Kali pertama di kelas yang menakutkan. Karangan sekolah
1 September adalah hari yang istimewa, terutama bagi anak-anak yang pertama kali melepasi ambang sekolah. Bersebelahan dengan budak lelaki yang berpakaian dan gadis yang busur, ibu bapa mereka segera dikenali di talian. Dengan bunga di tangan. Rasa bimbang, risau.
"Anak kelas pertama, pelajar kelas pertama, anda mempunyai percutian hari ini. Dia luar biasa, dia lucu - pertemuan pertama dengan sekolah!"
Tidak lama lagi, barisan sekolah akan diadakan di seluruh negara, loceng pertama akan berbunyi. Murid akan duduk di meja mereka. Tahun persekolahan baru akan bermula.
1 September adalah hari yang istimewa, terutama bagi anak-anak yang pertama kali melepasi ambang sekolah. Bersebelahan dengan budak lelaki yang berpakaian dan gadis yang busur, ibu bapa mereka segera dikenali di talian. Dengan bunga di tangan. Rasa bimbang, risau.
Perasaan ibu bapa anak-anak kelas satu dapat difahami: tempoh baru dalam kehidupan anak mereka bermula.
Bagaimana kita dapat menolongnya untuk menyesuaikan diri dengan cara yang terbaik terhadap keadaan pembelajaran baru, mewujudkan keadaan yang selesa untuk pengungkapan kemampuannya?
Jawapannya akan membantu kita mencari latihan Yuri Burlan "Sistem psikologi vektor".
Pameran
Perubahan dalam kehidupan anak jelas:
- rutin harian berubah;
- beban pengajaran meningkat;
- anda perlu membina hubungan dalam pasukan baru dan dengan guru.
Di samping itu, permintaan sosial untuk kanak-kanak semakin meningkat - pelajar kelas pertama dianggap lebih bebas dan bertanggungjawab.
Perubahan ini dapat difahami oleh semua orang, tetapi apa yang berlaku dalam keadaan mental anak kelas satu sering berada di belakang tabir. Sehingga berubah menjadi masalah serius. Masalahnya jauh lebih mudah dicegah daripada menderita akibatnya kelak. Di sini kita memerlukan bantuan profesional dan tepat pada masanya dari ahli psikologi.
Ketua
Anak dengan vektor kulit. Berketrampilan, cepat, lincah. Suka pertandingan, dan juga memenangkannya. Guru tidak mempunyai masa untuk mengajukan soalan hingga akhir, tetapi dia sudah menarik tangannya, oleh itu, sering ada keluhan mengenai pelajar kulit pertama adalah: "Nakal, tidak peduli, awal!"
Hakikatnya adalah bahawa tanggungjawab, disiplin pada kanak-kanak dengan vektor kulit mesti dibesarkan. Mereka secara semula jadi mengehadkan. Penting bagi mereka untuk menetapkan rejim dan memerhatikannya. Hukum kerana melanggar peraturan. Mengehadkan kulit yang kecil.
Dia akan cemerlang dalam matematik, sukan - di mana minda inventif diperlukan. Kecenderungan kepemimpinan dapat dikembangkan, misalnya, dengan memerintahkannya untuk memimpin beberapa arah dalam aktiviti kelas (untuk bertanggungjawab terhadap kebersihan papan, periksa kasut yang boleh ditanggalkan, tandakan tidak ada). Dia akan mengatur dan mengawal semuanya dengan sempurna.
Penting agar dia tidak bosan dengan belajar, disiplin! Vektor kulit memberi ganjaran kepada pemiliknya dengan mobiliti, pemikiran logik, kemampuan untuk cepat menyesuaikan diri dengan perubahan hidup dan keperluan untuk pengalaman baru. Oleh itu, adalah perlu untuk mempelbagaikan bentuk pelajaran, menerapkan pelbagai kaedah memeriksa kerja rumah.
Ibu bapa lelaki kulit lelaki harus didorong untuk berusaha belajar mengikut prinsip: "Jangan mengajar cara hidup - bantu dari segi kewangan." Sudah tentu, anda tidak perlu membayar wang untuk mendapat nilai yang baik. Adalah cukup untuk membeli pada akhir seperempat atau setahun sesuatu yang berguna dan perlu bagi seorang anak, misalnya, basikal, dan juga untuk memotivasi perjalanan ke sarkas, taman, dan membiarkannya berjalan dengan rakan lebih lama. Guru dapat merangsang minat belajar melalui persaingan, persaingan - pekerja kulit suka menjadi yang pertama - dan gred.
Tidak semestinya kita harus menyokong minat untuk melatih gadis dengan vektor kulit. Jika tidak, pada masa akan datang, dia akan menjalin hubungan dengan lelaki berdasarkan prinsip "Anda untuk saya - saya untuk anda."
Harus diingat bahawa kulit anak mengalami tekanan. Pencurian termasuk dalam program pola dasar (yang bermaksud, tidak disesuaikan dengan realiti dunia moden) vektor kulit. Ia bermula apabila, misalnya, ibu bapa suka menggunakan tali pinggang sebagai "guru". Hukuman secara fizikal mendorong kulit kering menjadi tertekan (kulit adalah kawasan sensitif), dan praktik kejam mengikat menyebabkan ketagihan dan keseronokan akibat kesakitan. Di masa depan, orang kulit yang dipukul akan menerima sekurang-kurangnya keinginan masokistik, dan paling banyak senario kegagalan. Pencurian sekolah akan kelihatan seperti bunga.
Budak lembut
Budak kulit-visual memerlukan pendekatan khas, yang menonjol di antara anak-anak lain kerana penampilannya yang comel. Dia memiliki, sebagai peraturan, selain kulit halus, halus, mata ekspresif. Vektor visual memberi ganjaran kepada anak kulit dengan jiwa yang sensitif dan sensitif, oleh itu, kemungkinan titik sakit pada kelas pertama untuk kanak-kanak kulit-visual adalah:
- hubungan tegang dengan rakan sekelas (diejek kerana lebih banyak berkomunikasi dengan kanak-kanak perempuan, tidak boleh berdiri sendiri);
- guru mungkin mengadu tentang kegelisahan kanak-kanak seperti itu, tergesa-gesa, menangis.
Apa yang boleh dilakukan oleh ibu bapa anak lelaki itu? Adalah lebih baik untuk memberi anak-anak dermal-visual pelajaran tambahan dalam muzik dan vokal. Jangan mengganggu komunikasi dengan gadis-gadis di kelas - biarkan dia menjadi lelaki yang gagah bagi mereka.
Melawannya, dalam pasukan lelaki, bermaksud menciptakan situasi tertekan yang menghalangnya untuk mengungkapkan potensi semula jadi.
Seorang kanak-kanak visual kulit, seperti anak kulit, cepat terbiasa dengan semua perkara baru, termasuk rutin sekolah, tetapi pada masa yang sama sangat emosional dan sensitif. Anda tidak boleh melarangnya menangis, memalukannya kerana ketakutan, mengajarnya untuk "menjadi lelaki." Dia peka terhadap seni, semuanya luhur, dia mempunyai hati yang baik dan penyayang. Oleh itu, adalah perlu untuk mengembangkan kepekaannya, membiasakannya dengan nilai-nilai rohani dan budaya, untuk membantunya beralih dari keadaan ketakutan ke keadaan cinta - melalui kasih sayang kepada orang lain, menolong orang sakit, orang tua, membacanya secara emosional karya sastera.
Peti sembang
Seorang kanak-kanak dengan vektor oral adalah pelawak dan pelawak atau orator yang cemerlang. Seluruh kelas, kadang-kadang bahkan seluruh sekolah, akan segera mengenalnya. Dia tidak takut kepada sesiapa pun, tidak ragu-ragu dan bercakap tanpa henti. Cari telinga percuma. Mereka sering dijumpai semasa pelajaran.
Guru, tentu saja, akan memanggil ibu bapa, menulis komen dalam buku harian dengan kandungan yang sama: "Bercakap dalam pelajaran, tidak mendengarkan guru."
Bagi seorang kanak-kanak lisan yang dikurniakan fikiran lisan sejak lahir, cukup untuk memberikan laporan lisan, bertanya kepadanya dan, sebagai hukuman untuk percakapan dalam pelajaran, jangan perhatikan dia, biarkan dia terpencil, dengarkan dia hanya apabila dia bercakap mengenai kes itu. Seorang kanak-kanak yang lisan akan menjadi penyanyi dan penyokong acara dan acara terbaik, hanya anda yang perlu mempercayakannya dengan perniagaan yang bertanggungjawab ini.
Anak taufan
Pelajar dengan vektor uretra sukar dilewatkan. Aktif, bertenaga, dengan pandangan yang membara, di belakangnya, atas sebab yang tidak diketahui, seluruh pasukan bergegas. Guru mengadu kepada ibu bapa tentang ketidakpatuhannya, sifat meletup, tidak mematuhi peraturan yang ditetapkan.
Guru sering tidak memahami bahawa mereka berurusan dengan pemimpin, dan mereka cuba menarik selimut itu sendiri, bersaing dengannya untuk berkuasa di kelas dan menerima tentangan dan konflik sebagai tindak balas. Pilihan terbaik adalah mengenali status anak uretra di kelas, bukan menurunkannya dalam kedudukan, berpusing dari atas ke bawah, tetapi, sebaliknya, beralih kepada tanggungjawab semula jadi: “Jika tidak, Vasya, maka who? Kami tidak dapat melakukannya tanpa anda di sini. Pendekatan ini akan membantu mencari bahasa yang sama dengan pemimpin semula jadi, mengembangkan kecenderungannya dan menggunakan potensinya untuk pengembangan seluruh kelas.
Ibu bapa perlu ingat bahawa alam membenci kekosongan dan anak uretra harus dihantar ke sukan berpasukan, untuk mendorong penyertaan dalam kehidupan ekstrakurikuler di sekolah. Pada masa yang sama, dia tidak memerlukan pujian, "terima kasih" yang dapat dimasukkan ke dalam poketnya. Dia menginginkan kekaguman atas tindakannya dan hasil yang cemerlang, dan tugas kita adalah untuk membuat pijakan untuknya sehingga dia dapat menunjukkan dirinya dalam segala kemuliaan.
Sissy
Bayi dengan vektor dubur. Anak rumah. Tenang, rajin, rajin. Masalah dengan penyesuaian, kerana dia takut akan perubahan, semua yang baru. Selain itu, ketakutan asalnya adalah ketakutan akan kehinaan. Sangat sukar baginya untuk menyesuaikan diri dengan pemandangan baru.
Ibu adalah sokongannya, penjamin keselamatan di dunia. Kata baiknya dapat merangsang anak dubur untuk belajar, serta pujian guru. Anak-anak seperti itu benar-benar mempunyai sesuatu yang harus dipuji: ingatan yang sangat baik, keinginan untuk mencapai segala-galanya, taat, eksekutif, teliti. Untuk mengelakkan kesukaran menyesuaikan diri di kelas satu, seorang kanak-kanak dengan vektor dubur mesti dihantar ke tadika, disarankan untuk memperkenalkannya kepada rakan sekelas terlebih dahulu, untuk membawanya ke kursus persediaan di sekolah.
Persiapan adalah kaedah terbaik untuk menyelesaikan sesuatu. Prinsip ini paling tepat menggambarkan pendekatan mengajar anak dengan vektor dubur. Dia tidak akan dapat belajar "dengan cepat", untuk menjadi pelajar yang cemerlang dengan perubahan sekolah yang kerap. Tujuannya adalah menjadikan sekolah sebagai rumah kedua baginya, maka dia akan merasa seperti ikan di dalam air dan mengembangkan sifat-sifat yang ditetapkan sejak lahir.
Tikhonya
"Pada fikirannya sendiri, selalu melayang di awan, terhambat" - "julukan" seperti itu dari guru sekolah rendah akan didengar lebih daripada sekali oleh ibu bapa anak dengan vektor yang kuat. Pada intinya, jurutera suara suka mendiamkan diri, perhatiannya ditujukan kepada dunia dalamannya sendiri. Dia tidak berada di sini sepanjang masa. Dia memerlukan masa untuk hilang sabar dan ekstrovert (dan jika, misalnya, selain vektor suara, dia hanya mempunyai vektor dubur, maka anak itu adalah introvert mutlak). Dialah yang mengajukan pertanyaan lama seperti: “Dari mana dunia ini berasal? Adakah kita bersendirian di dunia ini?"
Sekolah, dengan segala kebisingan, din menimbulkan beban tambahan pada telinga anak yang peka. Dan jika dalam pelajaran guru menjerit kepadanya, di rumah orang tua berteriak, memarahi, dia menarik diri sepenuhnya, menarik diri. Selalunya, kanak-kanak dengan vektor bunyi didiagnosis mengalami keterbelakangan mental, walaupun pada hakikatnya, kecerdasan abstrak suara adalah yang paling kuat dari yang ada, mampu memahami perkara-perkara luar biasa, misalnya, membuat teori relativiti atau jadual berkala.
Ibu bapa anak yang sihat perlu mewujudkan persekitaran yang tenang di rumah, tanpa berteriak dan bersumpah. Guru, setelah dia mengemukakan soalan, perlu memberi masa kepada penutur untuk jawapan lisan. Jawapannya akan memukau dengan kesungguhan, pertimbangan akal, apatah lagi dengan perintah yang baik.
Seorang genius yang tenang - jika anda dapat melihat pelajar dengan vektor yang baik dan mewujudkan keadaan untuk dia berkembang.
* * *
Pada akhir lawatan singkat mengenai apa yang berubah dalam dunia dalaman anak-anak kelas satu, saya ingin menyatakan bahawa alasan untuk semua masalah yang disuarakan oleh ibu bapa, guru, terutama pada diri mereka sendiri: jika tidak memahami apa jenis anak mereka membesarkan, dan dalam kesalahpahaman diri mereka sendiri.
Ibu bapa yang mempunyai vektor visual dalam ketakutan dapat "menenggelamkan" anak kelas pertama dengan pengalaman dan ketakutan mereka sendiri, "menggantung" stereotaip dan idea peribadi tentang sekolah, dan yang negatif. Ibu bapa dengan vektor dubur akan mula mengingati pengalaman mereka dan bagaimana datuk dan nenek belajar, mereka mahu anak itu mengikuti jejak mereka. Ibu bapa dengan vektor kulit akan mendorong anak didik pertama mereka ke arah kepimpinan, mahu dia menjadi yang pertama dalam segala hal.
Idea ibu bapa dan guru tidak selalu bertepatan dengan keperluan anak, yang menyebabkan kerosakan emosi anak-anak, kehilangan minat untuk belajar, pencerobohan, kemurungan dan senario kehidupan yang tidak berjaya di masa depan.
Hanya pendekatan yang sedar dan berbeza, baik dari pihak ibu bapa dan juga guru, akan membolehkan setiap anak mendapat tempat di sekolah dan kehidupan dewasa berikutnya.
