Permainan untuk Autists: Berkembang dengan Joy
Pagar dari dunia, kanak-kanak secara beransur-ansur kehilangan kemampuan untuk melihat maklumat melalui telinga dan kehilangan kemampuan untuk belajar. Memulihkan komunikasi dengan dunia luar tepat melalui telinga sangat penting. Permainan suara dengan kanak-kanak autistik akan membantu dalam hal ini.
Permainan bebas kanak-kanak autistik berbeza dengan apa dan bagaimana rakan sebayanya bermain. Oleh itu, permainan untuk autis dirancang untuk menyelesaikan bukan sahaja masalah masa lapang yang menyenangkan, tetapi juga membawa unsur pembelajaran, agar dapat dikembangkan.
Untuk mencari permainan yang paling menarik untuk kanak-kanak dengan autisme awal kanak-kanak, mari kita ketahui kemahiran apa yang kurang dikembangkan oleh anak kecil anda.
Permainan suara untuk kanak-kanak autistik
Sebab-sebab perkembangan autisme, yang dinyatakan dalam Sistem-Vektor Psikologi Yuri Burlan, menunjukkan bahawa telinga adalah zon kanak-kanak autis yang paling sensitif. Melalui pengaruh tekanan pada zon ini, pemilik kecil vektor suara tersebut menerima trauma mental yang memprovokasi autisme awal kanak-kanak.
Pagar dari dunia, kanak-kanak secara beransur-ansur kehilangan kemampuan untuk melihat maklumat melalui telinga dan kehilangan kemampuan untuk belajar. Memulihkan komunikasi dengan dunia luar tepat melalui telinga sangat penting. Permainan suara dengan kanak-kanak autistik akan membantu dalam hal ini.
Contoh permainan suara dengan kanak-kanak autistik:
- "Apa bisingnya?" Pilih beberapa objek yang mengeluarkan suara lembut (terlalu kuat boleh membahayakan bayi anda). Ia boleh menjadi kertas coklat yang gemerisik, loceng yang tenang, maraca yang tenang. Biarkan anak anda belajar objek, dengarkan bagaimana bunyinya, ingat namanya. Kemudian berpaling dan "buat bising" dengan salah satu daripadanya. Tugas kanak-kanak adalah untuk meneka apa yang sebenarnya dibunyikan. Permainan ini untuk kanak-kanak autistik menetapkan tahap untuk memfokuskan pada suara.
-
"Tinggi rendah". Latihan bermain dengan anak autistik anda memerlukan mainan atau piano sebenar. Semasa anda menekan kekunci atas, beritahu anak anda bahawa hujan seperti ini. Bantu anak itu mengangkat tangan dengan memberi komen, "Ini suara bernada tinggi." Kemudian, dengan menekan butang bawah, beritahu bayi bahawa beruang itu menginjak seperti itu, sambil memberi komen: "Ini suara yang rendah." Semasa kanak-kanak mengetahui perbezaannya, mainkan suaranya dan dorong anak itu untuk melakukan pergerakan yang diinginkan. Pada masa akan datang, anda boleh memintanya untuk mencari bunyi rendah dan tinggi pada instrumen.
- "Klasik terapeutik". Permainan ini dengan kanak-kanak autistik pasti akan menjadi salah satu kegemaran. Terutama untuk anak-anak yang, selain vektor suara, juga mempunyai visual. Sediakan beberapa audio klasik berdasarkan dongeng kanak-kanak. Ini adalah Tchaikovsky's Dance of the Sugar Plum Fairy (dari balet The Nutcracker), petikan dari The Sleeping Beauty, dll. Sediakan juga gambar yang sesuai.
Semasa mendengar rakaman, tunjukkan kepada anak gambar yang menggambarkannya. Sekiranya anak mahu, anda boleh menari muzik bersama. Apabila anda menguasai tiga atau lebih rakaman (serpihan mungkin tidak panjang), hidupkan bahagian satu persatu dan minta anak meneka gambar mana yang sesuai dengan muzik. Sekiranya anak anda gemar melukis, anda boleh mendorongnya untuk melukis gambarnya sendiri.
Ingat bahawa peraturan yang paling penting dalam melakukan senaman atau bermain dengan kanak-kanak autistik adalah ekologi yang baik. Bercakap dengan nada rendah. Pilih instrumen yang senyap, hidupkan rakaman juga dengan senyap, sehingga anak itu mendengar.
Bermain sensori dengan kanak-kanak autistik
Vektor suara dominan dalam jiwa manusia. Trauma suara yang diterima oleh seorang kanak-kanak menimbulkan gangguan pada perkembangan semua vektor lain yang diberikan kepadanya sejak lahir. Selalunya kanak-kanak seperti itu mengalami kekurangan deria tepat pada zon sensitif yang sesuai dengan vektornya. Bermain sensori dalam autisme dapat membantu mengatasi kekurangan anak.
Sebagai contoh, bayi kulit dengan autisme kanak-kanak berusaha mendapatkan sensasi taktil, tingkah laku gelisah adalah ciri khasnya (Stereotaip motor dan kepekaan sentuhan berlebihan pada kanak-kanak dengan autisme: alasan dan cadangan untuk ibu bapa).
Boleh digunakan:
-
Permainan luar untuk kanak-kanak kulit autis, terutamanya dengan elemen taktil. Anda boleh membuat "bola salji" dari bulu kapas atau kain lembut dan bermain dengannya. Dengan bantuan sehelai kain biru yang besar, susunlah "laut", ajar anak membuat "gelombang" yang memegang tepi. Sekiranya terdapat dua orang dewasa, mereka boleh mengayunkan bayi di atas kain, seperti di tempat tidur gantung.
- Membangunkan permainan jari, cat jari, pemodelan dari plasticine atau adunan garam juga sesuai untuk kanak-kanak kulit dengan autisme kanak-kanak. Bersedialah untuk mengganti aktiviti tidak aktif dengan permainan luar.
- Bermain dengan air akan dapat mengimbangi kekurangan taktik kanak-kanak seperti autisme. Contohnya, mengadakan pesta buih di bilik mandi. Anda boleh membina istana dari busa atau membuat topi lucu di kepala anda - semuanya berada di bawah daya imaginasi anda. Semasa di luar bandar, gunakan pasir dan bahan tidak berstruktur lain untuk memberikan permainan sentuhan untuk anak autis anda.
Untuk kanak-kanak visual, mata adalah sensor sensitif, jadi permainan berikut sesuai untuk anak visual dengan autisme:
- Manual didaktik terang. Mata kanak-kanak seperti itu mesti diajar sedini mungkin untuk melihat bentuk dan warna. Ini boleh menjadi "geometri" atau penyortir, permainan "tambahkan kotak" dan bahan didaktik yang jelas (Kehidupan adalah ilusi dan nyata: gejala khas pada kanak-kanak dengan autisme).
- Kerja melukis, mewarna dan applique sangat penting bagi kanak-kanak seperti itu.
- Emosi semula jadi kanak-kanak seperti itu dapat direalisasikan dengan bermain teater boneka (beli boneka yang berpakaian di tangan atau jari). Varian dengan berpakaian dengan kostum yang berbeza, "reinkarnasi" dalam gambar yang berbeza juga sempurna.
Setiap vektor akan mempunyai set permainan sensori sendiri untuk kanak-kanak autistik (Aplikasi praktikal sistem psikologi vektor Yuri Burlan untuk integrasi deria kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme).
Hubungi permainan pengembangan dan pertuturan untuk autis
Manusia adalah bentuk kehidupan yang sensual dan sedar. Pagar dari dunia bahkan pada usia prasekolah, seorang kanak-kanak dengan autisme kanak-kanak kehilangan bukan sahaja sedar, tetapi dalam banyak aspek juga hubungan sensual dengan orang lain. Permainan untuk membina hubungan emosi akan membantu memulihkannya. Komponen terapi pertuturan dan pertuturan juga dapat ditambahkan ke dalamnya dengan mudah.
- "Ke dalam lubang - boo." Anda boleh bermula dengan sajak kanak-kanak yang sederhana dan terkenal. Tugas utama adalah untuk mencapai pembentukan tindak balas emosi anak. Kemudian, anda boleh berhenti sebentar dan membiarkan anak menyuarakan klimaksnya sendiri: "Boo!" Permainan "dialog" autisme sebegini banyak menyumbang kepada pembentukan kemahiran komunikasi lisan anak masa depan.
-
"Kami pergi dengan kereta." Anda juga boleh mengajar kanak-kanak autisme kanak-kanak untuk meniru pergerakan melalui permainan:
Dewasa: Kami memandu dengan kereta (memutar stereng)
Kanak-kanak: BBC (memutar roda)
Dewasa: Kami memandu lokomotif wap (pergerakan tangan berulang-alik)
Anak: Chukh-chukh-chukh (pergerakan serupa).
Di sini, anak itu diminta bukan hanya untuk mengadakan dialog, tetapi juga mengulangi pergerakannya. Gunakan pertolongan orang dewasa kedua jika perlu. Keupayaan untuk meniru adalah kunci untuk pembentukan kemahiran masa depan dalam orientasi sosial dan kemampuan untuk belajar secara umum.
- "Bola saya yang ceria dan nyaring." Sama pentingnya bagi seorang kanak-kanak dengan autisme kanak-kanak untuk mempelajari kemahiran melewati giliran bermain. Melewati bola dalam bulatan, masing-masing kanak-kanak mengucapkan satu kata sajak. Setelah ayat selesai, Anda dapat menarik perhatian kelompok: “Siapa yang memiliki bola? Siapa itu? Siapa nama awak? " (selebihnya kanak-kanak memanggil). Atau: "Siapa awak? Siapa nama awak? " (orang yang mempunyai bola menjawab).
Permainan komunikasi untuk kanak-kanak autistik adalah keperluan penting. Bagi permainan terapi pertuturan, jika alat pertuturan kanak-kanak mengalami gangguan, ahli terapi pertuturan harus mengadakan kelas.
Ibu adalah orang utama
Pengaruh permainan pada pertuturan dan perkembangan kanak-kanak autistik tidak dapat dilebih-lebihkan. Walau bagaimanapun, faktor utama yang mempengaruhi perkembangan dan tingkah laku bayi, terutama pada usia prasekolah, adalah keadaan ibu.
Hasil penarikan anak dari diagnosis autisme dikaitkan dengan fakta bahawa ibu:
- Dengan mendefinisikan anak dengan tepat oleh vektor, dia memilih model asuhan yang optimum.
- Singkirkan keadaan negatif dan tekanan anda sendiri.
Beri peluang kepada anak anda untuk pemulihan dalam latihan dalam talian percuma mengenai psikologi vektor sistemik oleh Yuri Burlan. Daftar menggunakan pautan.
