Pendidikan psikologi hari ini - konspirasi menentang Freud kuno
Ahli psikologi tidak memberi nasihat. Ahli psikologi tidak merawat psiko. Mereka memberikan bantuan psikologi kepada orang yang sihat yang mendapati diri mereka berada dalam situasi kehidupan yang sukar. Mereka membantu mencari jalan keluar untuk masalah itu, kerana orang itu sendiri terperangkap di dalamnya, seperti rawa, dan tidak dapat mencari jalan keluar.
- Saya mahu menjadi ahli psikologi, apa yang harus dilakukan untuk ini? - murid senior Masha mengejutkan saya dengan soalan.
"Saya akan memberi nasihat kepada semua orang tentang bagaimana mereka harus bertindak," jelasnya.
Ya Ya. Idea inilah yang dia miliki mengenai profesion psikologi setelah menonton rancangan TV popular. Dengarkan masalah orang lain dan beritahu anda apa yang harus dilakukan. Bukan kerja yang berdebu. Bergaya. Pada masa yang sama, para peserta program selalu memberikan ulasan positif mengenai psikologi, kerana semua masalah mereka diselesaikan dengan mudah.
Sayang sekali mengecewakan Masha. Mereka tidak mengajar di Fakulti Psikologi bagaimana mengajar orang untuk hidup dengan betul dari skrin TV. Serta banyak perkara lain yang tidak diajar, lebih penting dan bermakna untuk kerja seorang psikologi.
Akan tetapi, dalam pendidikan psikologi prinsipnya disandarkan: siapa yang mahu, dia akan mencapai, siapa pun yang tidak berjaya, dia tidak mahu cukup. Pejabat kemasukan memastikan bahawa semua pintu terbuka untuk pemohon memilih Fakulti Psikologi.
Mari cuba tentukan apakah ini benar.
Bagaimana menjadi ahli psikologi?
Bilangan fakulti yang lulusan psikologi bertauliah meningkat dari tahun ke tahun. Di Moscow sahaja, dari 5-6 fakulti di universiti klasik pada tahun 1980-an, jumlah mereka meningkat kepada lapan puluh.
Untuk memasuki universiti, pemohon mesti lulus Ujian Unified State dalam bahasa Rusia, matematik, biologi, pengajian sosial, kadang-kadang mereka diminta untuk lulus sejarah Rusia, bahasa asing atau bahkan fizik - dengan keputusan institusi pendidikan tertentu.
Sehubungan dengan berlakunya Perjanjian Bologna, kini ahli psikologi masa depan harus terlebih dahulu menguasai program sarjana, dan kemudian memasuki program sarjana. Lebih-lebih lagi, sarjana-psikologi tidak boleh memegang jawatan sebagai psikologi, dia bukan pakar.
Pendidikan psikologi tinggi dan pengajian peringkat siswazah sangat diminati.
Mengapa pergi belajar psikologi?
Motif untuk memilih profesion psikologi sama sekali berbeza. Secara umumnya, semua pelajar boleh dibahagikan kepada tiga kumpulan:
- mereka yang secara sedar memilih profesion (kerana keinginan untuk menolong orang, untuk memahami diri mereka, pada orang di sekeliling mereka, untuk belajar mempengaruhi tingkah laku orang lain); ulasan mengenai psikologi jenis ini akan menjadi yang paling positif pada masa akan datang;
- mereka yang tidak sengaja masuk ke fakulti (tidak mendapat markah lulus untuk fakulti lain, menjadi mangsa kehendak ibu bapa);
- mereka yang datang untuk mendapatkan kerak.
Nampaknya setiap - mengikut keperluan. Sementara itu, majoriti pelajar meninggalkan tidak berpuas hati setelah mendapat pendidikan psikologi.
Hanya kumpulan terakhir yang memenuhi kehendak mereka - hampir semua pelajar mendapat diploma yang dihargai, kerana prinsip ini berlaku: tidak ada pelajar yang buruk, ada guru yang tidak memilih kunci yang tepat untuk setiap pelajar, tidak melaksanakan tesis utama standard pendidikan baru - mereka tidak mengambil kira ciri masing-masing.
Apa yang boleh menjadi "deuces" dan pemotongan jika pelajar mengikuti semua kelas dengan patuh? Di Fakulti Psikologi dengan guru yang hebat? Tidak ada yang memerlukan masalah yang tidak perlu.
Hasilnya, kami mendapat pakar yang diperakui yang, selain dari kelayakan psikologi yang ditetapkan, tidak mempunyai apa-apa lagi untuk profesion ini. Akibatnya, ulasan mengenai psikolog hanya bertambah buruk, kerana keperluan untuk bantuan psikologi semakin bertambah, tetapi psikolog tidak dapat memenuhi tugas yang diberikan.
Apa yang diajar di jabatan psikologi?
Ahli psikologi tidak memberi nasihat. Ahli psikologi tidak merawat psiko. Mereka memberikan bantuan psikologi kepada orang yang sihat yang mendapati diri mereka berada dalam situasi kehidupan yang sukar. Mereka membantu mencari jalan keluar untuk masalah itu, kerana orang itu sendiri terperangkap di dalamnya, seperti rawa, dan tidak dapat mencari jalan keluar.
Mereka mengajar tiga bidang utama dalam pekerjaan seorang psikologi:
1. Perlindungan dari permulaan masalah (cara mendiagnosis, mencegah, mengambil langkah pencegahan).
2. Sokongan pada masa-masa sukar (contohnya, bagaimana menerapkan pelbagai jenis terapi).
3. Pembetulan tingkah laku.
Mereka mempersiapkan fakta bahawa ahli psikologi dalam karyanya dapat menggabungkan peranan seorang guru, penyelidik, dan latihan.
Guru berusaha untuk mengembangkan kualiti peribadi pelajar fakulti psikologi seperti ketekunan, pemikiran logik, cinta kepada orang, ketahanan terhadap tekanan, empati.
Perkenalkan kod etika psikologi dan perintah utama "Jangan membahayakan". Mereka menjelaskan bahawa anda tidak boleh menjadi psikologi dari semua perdagangan, anda perlu memilih ceruk yang sempit dan bertambah baik di sana, sambil ingat bahawa jika anda berhenti belajar setelah tamat pengajian, anda akan mati sebagai pakar.
Belajar dan bekerja tidak akan menggagalkan segalanya
Pelajar yang memohon untuk memahami psikologi akan kecewa dengan kandungan pendidikan. Penekanan utama dalam pendidikan klasik adalah pada kajian semua jenis teori, konsep, paradigma. Banyak kertas terbuang dari masa lalu yang memperluas cakrawala dan meningkatkan keupayaan untuk bekerja dengan maklumat, tetapi tidak mempunyai hubungan yang bermakna dengan kenyataan.
Kaedah diagnostik - teknik unjuran, ujian, soal selidik, soal selidik, penskalaan - tidak banyak membantu dalam mencegah berlakunya masalah, untuk menentukan batasan risiko yang mungkin berlaku dalam perkembangan orang tertentu. Kita harus bekerja dengan akibatnya, sementara tidak mengetahui punca-punca kesukaran yang timbul.
Adalah mustahil untuk menjadi ahli psikologi untuk diri sendiri - salah satu peraturan keutamaan psikologi: jika anda ingin menyingkirkan masalah anda, beralih kepada rakan sekerja.
Semua soalan terbuka, yang kosong setelah tamat pengajian, guru sangat menasihati anda untuk menutup diri dan memahami bahawa kit alat praktik psikologi mesti dikembangkan sendiri.
Guru menerangkan ulasan negatif pelajar mengenai pendidikan psikologi, di mana mereka bercakap mengenai kekeliruan dan kekacauan dalam pendidikan psikologi yang lebih tinggi, hanya: keadaan normal. Ini membentuk psikologi masa depan kemahiran yang diperlukan untuk mengekstrak maklumat berguna dari aliran maklumat yang besar.
Sekiranya seseorang tidak menyukai sesuatu, ini bermaksud bahawa mereka tidak dapat mengatasi beban belajar, mereka tidak memiliki kualiti dan kemahiran yang diperlukan untuk memahami sains, jadi mereka menyalahkan semuanya pada guru yang buruk dan psikologi itu sendiri sebagai sains.
Adalah tidak masuk akal untuk mendengar alasan guru seperti pelajar cemerlang dalam hidup, yang lulus dari jabatan psikologi dengan kepujian, bercakap mengenai kekurangan dan sering kali tidak berguna pendidikan psikologi.
"Saya menasihati anda untuk membaca beberapa buku pintar, belajar falsafah oriental, bahasa asing - ini jauh lebih produktif daripada pergi ke jabatan psikologi dan membayar wang untuk pendidikan kosong. Percayalah pengalaman saya yang lama. Belajar dari kesalahan orang lain … ".
Ditipu, dibakar
Pelajar psikologi yang dilanda keadaan di sana juga penuh dengan kekecewaan.
Selera untuk menguasai profesion psikologi tidak pernah terbangun semasa latihan. Membosankan, lembap, tidak menarik. Hiburan bodoh. Dalam proses praktik, ternyata bekerja sebagai psikologi tidak begitu mudah, selain itu jauh dari prestij dan berpendapatan tinggi.
"Bukan ahli psikologi" seperti itu berlari untuk mempelajari profesion lain, berpindah ke fakulti lain, mencari pekerjaan lain atau memberikan bantuan psikologi sehingga klien tersebar ketakutan.
Oleh itu, malangnya, bilangan graduan tidak bertambah mengikut kualiti mereka. Sekiranya sebelumnya pertumbuhan masalah sosial di Rusia dibenarkan oleh jumlah psikologi yang tidak mencukupi, sekarang mereka membicarakan tentang ketidakkonsistenan kandungan pendidikan psikologi dengan kehendak masyarakat, tahap tugas mendesak.
Bagaimana meningkatkan pendidikan psikologi?
Masalah psikologi yang tidak berkelayakan dan tidak cekap dari rektor universiti psikologi dan pedagogi, tokoh terkenal dalam psikologi mencadangkan untuk menyelesaikan kaedah berikut:
- mewujudkan standard yang kukuh untuk profesion,
- untuk mengurangkan bilangan fakulti psikologi, - memperkenalkan modul baru dalam pendidikan psikologi, - untuk menjadikan pengajaran psikologi berorientasikan amalan dengan mengurangkan waktu kelas dan memperkenalkan latihan dari tahun pertama, - memperkenalkan ujian masuk wajib dalam bahasa asing supaya psikologi masa depan dapat mempelajari karya psikologi asing dalam bahasa asalnya tanpa memutarbelitkan terjemahannya, - memberi keutamaan kepada bentuk latihan pendidikan, bukannya kuliah dan seminar biasa, - untuk melesenkan aktiviti psikologi, - memperkenalkan pemeriksaan khusus untuk memberi bantuan psikologi kepada penduduk, - untuk melakukan pengawasan wajib dalam aktiviti psikologi (iaitu, untuk menerima maklum balas profesional mengenai pekerjaan mereka dari rakan sekerja), - mengembangkan sistem latihan lanjutan selepas tamat pengajian …
Secara umum, dengan segala cara untuk meningkatkan pendidikan psikologi Rusia ke standard antarabangsa. Pada masa yang sama, tiga besar tetapi dilupakan:
1. Di luar negara, tidak semuanya sempurna seperti yang kita bayangkan. Dan di luar negara, mereka tidak dapat mengatasi pertumbuhan ketegangan sosial, peningkatan jumlah bunuh diri dan masalah lain.
2. Mentaliti rakyat Rusia berbeza dengan orang-orang di negara lain. Apa yang sesuai dengan lelaki Barat tidak sesuai dengan kita.
3. Tukar borang, tetapi bukan kandungan pendidikan. Sekiranya tidak ada gambaran sebenar mengenai proses yang berlaku dalam keperibadian, dalam timbunan pelbagai idea dan teori, mustahil untuk mengubah kualiti perkhidmatan yang diberikan oleh psikologi, dan juga kualiti pendidikan psikologi.
Sistem-vektor psikologi Yuri Burlan
Sudah jelas bahawa pendidikan psikologi moden sangat memerlukan perubahan yang secara radikal dapat meningkatkan kualitinya, tahap perkhidmatan psikologi yang diberikan kepada penduduk, supaya maklum balas positif mengenai psikologi berlaku dan merupakan hasil pertolongan yang nyata bagi seseorang.
Kembali ke soalan: “Bagaimana melakukannya? Di mana untuk memulakan,”- kami mencadangkan untuk memulakan dengan perkara utama: pertama sekali, dari penyusunan semula hingga kaedah berkesan untuk bekerja dengan seseorang.
Psikologi sistem-vektor Yuri Burlan membolehkan seseorang melepaskan diri dari banyak teori, percanggahan dan pemahaman yang tidak jelas tentang apa yang berlaku dengan seseorang. Psikologi sistem-vektor memungkinkan untuk membezakan orang dengan tepat mengikut sifat semula jadi (vektor) mereka, untuk memahami sebab-sebab mendalam mengenai tindakan mereka, untuk mengetahui segala-galanya sehingga senario kehidupan orang tertentu.
Buat pertama kalinya, psikologi vektor sistemik menerangkan dan menawarkan cara yang berkesan untuk bekerja dengan manifestasi seseorang seperti pemikiran bunuh diri, ketakutan dan fobia obsesif, kebencian, kemurungan, kekurangan rasa gembira dan kepuasan dari kehidupan, dan bahkan membantu mengatasi dengan sejumlah penyakit psikosomatik.
Jangan "merawat" burung dengan kaedah yang sesuai untuk kucing itu, dan semoga, mungkin, akan berjaya. Jangan bersembunyi di belakang hak untuk membuat kesilapan - psikologi tidak mempunyai hak seperti itu, tetapi, seperti seorang pakar bedah, untuk melakukan manipulasi yang tepat secara matematik dan mendapatkan hasil yang diharapkan.
Sistem-vektor psikologi Yuri Burlan tidak menyediakan templat umum, ia memberikan pemahaman yang tepat mengenai jiwa setiap orang. Pemikiran sistemik membolehkan psikolog tidak bergantung pada perasaannya sendiri ketika bekerja dengan pelanggan tertentu, tetapi memahami dengan jelas siapa yang menolongnya dan bagaimana dia dapat dibantu.
Bantu diri anda - prinsip ini dilaksanakan buat pertama kalinya dalam sistem psikologi vektor. Orang yang telah menguasai pengetahuan psikologi vektor sistemik memberi kesaksian untuk menarik diri dari pelbagai keadaan sukar, dan kesannya berterusan dan tahan lama. Dan juga bahawa psikologi sistem-vektor telah menjadi cara yang berkesan bagi mereka untuk bekerja dengan mana-mana negeri mereka dan bahkan untuk membantu orang dekat.
Mana-mana orang yang, pada tahap tertentu, telah menguasai pengetahuan psikologi sistem-vektor, akan dapat mengenal pasti risiko terlebih dahulu dan mengurangkannya tepat pada waktunya. Jangan tunggu anak itu melompat keluar dari tingkap dan mati hingga mati, tetapi terlebih dahulu untuk menentukan keadaan vektor suara dan bercakap dengan anak dalam bahasanya.
Sebagai tambahan, psikologi sistem-vektor Yuri Burlan membuka prospek seluas-luasnya untuk pengembangan psikiatri, pedagogi, sosiologi dan pelbagai bidang pengetahuan lain yang berkaitan dengan manusia dan fungsi masyarakat.
Perubahan kualitatif dalam pendidikan psikologi dan peningkatan tahap bantuan psikologi bukanlah impian setinggi langit dan bukan projek sementara. Inilah yang dapat menjadi kenyataan hari ini dengan menggunakan pengetahuan mengenai psikologi sistem-vektor Yuri Burlan.
