Tantrum pada seorang kanak-kanak: jawapan psikologi terhadap soalan ibu bapa
Ramai ibu bertanya: apa yang harus dilakukan sekiranya anak itu histeria? Bagaimana untuk berkelakuan dengan betul dalam keadaan akut? Apakah sebab utama histeria kanak-kanak itu? Bagaimanapun, ada sebab rasmi: tidak mahu makan atau tidur, membeli mainan yang salah, membawa pulang berjalan-jalan …
Nama saya Evgenia Astreinova, saya seorang psikologi. Saya telah bekerja dengan anak-anak selama 12 tahun.
Kemarahan yang berterusan pada seorang kanak-kanak membawa ibu bapa yang paling sabar kepada keletihan saraf. Dalam artikel ini, saya akan menjawab soalan yang sering ditanya mengenai amukan anak.
- Sekiranya bayi mengalami krisis usia, maka anda hanya perlu menunggu atau anda perlu menukar taktik interaksi dengan anak? Di manakah "had norma" dalam amukan kanak-kanak: mungkin mereka menunjukkan gangguan sistem saraf atau jiwa, seperti autisme?
- Pertama sekali, perlu dibezakan antara norma dan patologi. Ibu bapa hari ini telah mendengar bahawa amukan berterusan boleh menjadi gejala autisme kanak-kanak. Perkara utama yang perlu diketahui oleh ibu bapa adalah bahawa histeria itu sendiri bukanlah satu-satunya tanda RDA. Pada kanak-kanak autistik, pertama sekali, hubungan sedar dan deria dengan dunia terputus. Artinya, kemampuan memahami ucapan, untuk memenuhi permintaan dikurangkan dengan ketara. Tindak balas emosi anak terhadap percubaan untuk menarik minatnya dalam permainan atau kreativiti, untuk memikat sesuatu, dikurangkan. Autisme boleh disyaki hanya berdasarkan keseluruhan gejala.
Dan dalam sebilangan besar kes, kita tidak membincangkan mengenai patologi.
- Apakah sebab utama histeria kanak-kanak itu? Bagaimanapun, ada sebab rasmi: tidak mahu makan atau tidur, membeli mainan yang salah, membawa pulang berjalan-jalan …
- Faktanya ialah tidak setiap kanak-kanak terdedah kepada histeria. Secara semula jadi, kita diberi rentang emosi yang berbeza dan, dengan itu, kemampuan yang berbeza untuk mengalami palet emosi tertentu. Pemilik vektor visual jiwa mempunyai rangkaian deria terbesar. Suasana kanak-kanak seperti itu boleh berubah dalam beberapa saat. Dia hanya senang dengan sesuatu, dan sesaat kemudian dia menangis tidak puas dengan alasan lain. Dengan sendirinya, ciri seperti itu bukanlah pelanggaran.
Ia berlaku bahawa seorang ibu mempunyai jiwa yang sama sekali berbeza, dia boleh menjadi orang yang rendah emosi, berfikir secara rasional - oleh itu dia sangat bimbang bahawa manifestasi perasaan yang ganas pada bayi tidak normal. Tetapi sebenarnya, rentang emosi yang luas adalah norma bagi kanak-kanak dengan vektor visual, ia hanya memerlukan perkembangan yang betul.
- Bagaimana mengembangkan kanak-kanak beremosi seperti itu?
- Pada akar semua emosi terletak satu, asas, akar - ini adalah ketakutan akan kematian. Pada kanak-kanak visual, kita melihatnya sebagai ketakutan terhadap kegelapan.
Semasa perkembangan, kanak-kanak belajar mengubah ketakutannya menjadi empati terhadap orang lain. Setiap bayi visual mesti melalui cara ini sejak lahir hingga baligh.
Apabila kemahiran empati dan belas kasihan berkembang dengan secukupnya dan tepat pada waktunya, anak visual tumbuh sebagai seorang humanis yang berkembang secara sensual, sangat berempati dengan semua makhluk hidup. Sekiranya pendidikan perasaan tidak dibina dengan betul, maka jiwa anak itu tetap dalam keadaan ketakutan untuk dirinya sendiri. Ini membawa kepada kenyataan bahawa kemarahan, kegelisahan, ketakutan dan fobia dapat menghantui seseorang sepanjang hidupnya.
Mengembangkan empati pada kanak-kanak tidak sukar. Keadaan utamanya ialah membaca sastera klasik dengan penuh kasih sayang. The Match Girl, The Ugly Duckling dan kisah Andersen lain akan berjaya. Cerita mengenai haiwan Bianchi. "Telinga Hitam Bim Putih" oleh Troepolsky. Setiap zaman mempunyai senarai karya yang sesuai.
Tidak perlu takut jika dalam proses membaca kanak-kanak itu menangis, bersimpati dengan watak utamanya: ini adalah air mata yang sihat dan sembuh. Semakin banyak air mata empati, semakin jarang anda melihat air mata histeria mengenai diri anda pada bayi.
- Adakah membaca literatur yang sesuai cukup untuk perkembangan deria yang betul?
- Sastera adalah asas untuk pendidikan perasaan. Tetapi ini, tentu saja, tidak semuanya. Ada sesuatu yang dilarang sama sekali - contohnya, untuk menakutkan kanak-kanak visual, walaupun sebagai jenaka. Kerosakan tertentu dilakukan oleh "gurauan kanibalistik" dengan semangat "siapa yang sangat enak dengan kita", "pergi, saya akan makan anda," dan lain-lain. Walaupun bayi kelihatan gembira, ketawa, menjerit dan melarikan diri, ia merosakkan jiwa dia.
Ketakutan akar akan dikaitkan dengan bahaya dimakan - pemangsa atau kanibal. Dan hiburan yang seolah-olah tidak bersalah itu langsung menjadi ketakutan kanak-kanak yang tidak sedarkan diri. Mereka memperbaikinya dalam ketakutan untuk dirinya sendiri, dan kemudian menimbulkan amarah.
Kerosakan yang sama disebabkan oleh kisah dongeng dengan plot di mana watak dimakan ("Kolobok", "Tujuh anak kecil", dll.). Anak visualnya sangat terkesan, dia dapat membayangkan dengan jelas dan menjalani kisah dongeng. Ini adalah roti untuk anda - sepotong doh, tetapi bagi pemimpi kecil, ia adalah orang yang hidup.
Terdapat satu lagi kehalusan: kanak-kanak visual, seperti yang lain, mudah terdedah kepada keadaan emosional ibu. Mereka ingin menjalani perasaan yang kuat dan mendalam bersama dengan ibu mereka - oleh itu, anda perlu membaca bukan hanya dengan anak, tetapi untuk benar-benar terlibat secara sensual dalam proses ini.
Dan tentu saja, banyak bergantung pada keadaan psikologi ibu. Apabila dia tidak memiliki kekuatan untuk apa-apa, dalam jiwanya, kerinduan, kesedihan, kemurungan atau kebencian - anak-anak kehilangan rasa aman dan selamat. Akibatnya dapat menampakkan diri dengan cara yang berbeza, termasuk histeria pada anak dengan vektor visual.
- Adakah peraturan ini relevan tanpa mengira usia anak? Atau adakah ciri-ciri usia, krisis usia?
- Krisis usia adalah tonggak tertentu, sejenis tonggak penting dalam proses pematangan jiwa anak. Mereka tentunya berperanan. Penting untuk membezakan dan memahaminya.
Sebagai contoh, 3 tahun merupakan tonggak penting yang berkaitan dengan fakta bahawa bayi mula menyedari "I" nya, untuk memisahkan dirinya dari orang lain. Dalam tempoh ini, kesukaran bermula bagi ibu bapa - bagaimana memahami bayi anda? Ciri-ciri tingkah laku ditunjukkan pada kanak-kanak dengan cara yang berbeza, bergantung pada sifat mental semula jadi mereka.
Tidak setiap kanak-kanak dalam 3 tahun mengalami kegilaan. Kanak-kanak dengan vektor dubur bertindak balas dengan keras kepala, dengan kulitnya - dengan "negativisme" (mereka menolak penolakan terhadap sebarang cadangan). Tetapi ini tidak semestinya disertai dengan air mata, perubahan keadaan emosi, dan lain-lain. Yang terakhir ini hanya berlaku pada kanak-kanak dengan vektor visual. Oleh itu, jika bayi anda bersikap begitu, terutamanya emosional, maka dalam keadaannya semua peraturan untuk membesarkan anak yang visual mesti dipatuhi.
Umur adalah perkara kedua di sini: jika penyebab masalah tidak dihapuskan, mereka akan mendapat pijakan, dan di masa depan amukan dapat berlanjutan pada usia 7-8 tahun dan kemudian.
- Dan apa yang harus dilakukan jika amukan anak 3-4 tahun adalah pelbagai masalah tingkah laku? Lagipun, air mata dan jeritan sering disertai dengan tunjuk perasaan, kedegilan, tuntutan kategoris …
- Sebabnya ialah vektor visual bukan satu-satunya dalam struktur jiwa kanak-kanak. Kanak-kanak bandar moden sering kali membawa 3-5 vektor yang berbeza sekaligus. Masing-masing memberi anak dengan sifat, keinginan mereka sendiri. Setiap orang memerlukan pembangunan yang mencukupi.
Sebagai contoh, untuk anak-anak yang lincah yang berusaha menjadi yang pertama dalam segala hal, disiplin, sistem larangan dan larangan, rutin harian yang jelas sangat penting. Apabila anak seperti itu tidak memiliki "kerangka", dia bersikap gelisah, berusaha menyelidiki kerangka ini, seolah-olah mencari di mana "had" kesabaran ibu bapa.
Dan itu bukan masalah kesabaran sama sekali: kanak-kanak itu tidak memprovokasi sesiapa dengan sengaja. Dia secara tidak sedar berusaha untuk menentukan apa yang dibenarkan dan apa yang tidak. Dia memerlukan ini untuk merasa tenang dan aman. Tetapi dalam praktiknya, perkara ini sering menimbulkan masalah kepada ibu bapa. Contohnya, apabila tidak ada rutin harian yang jelas, sukar untuk meletakkan anak seperti itu pada waktu petang. Walaupun matanya melekat, dia terus berubah-ubah dan enggan berbaring.
Sekiranya anda belum membincangkannya dengan anak terlebih dahulu apa sebenarnya yang anda bersedia membelinya di pasar raya, maka dia menjangkau segalanya, menuntut untuk mengambil apa sahaja yang dia mahu, skandal. Sekiranya salah satu ibu bapa melarang, dan yang lain membenarkan sesuatu - ini juga memprovokasi anak untuk terus melanggar larangan itu - bagaimana jika ibu bapa "menyerah"?
Tetapi penting untuk diingat bahawa semuanya baik secara sederhana. Larangan harus memadai, tidak boleh keluar dari bibir ibu saya sepanjang masa. Perkataan "tidak" pada amnya paling menegangkan jiwa anak, kerana jiwa kita adalah "keinginan" yang berterusan. Lebih baik mengganti "tidak" dengan kata lain, dan jika ada yang dilarang, sebaliknya harus ada alternatif: apa yang mungkin.
- Memang, kebetulan seorang kanak-kanak menginginkan segala-galanya dan selalu menuntut. Tetapi ada situasi lain: ketika dia tidak menginginkan apa-apa, tidak kira apa yang ditawarkannya. Apa nak buat?
- Kebetulan bahawa cadangan dari ibu bapa mencurahkan satu demi satu, sehingga anak tidak mempunyai masa untuk benar-benar menginginkan sesuatu. Segala keinginan mesti dibentuk, terbentuk. Adalah penting bahawa anak itu tidak hanya merasakan keinginannya, tetapi juga belajar membuat usaha untuk mendapatkan apa yang dia inginkan.
Hari ini, dalam era penggunaan, kita mempunyai banyak perkara untuk ditawarkan kepada anak-anak kita. Dan ibu yang terbaik mencuba yang terbaik. Ternyata seperti ini:
- Adakah anda akan jus?
- Ya.
- Jemput minum.
- Tidak, saya tidak mahu jus.
- Haruskah kita berjalan-jalan?
- Ya.
- Mari bersiap sedia.
- Tidak, saya tidak mahu berjalan.
Di sini adalah lebih wajar untuk memberi anak masa untuk keinginan matang. Sekiranya anda ingin berjalan-jalan, beritahu mereka bahawa anda perlu terlebih dahulu mencuci pinggan. Biarkan dia menunggu sebentar. Semasa anda mencuci pinggan, beritahu dia betapa indahnya menaiki korsel di taman tempat anda pergi. Ini memacu keinginannya, membangkitkannya. Kemudian anda boleh memberitahunya bahawa anda akan mempunyai masa untuk berjalan-jalan hanya jika dia memakai kasut sendiri, dan lain-lain. Jika anda bijak memanaskan keinginan bayi, dia akan berjalan-jalan seolah-olah ia adalah hari cuti.
- Dan bagaimana menangani kedegilan anak, perselisihan pada setiap kesempatan?
- Kanak-kanak yang tidak tergesa-gesa dan teliti lebih cenderung kepada degil. Mereka memerlukan keadaan asuhan mereka sendiri. Penting bagi mereka untuk menyelesaikan semuanya hingga akhir, mempunyai cukup masa untuk menguasai sesuatu kemahiran. Mereka adalah konservatif semula jadi. Apa-apa yang baru memberi tekanan kepada bayi seperti itu, jadi dia selalu memerlukan lebih banyak masa untuk menyesuaikan perubahan.
Ketegasan pada bayi seperti itu paling sering terjadi jika anak itu menjalani irama kehidupan yang tidak biasa: ketika dia dilarikan dan dilarikan. Mereka tidak membenarkan menyelesaikan apa yang telah mereka mulakan, mereka mengganggu ucapan.
Oleh itu, jawapan kepada persoalan bagaimana mengatasi kemarahan anak secara langsung bergantung kepada semua sifat jiwa anak. Semakin tepat kita memahami jiwa anak-anak kita, semakin tepat kita membina hubungan dengan dia.
Ramai ibu bertanya: apa yang harus dilakukan sekiranya anak itu histeria? Bagaimana untuk berkelakuan dengan betul dalam keadaan akut?
- Agar histeria tidak bertahan lama, ibu perlu bersikap tenang dan ramah, walaupun ketika ini anda harus membawa anak yang menjerit itu di bawah lengan anda. Secara semula jadi, kanak-kanak itu tidak boleh dipukul dan dijerit. Setiap ibu yang penyayang dan penyayang mengetahui perkara ini dengan baik.
Tetapi satu perkara yang perlu diketahui, dan yang lain untuk melakukannya. Mana-mana ibu merasa letih dengan pengulangan situasi yang berterusan. Satu perkara untuk menahan amukan sekali dan berkelakuan tenang. Dan sangat berbeza untuk hidup dengan amukan anak setiap hari, apabila tiada ubat penenang yang menolong ibu.
Hanya kecekapan psikologi ibu yang akan membantu membina kehidupan jarak jauh. Lawatan ke ahli psikologi adalah semalam. Semakin banyak kita memahami bahawa dalam setiap situasi tidak akan berjaya untuk berjumpa dengan ahli psikologi - anda sendiri perlu mengetahui dan memahami apa yang harus dilakukan.
Masalah bagaimana mengatasi kemarahan anak dapat diselesaikan oleh mana-mana ibu - jika dia tahu bagaimana jiwa bayi berfungsi dan berfungsi, yang bermaksud bahawa dia memahami sebab-sebab kelakuannya. Dengarkan apa yang dikatakan Christina mengenai perkara ini:
Hari ini, menguasai asas pengetahuan psikologi yang diperlukan tidaklah mudah: mudah dan cepat. Ibu-ibu yang telah menguasai pengetahuan ini mempunyai hasil positif yang luar biasa dalam tingkah laku anak-anak mereka.
