Hiperaktif pada kanak-kanak - bagaimana menaikkan pemimpin, bukan penyamun
Anak-anak nampaknya kita terlalu aktif, gelisah, tidak dapat menumpukan perhatian - tidak seperti kita. Hiperaktif pada kanak-kanak - hari ini diagnosis ini seperti stigma yang melekat pada kanak-kanak yang aktivitinya tidak sesuai dengan kerangka yang diterima umum …
"Hiperaktif adalah sekumpulan gejala yang berkaitan dengan aktiviti motorik dan mental kanak-kanak yang berlebihan."
Anak-anak nampaknya kita terlalu aktif, gelisah, tidak dapat menumpukan perhatian - tidak seperti kita. Hiperaktif pada kanak-kanak - hari ini diagnosis ini seperti stigma yang melekat pada kanak-kanak yang aktivitinya tidak sesuai dengan kerangka yang diterima umum.
Kanak-kanak hiperaktif tidur sedikit, sering menangis, dan mudah bergerak dan teruja semasa terjaga. Kanak-kanak seperti ini mempunyai kepekaan yang meningkat terhadap rangsangan luaran - bunyi bising, cahaya, kekenyangan, dll.
Semasa mereka dewasa, menjadi jelas bahawa anak itu tidak dapat menumpukan perhatian dan melakukan satu perkara, tidak dapat dengan tenang mendengar dongeng hingga akhir, terus melompat dari tempat duduknya, tidak suka bermain permainan dengan tenang.
Kanak-kanak seperti ini dicirikan oleh ledakan emosi - mereka tidak seimbang, marah, menunjukkan intoleransi terhadap kegagalan mereka. Dengan latar belakang ini, terdapat pelanggaran hubungan dengan kanak-kanak dan orang dewasa yang lain.
Dorongan kanak-kanak hiperaktif menyebabkan mereka sering menghadapi masalah dan selalu mendapat komen daripada orang dewasa. Walaupun terdapat usaha terbaik ibu bapa dan pendidik, mustahil untuk mengatasi anak-anak seperti itu. Mereka tidak mengenali mana-mana pihak berkuasa, lari dari rumah, sering menjadi tetamu bilik kanak-kanak polis.
Di antara kanak-kanak ini, peratusan kecederaan dan kematian anak sangat tinggi.
Hiperaktif pada kanak-kanak dari sudut psikologi rasmi
Ahli psikologi menamakan sejumlah tanda kanak-kanak hiperaktif. Saya akan memberikan di sini ciri-ciri utama berdasarkan diagnosis ini:
- kanak-kanak itu tidak dapat menumpukan perhatian walaupun pada aktiviti yang menarik;
- mengabaikan tarikan orang dewasa;
- sering kehilangan barang;
- enggan melaksanakan tugas yang kelihatan membosankan baginya;
- menjalankan tugas dengan penuh semangat, tetapi jarang menyelesaikannya;
- menghadapi kesukaran dalam mengatur aktiviti pendidikan atau bermain;
- tidak dapat duduk di satu tempat untuk masa yang lama;
- lupa maklumat penting;
- walaupun pada masa kecil dia tidur sedikit;
- tidak mematuhi peraturan di sekolah dan juga permainan;
- sering menjawab tanpa mendengar soalan;
- tidak bergerak;
- mengganggu percakapan orang lain, mengganggu percakapan.
Menurut ahli psikologi moden, kehadiran sepertiga dari tanda-tanda yang disenaraikan menunjukkan hiperaktif dan perlunya pembetulan tingkah laku. Kelas dengan ahli psikologi, ubat-ubatan, pembetulan rutin harian digunakan …
Tetapi kesan tindakan ini kadang-kadang hampir tidak dapat dilihat, dan dalam beberapa kes, ibu bapa dan pendidik melihat reaksi yang berlawanan dengan yang diharapkan. Semakin banyak tekanan diberikan pada anak, semakin banyak aspek "negatif" wataknya menjadi nyata, semakin dia berubah menjadi anak yang tidak terkawal. Di samping itu, pil membunuh biokimia otak kanak-kanak, mengganggu perkembangan sihat mereka.
Pada masa yang sama, para pakar mengakui bahawa persoalan penyebab perkembangan hiperaktif pada kanak-kanak masih terbuka. Seseorang mencari akar masalah dalam keturunan yang semakin meningkat, seseorang tergesa-gesa untuk menuliskan semua perkara mengenai patologi perkembangan intrauterin dan trauma kelahiran. Sebilangan pakar cenderung percaya bahawa hiperaktif pada kanak-kanak diprovokasi oleh pendekatan pendidikan yang salah.
Mengapa langkah-langkah yang diambil tidak berkesan? Mengapa kanak-kanak hiperaktif “meluncur ke bawah” walaupun terdapat semua langkah pendidikan? Mengapa semakin banyak orang dewasa memberi tekanan, berusaha membesarkan anak untuk menjadi anggota masyarakat yang teladan, semakin kuat pembangkang - dia terus-menerus "dibawa keluar dari bendera"?
Anak hiperaktif dari sudut psikologi sistem-vektor
Psikologi sistem-vektor Yuri Burlan memberikan jawapan yang jelas kepada persoalan mengapa anak yang sangat aktif kadang-kadang kelihatan tidak normal bagi kita, dan langkah-langkah pendidikan yang diambil tidak berkesan.
Faktanya adalah bahawa pergaduhan itu bukan dengan gejala penyakit, tetapi dengan sifat semula jadi ciri jenis orang tertentu. Dalam sebilangan besar kes, diagnosis "hiperaktif" dibuat kepada kanak-kanak dengan vektor uretra. Oleh itu, anak-anak yang mempunyai potensi pemimpin yang muncul sendiri, dilahirkan untuk memimpin berjuta-juta. Walau bagaimanapun, diagnosis "hiperaktif" juga sering diberikan kepada kanak-kanak dengan vektor kulit - gesit dan gelisah. Tetapi kanak-kanak seperti itu, tidak seperti uretra, mudah memahami disiplin dan sekatan.
Mari kita lihat mengapa gejala di atas nampaknya merupakan gejala penyakit "hiperaktif".
Kami melihat tingkah laku orang lain dan kanak-kanak khususnya melalui prisma pandangan dunia kita sendiri. Ini berlaku bukan hanya untuk ibu bapa dan guru - psikologi juga menilai pesakit mereka secara subjektif.
Dan sekarang mari kita jawab soalan: "Siapa hakim?"
Sebagai kecenderungan, psikologi lelaki dikurniakan sifat ciri vektor dubur dan visual. Dalam sebilangan besar kes, ini adalah orang yang tenang, malah menenangkan orang yang dapat menganalisis sejumlah besar maklumat dan cenderung kepada kesempurnaan.
Di samping itu, ahli psikologi mempunyai keupayaan untuk berempati dan berempati - sifat ini adalah ciri vektor visual. (Anda boleh mengetahui lebih lanjut mengenai sifat-sifat ini dan vektor lain dengan menyelesaikan latihan "Psikologi sistem-vektor" oleh Yuri Burlan.)
Dari sudut pandang psikologi anal-visual penenang, bahkan seorang anak yang dilahirkan dengan sifat vektor kulit hiperaktif. Bayi yang lincah, berkaki panjang dan senang ini nampaknya lelaki dubur terlalu aktif kanak-kanak - bagaimanapun, dia menilai dia, menjadikan aktivitinya sendiri sebagai titik permulaan. Akibatnya, diagnosis "hiperaktif" menunjukkan dirinya.
Walau bagaimanapun, kanak-kanak dengan vektor kulit, kerana kemampuan semula jadi mereka untuk menyekat diri dan menyesuaikan diri dengan pemandangan sekitarnya, jarang sekali mendapat diagnosis ini. Dan jika tiba-tiba ahli psikologi menganggap kanak-kanak itu hiperaktif, maka pengenalan peraturan ketat, berjalan kaki dan sukan untuk kanak-kanak hiperaktif akan sangat berguna.
Perkara lain bagi kanak-kanak dengan vektor uretra.
Sekiranya kanak-kanak dengan vektor kulit dianggap hiperaktif, maka kanak-kanak dengan vektor uretra, dari sudut pandang psikologi kuasa, hiperaktif hingga tahap "tak terhingga".
Sifat anak uretra pada mulanya tidak bertolak ansur dengan tekanan dan sekatan sedikit pun. Ini tidak bermaksud bahawa bayi uretra dilahirkan sebagai pemberontak dan hooligan. Sebaliknya, kanak-kanak dengan vektor uretra mempunyai kecenderungan semula jadi untuk tanggungjawab, mereka tahu betul apa yang mereka mahukan dan mengapa.
Mereka tidak memerlukan undang-undang, kerana bayi uretra adalah undang-undang itu sendiri, berdasarkan keadilan dan belas kasihan.
Dengan pendekatan yang tepat, anak-anak ini, walaupun mempunyai hiperaktif yang semula jadi, bukan sahaja tidak menimbulkan masalah kepada ibu bapa atau guru, tetapi juga menjadi pembantu aktif mereka - pemimpin kelas dan kumpulan tidak formal yang bertanggungjawab untuk keseluruhan "kawanan".
Namun, ketika berusaha menundukkan mereka, "istirahat", buat mereka lebih tenang, anak lelaki uretra mulai menganggap dunia di sekitar mereka sebagai bermusuhan dan "mengisytiharkan perang terhadapnya" dengan semua sifat pemimpin yang dilahirkan tanpa kompromi.
Budak uretra - ciri-ciri asuhan pemimpin masa depan
Petya keluar ke halaman seperti puting beliung kecil - bajunya terbuka lebar, rambutnya kusut, ada senyum lebar di wajahnya, dan syaitan di matanya. Dia melompat ke bangku, berlari di sepanjang itu, melompat, jatuh, segera melompat ke kakinya, seolah-olah dilemparkan oleh mata air, dan meluru bebas seperti angin.
Orang-orang itu, yang bosan di pintu masuk, melompat dan bergegas mengejar Petya - sekumpulan orang biadab menunggu pemimpin mereka dan pergi "mengelilingi dunia" di sepanjang bumbung dan pokok.
Dan tidak menjadi masalah bahawa orang tua akan memarahi "bermain dengan pembuli ini lagi": "anak mama" yang paling taat tidak dapat menahan pesona Petya (baca feromon pemimpin).
Ibu Petya, melihat ke luar jendela setelah anaknya, hanya menggelengkan kepalanya: anak macam mana yang tidak tertindas sedang membesar? Anda tidak boleh tinggal di rumah - sekurang-kurangnya mengikatnya, anda tidak mematuhi sesiapa …
Adakah anda mengenali tomboy anda dalam lakaran pendek ini? Terdapat semua tanda-tanda kanak-kanak hiperaktif - gelisah, tidur sedikit, enggan mengenali pihak berkuasa, selalu mendapat masalah dan menerima komen daripada orang dewasa.
Walau bagaimanapun, dari sudut pandang psikologi sistem-vektor, semua ini bukan patologi, tetapi sifat ciri orang dengan vektor uretra - pemimpin yang dilahirkan. Sekiranya anak anda sesuai dengan keterangan di atas, kemungkinan besar anda membesarkan anak uretra.
Dan itu hanya bergantung kepada anda sama ada dia tumbuh sebagai presiden syarikat besar atau bahkan sebuah negara - atau uban rambut anda akan ditutup dengan malu oleh pihak berkuasa jenayah yang telah membesar dalam keluarga anda, yang tidak mempunyai sama ada kehidupannya atau orang lain.
Membesarkan anak hiperaktif dengan vektor uretra akan lebih mudah jika anda dengan jelas menyedari bahawa anda membesarkan orang yang, lambat laun, akan mengawal nasib berjuta-juta orang. Setuju, dengan prospek sedemikian, skema keibubapaan standard tidak relevan.
Membesarkan anak dengan vektor uretra mempunyai ciri tersendiri. Sekiranya anda mempunyai anak dengan vektor uretra, anda seharusnya tidak menjadi ibu bapa dan pendidik untuknya, tetapi "bupati di bawah raja kecil".
Mengembangkan rasa tanggungjawab pada kanak-kanak dengan uretra
"Semua harapan hanya untukmu!" - ini adalah motto terbaik di mana pendidikan budak uretra harus dilakukan.
Semakin berkembang rasa tanggungjawab, semakin berkembangnya anak uretra, semakin besar kemungkinan dia akan tumbuh menjadi anggota masyarakat yang lengkap.
Bayi uretra membesar pada peringkat awal. Sekiranya kanak-kanak dengan kumpulan vektor lain sehingga akil baligh, dan kadang-kadang lebih lama, bergantung kepada ibu bapa mereka, maka anak-anak dengan vektor uretra sangat awal mula merasa bertanggungjawab terhadap "pek" mereka - keluarga mereka.
Kanak-kanak uretra berusia enam tahun sudah membentuk keperibadian, yang mampu memikul tanggungjawab yang melebihi kekuatan kanak-kanak lain, dan kadang-kadang orang dewasa.
"Ikat tali lebih cepat, Nak. Sekiranya kita terlambat ke tadika, ibu saya akan dipecat dari pekerjaannya, kita tidak akan mempunyai wang dan seluruh keluarga akan lapar. Anda memahami diri anda - semuanya hanya bergantung kepada anda! " - sesuatu seperti ini boleh memprovokasi kanak-kanak hiperaktif dengan vektor uretra untuk melakukan tindakan yang anda perlukan.
Nada pesanan tidak dapat diterima! Tetapi melaksanakan tanggungjawab akan sangat berkesan.
Kanak-kanak lelaki uretra tidak boleh dipuji dari atas ke bawah
Tinggalkan pujian yang rendah bagi anak-anak dengan vektor yang berbeza. Seorang kanak-kanak lelaki uretra menganggap pujian dari atas ke bawah sebagai penghinaan - pujian seperti itu membuat kanak-kanak itu marah.
Bayangkan anda memuji bos anda dengan rendah hati - adakah dia akan senang dengan pujian tersebut?
Tetapi kekaguman "dari bawah ke atas" menekankan status anak seperti itu dan memberinya kesenangan sejati.
Kanak-kanak lelaki uretra tidak boleh dihukum
Ini terutama berlaku untuk hukuman badan - ia dianggap oleh anak sebagai penurunan harga.
Perkembangan senario kehidupan sedemikian mungkin terjadi dalam keluarga di mana anak uretra dilahirkan oleh ayah dengan vektor dubur. Cuba mendapatkan ketaatan dari anaknya dengan apa jua keadaan, bapa seperti itu "menyembelih" anaknya. Ini membawa kepada kenyataan bahawa anak itu mempunyai perasaan permusuhan dari dunia sekitarnya.
Reaksi terhadap hukuman badan boleh menjadi permulaan zon erogen: anak itu mula "menandai" sudut rumahnya sendiri dengan air kencing, sehingga membuktikan statusnya sebagai "pemimpin".
Apabila seorang kanak-kanak membesar, reaksi terhadap hukuman fizikal adalah lari dari rumah - budak uretra bebas dari tekanan kebebasan dan mula bertengkar dengan dunia di sekelilingnya, memimpin "kawanan" - sebuah gerombolan halaman. Ini adalah bagaimana pemimpin kumpulan penjenayah paling berbahaya berkembang.
Mari kita ringkaskan
Membesarkan anak adalah proses yang panjang dan sukar. Walau bagaimanapun, tanggungjawab kepada anak dan masyarakat meningkat berkali-kali sekiranya anda harus mendidik pemimpin masa depan.
Dalam kes ini, seseorang tidak boleh bergantung pada naluri semula jadi dan "pengalaman nenek moyang". Adalah perlu untuk membezakan dengan jelas sifat-sifat yang ada pada anak-anak ini dengan sifat semula jadi, dan mengembangkannya dengan betul - hanya dalam kes ini anak anda akan membesar menjadi anggota masyarakat yang benar-benar bahagia dan penuh semangat, bersedia untuk pencapaian hebat.
