Adakah kanak-kanak hiperaktif diagnosis tidak wujud atau masalah sebenar?
Seorang kanak-kanak di bawah umur satu tahun memecahkan buaiannya? Dalam setahun naik ke siling pada pegangan di papan bujang? Adakah ia berkelakuan seperti mesin gerakan yang berterusan? Anak hiperaktif atau kanak-kanak yang begitu aktif? Di manakah batas norma dan bagaimana tidak melewatkan patologi? Kami akan mengatasinya dengan bantuan cadangan doktor, guru dan psikologi vektor sistem
"Tenang, tenang sahaja" - inilah cogan kata ibu bapa kanak-kanak yang terlalu lincah.
Sekiranya kanak-kanak:
- tidak dapat duduk di satu tempat selama satu minit, sepanjang masa berlari ke suatu tempat, mula melakukan sesuatu dan segera membuangnya;
- mengalami kekurangan perhatian - tidak dapat menumpukan perhatian pada aktiviti yang menarik baginya;
- tidak "mendengar" kata-kata yang ditujukan kepadanya, mengabaikan larangan orang dewasa,
- maka manifestasi ini, secara semula jadi, membuat ibu bapa risau.
Anak hiperaktif? Atau hanya kanak-kanak yang aktif? Di manakah batas norma dan bagaimana tidak ketinggalan patologi? Mungkin kanak-kanak itu memerlukan bantuan pakar?
Kami akan mengatasinya dengan bantuan cadangan doktor, guru dan psikologi vektor sistem.
Sindrom hiperaktif - pendapat perubatan
Gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD) adalah gangguan perkembangan tingkah laku neurologi yang bermula pada masa kanak-kanak.
Gejala ADHD: kanak-kanak itu hiperaktif, tidak perhatian, impulsif.
Terdapat senarai manifestasi gejala ini pada kanak-kanak mengikut Klasifikasi Penyakit Antarabangsa (ICD-10) dan Klasifikasi Patologi Mental Amerika (DSM-V).
| Defisit perhatian | Hiperaktif dan impulsif |
| Kehilangan barang dengan kerap | Melakukan pergerakan impulsif dengan lengan atau kaki |
| Mengelakkan tugas yang memerlukan ketegangan mental | Tidak sabar menunggu |
| Anak yang terlupa | Mengganggu percakapan atau aktiviti orang lain |
| Kerap bertukar dari satu aktiviti ke aktiviti yang lain | Jawapan sebelum soalan selesai |
| Tidak dapat menyelesaikan tugas hingga akhir | Membuat telatah yang bising, teriakan |
| Tidak mendengar | Tidak dapat bermain dengan tenang, tenang |
| Tidak mengikut arahan, tidak berfungsi secara bebas | Bertindak seolah-olah "berakhir" |
| Mudah terganggu | Berlari terlalu banyak |
| Bangun dengan kerap |
Sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 6 dari 9 manifestasi yang diperhatikan dalam persekitaran sosial yang berbeza (rumah, bilik darjah, bahagian) selama sekurang-kurangnya 6 bulan, doktor mengesyaki kanak-kanak itu mempunyai gangguan hiperaktif kekurangan perhatian.
Sindrom hiperaktif - pendapat guru
Kami menunjukkan senarai ini kepada guru tadika dan guru sekolah rendah. Mereka menyatakan bahawa sekurang-kurangnya 20% daripada semua kanak-kanak berumur 2-3 tahun (semasa memasuki tadika) dan sekitar 15% kanak-kanak berumur 6-8 tahun (semasa memasuki sekolah) mempunyai beberapa gejala ini.
Ciri-ciri yang paling biasa adalah berikut:
- bayi lebih aktif daripada kanak-kanak lain;
- kanak-kanak itu tidak sabar, boleh melompat dari tempat duduk, menjerit jawapan di kelas atau di tadika;
- membuat pergerakan gelisah dengan tangan dan / atau kakinya (contohnya: menggentel dengan jari, mengetuk dengan kakinya);
- tidak boleh duduk dengan tenang di satu tempat, selekoh, giliran, gelisah, geli;
- bergerak secara berterusan, naik ke suatu tempat, mendaki, berlari, melompat;
- kanak-kanak itu bising dan banyak bicara, tidak boleh bermain dengan tenang dan tenang.
Adakah ini bermaksud bahawa sindrom hiperaktif berlaku pada setiap anak kelima?
Kesukaran membuat diagnosis
- Sebelum membicarakan sindrom hiperaktif pada kanak-kanak, doktor mencadangkan agar memastikan bahawa impulsif, aktiviti berlebihan dan gangguan bukan reaksi anak terhadap situasi kehidupan yang sukar dalam keluarga, tadika, sekolah (berpindah, masalah keluarga, konflik). Walau bagaimanapun, dalam kehidupan moden sukar untuk "menempatkan" anak dalam keadaan yang ideal untuk mengatakan bahawa gejala tidak ada kaitan dengan pengaruh faktor traumatik.
- Tidak ada ujian makmal dan radiologi untuk mengesahkan penyakit ini.
- Kriteria untuk mendiagnosis gangguan hiperaktif tidak cukup jelas dan sering berubah.
Rawatan yang ditawarkan kepada kanak-kanak hiperaktif adalah jangka panjang dan tidak selalu berkesan; penyembuhan 100% adalah mustahil.
Semua ini menyukarkan diagnosis dan menimbulkan keraguan mengenai perlunya campur tangan perubatan untuk sindrom hiperaktif.
Sebilangan doktor (termasuk psikiatri), psikologi, guru, ibu bapa menganggap gangguan hiperaktif kekurangan perhatian sebagai penyakit yang tidak wujud (antaranya pakar terkenal di dunia - Thomas Sasz, Michel Foucault).
Jawatankuasa PBB untuk Hak Kanak-kanak bahkan mengeluarkan cadangan di mana ia menyatakan kebimbangan mengenai salah diagnosis gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD) dan gangguan defisit perhatian (ADD).
Oleh itu, tidak semua doktor yakin 100% mengenai keperluan untuk menetapkan rawatan untuk anak yang hiperaktif.
Ramai doktor, ahli psikologi, guru cenderung untuk mempercayai bahawa jika kanak-kanak itu tidak mengalami gangguan organik sistem saraf pusat (CNS), maka manifestasi sindrom hiperaktif dapat ditangani dengan kaedah bukan ubat.
| Cara pembetulan | Bertanggungjawab menolong anak |
| Kerja psychocorrectional | Ahli psikologi |
| Pedagogi pembetulan | Pendidik Dhow, guru sekolah |
| Meningkatkan iklim mikro dalam keluarga anak | Ibu bapa |
| Keibubapaan yang betul | Ibu bapa |
Yang sangat penting dalam membetulkan tingkah laku anak dengan tanda-tanda sindrom hiperaktif adalah kesejahteraan anak dalam keluarga dan asuhannya yang betul.
Ibu bapa dapat mewujudkan keadaan untuk perkembangan anak, mengajarnya menggunakan tenaganya ke arah yang betul. Untuk melakukan ini, anda perlu memahami ciri-ciri jiwa kanak-kanak hiperaktif. Pengetahuan ini diberikan semasa latihan "Sistem psikologi vektor" oleh Yuri Burlan.
Kami akan menunjukkan perkara utama yang hanya perlu diketahui oleh ibu bapa mengenai anak pintar mereka.
Anak hiperaktif - mengapa dia seperti itu?
Selalunya, ibu bapa melihat tanda-tanda sindrom hiperaktif pada anak yang mempunyai vektor kulit. Dia secara semula jadi memiliki potensi besar untuk fleksibiliti, ketangkasan, kepantasan - baik badan dan fikiran.
Seorang kanak-kanak di bawah umur satu tahun memecahkan buaiannya? Dalam setahun naik ke siling pada pegangan di papan bujang? Adakah ia berkelakuan seperti mesin gerakan yang berterusan? Semuanya sudah cukup, naik ke mana-mana, bergerak secara eksklusif dengan berlari, memaksa ibu bapa sentiasa berjaga-jaga, dan nenek minum ubat penenang?
Adakah ini kanak-kanak hiperaktif? Ini adalah balita dengan vektor kulit. Sifat-sifat seperti itu diperlukan untuk dia tumbuh sebagai jurutera, pemimpin, penganjur, penemu, atlet, usahawan.
Anak ini, dengan perkembangan yang betul, akan dapat memperoleh wang dengan mudah di masa depan, menguruskan pasukan, akan dapat memberi manfaat kepada masyarakat dengan bakat kejuruteraan dan pemikiran logiknya.
Kira-kira 24% kanak-kanak dilahirkan dengan vektor kulit, dan penting bagi kita orang dewasa untuk dapat membezakan sifat semula jadi kanak-kanak daripada sindrom hiperaktif.
Baca petua psikologi vektor sistem mengenai membesarkan anak dengan vektor kulit di sini.
Anak hiperaktif "tidak mendengar" ibu bapanya. Kenapa?
Selalunya, seorang kanak-kanak disyaki mengalami gangguan hiperaktif kekurangan perhatian jika dia juga mempunyai vektor bunyi yang digabungkan dengan vektor kulit.
Sejak lahir, anak yang sihat mempunyai kebolehan dan kecenderungan untuk menumpukan perhatian, mendengar, dan mencari makna.
Situasi psiko-trauma baginya adalah bunyi keras dan kata-kata yang menyinggung perasaan. Sekiranya ibu bapa tidak bergaul dan / atau bersumpah pada anak, jika rejim ekologi yang baik tidak diperhatikan di dalam rumah dan bayi tidak berpeluang untuk berdiam diri, maka jiwa berusaha melindungi telinga sensitif. Dan kanak-kanak itu “menarik diri”, tidak menemukan kedamaian yang diperlukan dan merindui diam.
Dan bagi orang tua nampaknya anak itu tidak mendengarnya: "dia hanya memahami sejak kedua puluh," "tidak bertindak balas terhadap kata-kata saya," "semua dalam dirinya". Mungkin ada masalah dalam berkomunikasi dengan orang lain, rakan sebaya, guru. Semakin anda menaikkan suara anda kepada anak itu, cuba menjerit kepadanya, semakin banyak masalah itu bertambah buruk.
Pada masa yang sama, anak kelihatan hiperaktif (dalam vektor kulit) dan tidak dapat menumpukan perhatian, menarik perhatian (dalam vektor suara). Kemudian mereka bercakap mengenai gangguan hiperaktif kekurangan perhatian.
Baca mengenai ciri-ciri asuhan dan pengajaran bayi dengan vektor bunyi di sini.
Tidak boleh dikendalikan! Bukan hanya kanak-kanak yang hiperaktif
Pemimpin, presiden, jeneral, keperibadian yang luar biasa (penyair, pelakon, pemuzik, tokoh masyarakat) - orang-orang ini dengan karisma mereka memikat ratusan, ribuan, kadang-kadang berjuta-juta orang. Mereka mengikuti, mereka dipercayai, mereka sama. Dan pada gilirannya, mereka bersedia memberikan kehidupan mereka untuk orang-orang mereka, kumpulan mereka.
Adakah anda fikir Peter yang Agung atau Vladimir Vysotsky adalah anak yang taat? Sindrom hiperaktif adalah diagnosis paling ringan yang boleh dibuat oleh doktor moden.
Seorang kanak-kanak dengan vektor uretra dilahirkan untuk menjadi pemimpin. Anda sangat bertuah sekiranya anda adalah ibu bapanya. Kurang daripada 5% kanak-kanak tersebut dilahirkan.
Anak uretra memberi kesan hiperaktif. Dia tidak memahami larangan dan arahan, kerana sifat semula jadi harus menjadi yang utama, di atas semua orang dalam hierarki. Sekiranya ibu bapanya mengenali hak ini, mereka menyalurkan tenaganya yang belum pernah terjadi sebelumnya menjadi tanggungjawab untuk semua orang di sekelilingnya.
Kedudukan ibu bapa sebagai bupati di bawah tsar kecil: "tolonglah, tolong, kami tidak dapat mengatasi tanpamu!" - menghilangkan tingkah laku protes, yang dianggap sebagai sindrom hiperaktif dan kekurangan perhatian.
Ini bukan anak hiperaktif, kualiti bawaannya adalah keberanian, keadilan! Dengan didikan yang betul, dia tidak akan pernah meninggalkan rakannya dalam masalah, menolong orang yang memerlukan, memberi syafaat kepada yang lemah. Eksploitasi dan pencapaian orang-orang uretra tetap menjadi warisan kepahlawanan negara.
Baca tentang bagaimana mendidik vektor uretra kanak-kanak di sini.
Anak hiperaktif - apa yang harus dilakukan oleh orang dewasa?
Ibu bapa yang baik selalu risau akan anak-anak mereka sekiranya tingkah laku mereka berbeza dengan norma yang diterima dalam masyarakat. Sebab kegembiraan adalah kurangnya pemahaman tentang apa yang sebenarnya diperlukan oleh bayi.
Ia berlaku bahawa kanak-kanak dengan gangguan hiperaktif benar-benar memerlukan bantuan perubatan. Tetapi dalam sebilangan besar kes, "gejala" ADHD menyembunyikan ciri semula jadi anak, yang memungkinkannya berkembang ke arah yang betul, memastikan masa depannya yang bahagia dan berjaya. Dan sangat berbahaya untuk "merawat", untuk menekan manifestasi ini.
Memahami sebab-sebab tingkah laku kanak-kanak hiperaktif, ciri-ciri jiwa, memberi peluang kepada ibu bapa untuk mencari kaedah asuhan yang berkesan, untuk memilih program latihan yang tepat. Selalunya ini cukup untuk melegakan anak dari manifestasi yang ditakrifkan sebagai gangguan hiperaktif.
Ini adalah pekerjaan yang tidak hanya dalam keluarga - pendidik, guru, pelatih mesti memahami ciri-ciri bayi.
Ibu bapa bertanggungjawab terhadap anak mereka. Kadang-kadang cukup untuk memindahkannya ke kumpulan dengan guru lain (misalnya, dengan vektor kulit, seperti dia), dan soalan mengenai sindrom hiperaktif dihapuskan. Dengan persamaan sifat, guru akan memahami bayi dan tidak menuntut yang mustahil daripada anak.
Cadangan asas untuk ibu bapa kanak-kanak hiperaktif:
1. Mana-mana kanak-kanak harus membesar dalam keadaan selamat dan selamat. Dia harus merasakan bahawa anda mencintainya, anda tahu. Adalah penting bahawa ibu bapa sendiri berada dalam keadaan seimbang, iaitu, mereka tidak mengalami ketakutan, kemurungan dan keadaan buruk yang lain.
2. Sudah tentu mustahil untuk memukul, menjerit, menghina anak - ini hanya akan memperburuk manifestasi sindrom hiperaktif dan menyebabkan kelewatan dalam perkembangan mental anak.
Ibu bapa yang telah menyelesaikan latihan "Psikologi Sistem-Vektor" telah menemui jawapan untuk semua soalan mereka mengenai membesarkan anak-anak.
Mereka tahu mengapa disiplin dan sekatan penting bagi anak yang mempunyai vektor kulit, mematuhi rutin harian. Mereka boleh memilih jenis sukan dan latihan yang sesuai untuk kanak-kanak yang mengembangkan pemikiran logiknya. Mereka faham bahawa set pembinaan adalah mainan terbaik untuk anak mereka. Mereka tahu bagaimana memotivasikan anak lelaki atau anak perempuan dengan cekap untuk belajar dan berkelakuan baik.
Ibu bapa kanak-kanak dengan vektor bunyi memahami bagaimana membesarkan genius. Mereka tidak meragukan keperluan untuk berlatih muzik dan keperluan yang lebih besar lagi untuk memberi kesunyian kepada anak. Peta langit berbintang dan masalah fizikal dan matematik menggantikan mainan dan hiburan untuk pemain bunyi kecil.
Ibu bapa bayi dengan vektor uretra berhenti melihatnya sebagai anak hiperaktif. Mereka memahami apa keajaiban yang tumbuh dalam keluarga mereka, dan mereka membesarkan seseorang yang nilainya sukar untuk dinilai oleh masyarakat.
Latihan Yuri Burlan "Sistem psikologi vektor" akan membolehkan anda mengenali anak anda dan memahami selok-belok asuhannya. Daripada manifestasi sindrom hiperaktif, anda akan melihat ciri dan keupayaan sebenar orang yang anda sayangi.
Baca ulasan orang yang telah berjaya:
