Autisme. Bahagian 3. Reaksi protes dan pencerobohan kanak-kanak dengan autisme: sebab dan kaedah pembetulan
-
Bahagian 1. Punca berlakunya. Membesarkan anak dengan autisme
- Bahagian 2. Stereotaip motor dan kepekaan taktil yang berlebihan pada kanak-kanak dengan autisme: alasan dan cadangan untuk ibu bapa
- Bahagian 4. Kehidupan adalah khayalan dan nyata: gejala khas pada kanak-kanak dengan autisme
- Bahagian 5. Gangguan pertuturan pada kanak-kanak autistik: penyebab sistemik dan kaedah pembetulan
- Bahagian 6. Peranan keluarga dan persekitaran dalam membesarkan anak-anak autistik
Dalam artikel ini, kita akan membincangkan soalan yang paling biasa yang berkaitan dengan ibu bapa kanak-kanak yang didiagnosis menderita autisme berkaitan dengan asuhan mereka. Bagaimana untuk bertindak balas terhadap protes anak untuk mengambil bahagian dalam tindakan tertentu? Bagaimana anda dapat membantunya menyesuaikan diri dengan perubahan dalam rutin hariannya? Bagaimana mengembangkan kemahirannya dan mengurangkan reaksi agresif? Pemahaman yang lebih mendalam mengenai ciri-ciri mental kanak-kanak dengan autisme dari sudut pandang Yuri Burlan Sistemik Vektor Sistemik akan membantu menjawab soalan-soalan ini dan lain-lain.
Menurut psikologi sistem-vektor, kanak-kanak autistik, seperti orang lain, mempunyai beberapa vektor sejak lahir. Di antara mereka, vektor suara mendominasi, di mana anak menerima trauma primer, yang membawa kepada pembentukan autisme.
Malangnya, perkembangan dan pengisian vektor lain dalam autisme juga banyak diputarbelitkan. Vektor bunyi trauma mempunyai kesan yang signifikan terhadap perkembangan semua sifat dan sifat semula jadi anak yang lain. Oleh itu, kanak-kanak autistik, dengan diagnosis yang sama, mempunyai satu set gejala yang berbeza.
Dengan menggunakan pengetahuan psikologi sistem-vektor Yuri Burlan mengenai vektor, adalah mungkin untuk memahami sifat gejala dan ciri tingkah laku kanak-kanak yang mengiringi autisme dan memberikan pendekatan terbaik, pembezaan dan keadaan optimum untuk pemulihan bagi setiap anak tertentu.
Konservativiti dan pergantungan
Gabungan dubur-suara vektor dalam autisme memberikan gambaran khasnya mengenai perkembangan anak. Sangat sukar bagi ibu bapa untuk mengatasi sekumpulan gejala tersebut dan menjalin hubungan yang produktif dengan anak. Tingkah laku anak itu penuh dengan sejumlah besar tunjuk perasaan, mengunjungi tempat-tempat baru dan bahkan memperkenalkan makanan pelengkap baru menjadi penyeksaan yang nyata.
Ini disebabkan terutamanya oleh adanya vektor dubur. Biasanya, ia memberikan konservatisme, komitmen terhadap rumah, perkara-perkara biasa dan cara hidup pemiliknya. Seorang kanak-kanak dengan vektor dubur vedOm dan sangat melekat pada ibunya. Sukar baginya untuk memulakan perniagaan baru, dia sukar untuk menyesuaikan diri dan benar-benar memerlukan dorongan dan sikap sabar. Dia lambat, tetapi mantap. Ini disebabkan oleh hakikat bahawa sifatnya dirancang untuk memastikan kualiti kerja yang dilakukan. Segala rasa tergesa-gesa mengetuk anak itu dari irama yang tenang, dan dia melambatkan lebih banyak lagi - jatuh tersekat-sekat. Apa sahaja yang dia lakukan, dia tidak dapat disesuaikan.
Anak itu bertindak balas terhadap tekanan (pendekatan) yang salah dengan rasa benci dan keras kepala, dan secara fisiologi - dengan sembelit. Selalunya ini disertai dengan keengganan untuk pergi ke masalah kecil dan masalah latihan lain.
Sekiranya vektor dubur tidak menerima perkembangan sifat semula jadi yang betul (dalam kes autisme ini betul-betul berlaku), maka ciri semula jadi kanak-kanak memperoleh bentuk patologi. Mari kita fikirkan bagaimana ini dapat diatasi dengan menggunakan pendekatan psikologi sistem-vektor.
Ciri-ciri tingkah laku, protes terhadap semua yang baru
Untuk lebih memahami akar tingkah laku masalah kanak-kanak, mari kita lihat bagaimana penyimpangan dalam perkembangan vektor dubur dalam autisme dapat menampakkan diri.
Autistik kecil dengan vektor dubur pada masa kanak-kanak sering menghadapi masalah semasa makan. Ibu menyedari bahawa postur anak itu tegang atau, sebaliknya, terlalu lembap dan santai, sukar baginya untuk mengambil payudara. Regurgitasi yang kerap berlaku, kanak-kanak mengalami sembelit.
Kemudian, ketika anak belajar berjalan, ibu bapa melihat kelambatan pergerakan yang sangat teruk, koordinasi yang buruk, dan perkembangan kemahiran motor di kemudian hari. Dalam tingkah laku, kelesuan, kelesuan diperhatikan, anak dapat melakukan ritual yang sama, tindakan berulang selama berjam-jam.
Percubaan untuk mengganggu pekerjaannya dan beralih ke perkara lain menyebabkan protes kuat. Sekiranya, selain vektor dubur, dalam vektor kanak-kanak tersebut terdapat juga kulit, maka kita melihat perubahan aktiviti: dari kelesuan dan kelesuan hingga hiperaktif dan disinhibisi.
Kesukaran besar timbul pada percubaan pertama untuk memperkenalkan makanan pelengkap. Anak menolak jenis makanan baru, ada komitmen terhadap makanan yang sangat sempit yang diterima oleh anak. Walaupun dalam keadaan makan, anak membuat ritual tertentu - misalnya, dia setuju untuk makan hanya dari pinggan tertentu atau hanya di bilik tertentu dan di tempat lain.
Ritual secara amnya merupakan ciri khas autistik dubur-suara. Malah orang yang sihat dengan vektor dubur adalah konservatif, melekat pada lingkungan yang biasa, menghormati tradisi. Dalam autisme, ciri-ciri seperti bentuk obsesi yang menyakitkan, gejala teruk yang memburukkan lagi ketidaksesuaian sosial anak.
Kanak-kanak itu mengikuti rejimen dan rutin harian yang biasa - ini adalah sesuatu yang, dalam keadaan tertekan, entah bagaimana menstabilkan dan menenangkannya. Sebarang perubahan dapat dilihat dengan protes kategoris, tk. mereka segera membawanya keluar dari keseimbangan yang halus. Anak-anak seperti itu memilih jalan berjalan ritual dan memaksa ibu bapa mereka untuk mengikutinya hari demi hari.
Negativisme yang melampau terhadap segala sesuatu yang baru ditunjukkan: kedatangan orang asing di rumah itu dirasakan "dengan permusuhan", bahkan anak itu tidak langsung menerima pakaian baru. Kunjungan yang tidak dapat dielakkan ke tempat-tempat baru (misalnya, keperluan untuk mengunjungi hospital atau mengambil kasut untuk kanak-kanak di kedai) disertai dengan tangisan, protes, pencerobohan atau pencerobohan diri pada anak.
Dalam autistik suara dubur, pencerobohan biasanya timbul dengan mudah - sebagai tindak balas kepada pengalaman yang berkaitan dengan ketidakkonsistenan keadaan dengan keperluan semula jadi. Kanak-kanak seperti itu sering menunjukkan kekejaman terhadap haiwan dan orang, bahkan kepada ahli keluarga, mainan pecah. Kemudian, ketika anak mula menjalin hubungan minimum dengan orang lain, dia mungkin menggunakan pencerobohan sebagai alat untuk menjalin hubungan: misalnya, menggigit anak yang dengannya dia ingin bermain.
Salah satu sebab kekejaman adalah kebencian terhadap ibu, yang lain adalah kurangnya hubungan emosi dengan orang lain, kurangnya pemahaman tentang tindakan mereka. Mengapa reaksi sedemikian timbul, dan bagaimana menolong anak mengatasinya - topik ini dibincangkan dengan lebih terperinci di salah satu ceramah dalam talian percuma mengenai psikologi vektor sistemik oleh Yuri Burlan.
Keperluan untuk kebersihan dan ketenteraman
Dalam autisme bunyi dubur, apa yang disebut "fenomena identiti" dapat diperhatikan. Hal ini dinyatakan dalam keinginan anak untuk mengatur barang-barang di rumah dengan susah payah: walaupun alat kawalan jauh TV harus berada di rak pada sudut ini, dan tidak ada yang lain. Sekiranya seseorang telah memindahkan sesuatu dari tempatnya yang biasa, anak itu pasti akan meluruskannya.
Semua ini juga berkait rapat dengan ciri vektor dubur. Ia meminta pemiliknya perlunya sistematisasi dan susunan (pengetahuan, perkara - segalanya), minda analitis. Dengan tidak adanya pengisian sifat-sifat ini secara normal dalam aktiviti konstruktif, kanak-kanak itu, seperti itu, memperoleh keinginannya dengan cara yang mudah dicapai. Dan ia akan terserlah dengan cara ini sehingga kita, dengan memahami ciri-cirinya, dengan hati-hati dan secara beransur-ansur menawarkan aktiviti yang akan mengisinya lebih banyak. Oleh itu, ada juga keperluan khas untuk kebersihan - sebagai contoh, kanak-kanak seperti itu memprotes apabila titisan minuman atau serbuk makanan naik ke pakaian mereka. Konsep "bersih" dan "kotor" sangat penting bagi seseorang yang mempunyai vektor dubur. Dengan perkembangan yang betul, anak berusaha untuk kebersihan dan ketertiban, dengan penyimpangan yang teruk, kecenderungan sebaliknya muncul.
Ibu dan rasa aman
Anak seperti itu mempunyai hubungan istimewa dengan ibu. Pada awal kanak-kanak, terdapat hubungan simbiotik yang sangat erat, anak tidak melepaskan ibu untuk sekejap, ketiadaannya menyebabkan reaksi protes yang negatif (bayi dengan vektor dubur paling bergantung pada ibu mereka). Kemudian, sikap seperti itu dapat diganti dengan kebalikannya - penolakan terhadap ibu dan pencerobohan terhadapnya (akibat dari pendekatan yang salah dalam membesarkan anak).
Selagi kanak-kanak seperti itu membesar di persekitaran yang biasa dan secara tegas menetapkan peraturan yang terpaksa dipatuhi oleh ibu bapa, keadaannya agak stabil. Anak seperti itu sering didiagnosis setelah pindah ke tempat kediaman baru, dimasukkan ke hospital, atau percubaan pertama oleh ibu bapa untuk membawa anak ke pusat peranginan. Perubahan mendadak dalam situasi ini menyebabkan sejumlah gejala neurotik dan psikotik pada autistik dubur, fungsi autonomi terjejas, dan bahkan kemerosotan kemahiran yang telah diperoleh.
Garis panduan ekologi yang baik
Pertama sekali, harus diingat bahawa kanak-kanak itu menerima trauma utama pada vektor bunyi. Oleh itu, semua kemungkinan kesan bunyi negatif dalam kehidupan anak harus dikurangkan. Muzik harus dimainkan dengan senyap, lebih baik klasik. Lebih baik melindungi anak anda dari kebisingan peralatan rumah tangga seperti pengering rambut, pembersih vakum atau pengisar.
Sebarang perbualan dengan suara yang dinaikkan atau membawa makna yang menyinggung perasaan merosakkan jiwa anak, walaupun tidak berkaitan langsung dengannya (contohnya, ibu bapa menyusun sesuatu di antara mereka). Hanya setelah "ekologi suara" tertentu didirikan di rumah, kita dapat berbicara mengenai langkah-langkah pendidikan khas yang akan membantu dalam pendidikan pakar bunyi dubur.
Apabila kanak-kanak autistik mempunyai vektor dubur, kestabilan dan ramalan persekitaran dan rutin menjadi syarat asas bagi asuhannya. Tanpa ini, kanak-kanak itu kehilangan rasa aman dan selamat, itulah sebabnya dia menunjukkan pelbagai reaksi protes hingga kecenderungan agresif. Sebenarnya, dia sendiri berusaha untuk mengekalkan persekitaran yang stabil dan dapat diramalkan untuk dirinya sendiri.
Tetapi kehidupan selalu membuat penyesuaiannya sendiri terhadap rancangan kita. Tidak mungkin untuk mengekalkan keadaan ritual yang sama selama bertahun-tahun, dan ini tidak sesuai dengan konsep penyesuaian sosial anak. Bagaimana anda boleh mempermudah proses ini bagi profesional suara dubur? Bagaimana menolongnya dengan lebih senang menerima syarat dan keadaan baru?
Makanan dan keadaan hidup
Kadang-kadang, kepatuhan autistik dubur terhadap hanya jenis makanan tertentu membuat orang tua menjadi gila. Anda sering dapat mendengar cerita bahawa pada usia 5 tahun kanak-kanak itu hanya makan bijirin homogen untuk bayi. Tidak sukar untuk membayangkan kerosakan pada tubuh kanak-kanak itu, kerana dari diet seperti itu mustahil untuk mendapatkan set vitamin dan unsur mikro yang diperlukan untuk usia ini. Oleh itu, sehingga kanak-kanak menyesuaikan diri dengan diet yang normal untuk usianya, sangat penting untuk menggunakan kompleks vitamin dan mineral yang disyorkan oleh pakar.
Memperkenalkan makanan baru ke dalam diet anak seperti itu harus dilakukan secara beransur-ansur, dimulai dengan dosis mikro. Tugasnya adalah untuk menjadikan rasa tidak asing dan biasa baginya. Tekstur makanan juga harus diubah secara beransur-ansur: jika semasa anak hanya makan jisim homogen, kemudian menggunakan pengisar, anda secara beransur-ansur dapat mengubah tahap pengisar sehingga zarah makanan menjadi sedikit lebih besar setiap kali.
Sudah tentu, sangat mustahil untuk menggegarkan pakar suara dubur, terutamanya semasa makan. Biarkan penyusuan berlangsung selagi bayi selesa. Makan mesti dilakukan di persekitaran yang tenang dan tenang. Sekiranya seorang kanak-kanak menunjukkan kepatuhan pada tempat makan yang tidak biasa (misalnya, balkoni) dan dengan tegas menolak untuk makan dalam keadaan lain, maka dia tidak boleh dipindahkan ke dapur atau ruang makan dengan segera. Mungkin juga dia akan minum jus kegemarannya di sana.
Dengan bantuan makanan kegemaran anda, secara beransur-ansur mendorong anak anda makan di tempat yang betul. Item yang biasa diketahui oleh kanak-kanak yang berkaitan dengan pemberian makanan akan membantu anda - bib kesayangan, satu-satunya cawan dari mana anak bersetuju untuk minum, dll.
Mengenai pakaian dan barang-barang rumah tangga, anda boleh bergantung pada keinginan bawaan anak dubur untuk tertib dan secara beransur-ansur mengajarnya di rak baju T-shirt, di mana meletakkan buku, dan di mana meletakkan cat dan pensil. Kanak-kanak seperti itu dengan senang hati akan mengambil bahagian dengan ibu mereka dalam proses meletakkan barang di rak setelah mencuci dan menyeterika. Kesannya, anak itu sendiri akan lebih mudah mencari sesuatu di tempatnya yang biasa.
Sejarah autis dubur-suara yang berasingan dikaitkan dengan si kecil. Selalunya kanak-kanak seperti itu mengalami sembelit, akibatnya timbul penghindaran atau jijik periuk. Syarat utamanya ialah jangan sesekali memburu anak dubur ketika dia sedang duduk di tandas, dan lebih-lebih lagi menghukumnya kerana seluar kotor. Dalam hal ini, hanya kesabaran ibu bapa dan sikap tenang dan tidak terganggu terhadap apa yang berlaku dapat menolong anak mengatasi kesulitannya.
Mengenai pakaian, protes dalam vektor dubur merujuk kepada kebaharuannya. Ini adalah tekstur tisu yang tidak biasa, sentuhannya, yang tidak dapat ditoleransi oleh anak kulit. Tetapi bagi autis suara dubur adalah hakikat bahawa perkara itu baru, tidak biasa. Anda dapat mengatasinya secara beransur-ansur: pertama, tentukan tempat di almari untuk mendapatkan barang baru, kemudian cubalah beberapa kali pada beruang kesayangan anda, dll.
Ramalan ruang dan masa
Orang baru, keadaan baru, laluan perjalanan baru. Hidup tidak berhenti, dan anda tidak boleh menutup diri dengan empat dinding dan berharap perkembangan anak menjadi mencukupi. Bagaimana anda dapat membantu pakar bunyi dubur keluar ke dunia? Bagaimana mengajarnya untuk menyesuaikan diri dengan tenang perubahan yang tidak dapat dielakkan, tanpanya hidup itu sendiri tidak mungkin?
Satu-satunya cara adalah menjadikan segala sesuatu yang baru dalam kehidupan anak dapat diramalkan, iaitu, diharapkan dan dirancang, sebanyak mungkin. Kaedah khas akan membantu dalam hal ini, misalnya, membuat poster visual dengan rutin harian.
Ibu bapa boleh membuat poster "Hari Saya" sendiri, tetapi kadang-kadang juga boleh didapati di kedai, di kedai khusus di mana semua jenis alat pengembangan dijual. Sekiranya anda membeli poster siap pakai, anda masih memerlukan sedikit usaha untuk mengubahnya.
Poster sedemikian mesti mempunyai beberapa gambar yang tidak bergerak dan tidak berubah (makan, mencuci, tidur, dll.). Detik-detik rejim selebihnya (contohnya, berjalan-jalan pada waktu pagi atau waktu lapang pada waktu petang) dibuat dalam bentuk tingkap lutsinar, di mana, jika perlu, anda boleh memasukkan foto atau gambar.
Anda juga perlu menyimpan keseluruhan gambar atau gambar tempat, keadaan atau orang-orang yang mungkin dihadapi oleh kanak-kanak tersebut. Sebagai contoh, untuk berjalan-jalan, ia boleh menjadi gambar taman, sungai, taman permainan, pusat permainan. Untuk waktu petang percuma - gambar TV (menonton kartun), mainan atau gambar rakan keluarga yang mungkin datang melawat anda pada masa ini.
Walaupun pada waktu petang, anda perlu mempersiapkan anak untuk peristiwa-peristiwa pada hari yang akan datang. Bersama anak anda, isikan tingkap lutsinar kosong dengan gambar yang sesuai. Keesokan harinya harus menjadi rantaian peristiwa yang jelas dan dapat difahami untuk kanak-kanak itu. Contohnya, selepas mencuci dan bersarapan, kami pergi ke taman, kemudian makan tengah hari dan tidur siang, dan pada waktu petang datuk akan datang berkunjung, sebelum tidur - menonton kartun dan mandi petang.
Sepanjang hari, tarik perhatian anak anda ke poster. Ingatkan saya apa tindakan seterusnya. Dalam praktiknya, banyak ibu bapa telah mengesahkan bahawa kaedah ini membantu mengurangkan bantahan anak, walaupun ketika mengunjungi tempat-tempat yang tidak menyenangkan seperti hospital. Perkara utama adalah bahawa bayi dubur tahu mengenai perkara ini terlebih dahulu.
Dengan mewujudkan persekitaran yang baik untuk perkembangan anak, orang autistik mula memahami pertuturan dengan lebih baik seiring bertambahnya usia. Apabila kejelasan tidak lagi penting, anda hanya boleh bercakap dengan anak anda mengenai kejadian pada hari yang akan datang, dan kemudian berulang kali mengingatkan urutannya sepanjang hari.
Perubahan tempat tinggal dan perjalanan percutian
Situasi yang paling tertekan bagi autisme audiophilic adalah pertukaran tempat tinggal. Ini boleh dikaitkan bukan hanya dengan penempatan semula keluarga, tetapi juga dengan paksa rawat inap anak atau pergi bercuti. Dalam keadaan seperti itu, dunia biasa kanak-kanak itu runtuh, dia tidak perlu bergantung.
Lebih baik membuat keputusan untuk menukar tempat kediaman hanya apabila anak sudah cukup bersedia untuk menyesuaikan diri dengan perubahan tersebut. Sekiranya, dengan menggunakan poster "Hari Saya", anda telah berjaya mencapai reaksi anak yang normal terhadap pelbagai keadaan dan keadaan, maka anda boleh bercuti untuk waktu yang singkat (contohnya, pada hujung minggu).
Prinsip yang digunakan dalam kes ini untuk penyesuaian anak yang berjaya dapat ditakrifkan sebagai "sudut rumah." Ya, ibu bapa mesti membawa batang besar dengan mereka, tetapi tidak ada yang dapat anda lakukan mengenainya.
Adakah anda mahu anak anda makan secara normal semasa bercuti? Bawa bersama alat dan peralatan kegemaran anda yang biasa digunakan anak anda di rumah. Untuk mengelakkan masalah tidur, anda perlu membawa tempat tidur anak anda, yang dia gunakan di rumah. Semua item yang akan membantu anda mencipta suasana kediaman anda di tempat baru akan memainkan peranan positif yang besar. Dan tentu saja, jangan lupa membawa anak kecil dari rumah - ini suci! Dia mungkin menolak untuk menggunakan periuk baru yang dibeli semasa bercuti.
Prinsip penyesuaian yang sama harus digunakan ketika keluarga berpindah ke tempat kediaman baru. Tetapi dalam kes ini, lebih baik melakukan "penempatan semula" secara beransur-ansur. Untuk pertama kalinya, lebih baik datang ke apartmen baru dengan anak hanya beberapa jam, untuk bermain. Hantar mainan yang tidak asing lagi kepadanya. Lain kali anda boleh mengambil semua yang anda perlukan untuk memberi makan bayi dalam keadaan baru. Selepas beberapa ketika, cubalah tinggal bersamanya di sana untuk tidur siang. Apabila anak senang menghabiskan masa lama di rumah baru, anda boleh berpindah secara kekal.
Sayangnya, hampir mustahil untuk membuat persiapan terlebih dahulu untuk keadaan terpaksa kanak-kanak dimasukkan ke hospital. Walau bagaimanapun, doktor biasanya membenarkan anda membawa peralatan tempat tidur, pinggan mangkuk dan sebilangan kecil mainan dan buku bersama anda. Ini adalah kunci anda untuk mengurangkan tekanan semasa tinggal di hospital anak anda.
Dan, tentu saja, ibu (orang utama bayi dengan vektor dubur) mesti ada. Sangat berkeras untuk tinggal bersama bayi dengan ibu di bilik yang sama. Sekiranya mungkin untuk membayar bilik berasingan untuk ibu dan anak, pastikan untuk melakukannya. Di samping tekanan persekitaran baru dan prosedur hospital, anak tidak memerlukan apa-apa lagi dan tekanan tambahan dari banyak wajah baru di sekitar.
Memahami anak bermaksud menolongnya
Artikel ini menyenaraikan beberapa situasi yang paling biasa yang dihadapi oleh ibu bapa kanak-kanak autistik, tetapi kombinasi vektor dubur-suara adalah salah satu kemungkinan. Satu orang boleh mempunyai 3-4 vektor, dan lebih banyak lagi.
Untuk memahami semua nuansa tingkah laku kanak-kanak, penting untuk lebih memahami ciri-cirinya. Latihan dalam psikologi vektor sistemik oleh Yuri Burlan untuk pertama kalinya memungkinkan untuk memahami sebab-sebab pembentukan penyakit ini dan menjelaskan semua aspek manifestasi kanak-kanak dengan autisme, apa yang salah dengannya, apa sebenarnya yang dia perlukan, membolehkan dia memahami anaknya pada tahap yang sama sekali baru. Pengetahuan ini membolehkan ibu bapa belajar bagaimana mengatasi kesukaran yang timbul dengan sendirinya, memberi kekuatan, membantu dalam masalah yang sukar seperti membesarkan anak autis.
Ketahui mengenai autisme bahawa anda tidak akan diberitahu di tempat lain dan bila. Daftar untuk kuliah pengenalan (percuma) mengenai psikologi vektor sistemik oleh Yuri Burlan sekarang.
Baca lebih lanjut …
