetua sekolah.
Ibu lebih tahu
Dalam filem itu, kita melihat dua ibu dengan vektor dubur. Ibu Lena adalah wanita anal-visual yang baik, ibu terbaik di dunia. Dia melakukan segala-galanya demi anak perempuannya, dengan maruah menanggung segala kesukaran menjaga anak perempuannya yang cacat. Dia bertindak balas dengan tenang terhadap berita hubungan Lena dengan Anton, menjelaskan ini oleh cinta pertamanya. Walaupun dia seorang ibu tunggal, dia tidak membalas dendam dan dendam kerana suaminya meninggalkan mereka setelah mengetahui tentang penyakit anak perempuannya. Dia menarik tali dengan sabar, berusaha memberikan putrinya yang terbaik.
Ibu Anton adalah wanita kulit dubur yang belum berkembang yang menerkam Anton dan Lena dengan kasar ketika dia mendapati mereka di rumah dalam keadaan telanjang. Tidak dapat menahan kemarahannya, dia menyerang ibu Lena dengan tinjunya tepat di pejabat pengetua, ketika mereka dipanggil ke sekolah untuk membincangkan kisah cinta anak-anak mereka. Ia memalukan baginya. Lebih-lebih lagi, hubungan awal seperti itu, dan bahkan dengan seorang gadis cacat, tidak termasuk dalam rancangan ibu Anton. Dia membayar anak pengajar sehingga dia dapat lulus peperiksaan dan kemudian pergi ke universiti biasa.
Di bawah serangan ibunya dan di bawah pengaruh fitnah dan penganiayaan terhadap gadis itu oleh rakan sekelasnya, Anton bahkan tidak memandang ke arah Lena pada hari komisen, ketika dia semua lebam, dihina dan dihina, datang ke sekolah. Dan lebam ini sama sekali tidak jatuh, seperti yang dicadangkan oleh anggota suruhanjaya.
Benci bersatu
Beberapa hari sebelumnya, kerusi roda gadis itu hilang dari pintu masuk. Rakan sekelas yang jatuh cinta dengan Lena, Misha, dalam keadaan balas dendam pecah dan membakar kerusi roda.
Vektor duburnya tidak dikembangkan dan oleh itu membawa kecenderungan keganasan, keinginan untuk menimbulkan kesakitan. Gadis yang menolaknya menjadi matanya … hoi, dengan siapa anda boleh melakukan apa sahaja yang anda boleh, atas siapa anda boleh menyalahgunakan. Lebih-lebih lagi, seluruh kelas pasti bahawa Lena dan Anton telah lama menjadi kekasih.
Kecemburuan umum seorang gadis yang cantik dan manis, walaupun tidak berjalan, menjadi tidak menyukai hampir keseluruhan kelas untuk Lena. Setelah membuat rancangan dan menipu Lena menjadi alat perkakas, lelaki-lelaki itu dengan kejam memukul gadis itu dan cuba memperkosanya. Menyedari bahawa dia masih perawan, dan meredakan ketegangan penyalahgunaan umum orang cacat, mereka melarikan diri. Perkara ini dalam filem pasti sukar untuk ditonton. Pengkhianatan, penghinaan, penghinaan, kesakitan - itulah yang Lena dapatkan sebagai balasan atas cinta dan persahabatannya yang tulus.
Drama sosial
Setelah mendapat tanggapan negatif dari komisi, Lena ditawari untuk kembali ke sekolah di rumah, yang bermaksud bahawa sebagai ganti sijil, dia hanya akan menerima sijil pendidikan menengah dan "lem kotak dan memasang suis" sepanjang hidupnya.
Dalam keputusasaan, ibu Lena berjalan di sekolah sambil menangis, menyedari bahawa semua usaha mereka sia-sia. Dan kemudian ada wanita pembersih dubur yang mengeluarkan vektor ini kerana dia berjalan melintasi lantai yang baru dibersihkan. Kemudian ibu gadis itu mengambil kain dan mula membersihkan lantai sendiri, menangis dan meratap bahawa seluruh lantai menjadi kotor kerana kerusi roda mereka.
Walaupun keperitan apa yang berlaku, akhirnya gambar itu dapat disebut harapan positif dan inspirasi untuk masa depan yang lebih baik bagi Lena. Pengarah menunjukkan seorang gadis berjalan dengan yakin dengan kakinya. Situasi tertekan berfungsi sebagai penawar penyakit psikosomatik, dan saya ingin mempercayai bahawa kerusi roda tidak lagi berguna baginya.
Dapat diasumsikan bahawa idea utama pengarang gambar tersebut adalah untuk menarik perhatian terhadap masalah pendidikan sekolah, hubungan antara orang yang sihat dan tidak sepenuhnya sihat, kepada tahap simpati yang sangat rendah dalam masyarakat dan pada masa yang sama rasa tidak senang yang tinggi antara satu sama lain. Mengapakah orang kurang upaya tidak dikenali dalam masyarakat sebagai orang yang lengkap? Mengapa mereka dibuli dan bukannya membantu mereka menghina dan membenci mereka. Apa yang kita lihat? Pemuda yang kejam, sesat, bukan masyarakat yang toleran?
Yuri Burlana menjelaskan tahap ketegangan yang tinggi dalam masyarakat, psikologi vektor sistem, dengan kenyataan bahawa kita semua menjalani kehidupan individu kita, merasakan dan menyedari hanya diri kita sendiri, tidak memahami keinginan dan ciri orang lain. Kita juga tidak memahami diri kita sendiri, ini membawa kepada kesedaran yang salah, dengan kenyataan bahawa kebanyakan orang hilang atau terlibat dalam perniagaan yang tidak disukai. Tidak mengalami kesenangan dari hidup, dan sering mengalami kekecewaan dan kemurungan yang mendalam, orang berusaha untuk mendapatkan kesenangan dengan perbelanjaan satu sama lain, memancarkan keadaan buruk mereka kepada orang lain untuk entah bagaimana menghilangkan ketegangan.
Remaja tidak terkecuali. Itu hanyalah salinan dari apa yang berlaku dalam masyarakat. Melihat sikap kejam terhadap diri mereka sendiri, tidak menerima asuhan yang tepat sesuai dengan kecenderungan semula jadi mereka, mereka tidak mengembangkan kualiti mereka, tidak mengembangkan lapisan budaya yang menjadikan kita orang. Ini bererti bahawa mereka tumbuh tidak mampu merasa simpati dan belas kasihan kepada orang lain, tidak merasakan nilai kehidupan orang lain, kerana inilah tujuan budaya.
Inilah yang dimaksudkan dengan filem "Class of Correction". Tentang budaya, tentang masyarakat, tentang kita. Dan mengenai masa depan kita. Lagipun, pelajar sekolah menengah semalam sudah memasuki kehidupan berdikari dan mula mencipta hari biasa kita esok. Apa itu? Kejam atau Penyayang? Tidak mesra atau bersimpati? Itu bergantung pada kita masing-masing hari ini.
