Hidup berbeza, saya melupakan diri saya, atau Guru pertama yang terbaik
Apa maksudnya anak mula bersekolah? Ini adalah latihan untuk dewasa. Kedudukan dalam pasukan. Primitif, kadang-kadang kasar dan bahkan kejam, terutama untuk kanak-kanak yang beremosi. Percubaan pertama untuk mencari diri sendiri, untuk menunjukkan diri dalam apa jua bidang - belajar, sukan, kreativiti, sesuai dengan sifat semula jadi jiwa …
Artikel ini dikhaskan untuk guru sekolah rendah
Elena Nikolaevna Savelyeva dengan rasa terima kasih yang tinggi
untuk tahun-tahun pertama yang terbaik di sekolah.
Guru pertama … kita masing-masing mengingatnya seumur hidup, apa pun dia. Seseorang mengenang wanita tegas dengan penunjuk di tangannya, seseorang wanita tua dengan suara melengking dalam gelas besar, seseorang gadis muda dengan mata lebar dan senyuman yang baik.
Apa yang harus dia - guru pertama: tegas atau baik, berprinsip atau setia, muda atau tua, sebaik sahaja tamat pengajian atau mempunyai kategori tertinggi? Apa yang harus diperhatikan oleh ibu bapa pelajar kelas satu, dan apa yang mereka terlepas?
Mari cuba mencari tahu, menggunakan psikologi sistem-vektor Yuri Burlan, guru mana yang paling sesuai untuk sekolah rendah dan mengapa demikian.
Kali pertama di kelas pertama
Apa maksudnya anak mula bersekolah? Ini adalah latihan untuk dewasa. Kedudukan dalam pasukan. Primitif, kadang-kadang kasar dan bahkan kejam, terutama untuk kanak-kanak yang beremosi. Percubaan pertama untuk menemukan diri, untuk menunjukkan diri dalam bidang apa pun - belajar, sukan, kreativiti, sesuai dengan sifat semula jadi jiwa.
Sebaliknya, ini masih masa kecil, kelanjutan dari masa pengembangan dan pembentukan keperibadian kecil, pematangan bertahap, langkah bebas pertama, penentuan minat dan hobi seseorang.
Pelajar kelas satu tidak lagi memerlukan hak penjagaan dan jagaan seperti kanak-kanak yang lebih muda. Sebilangan besar dari mereka cukup mampu melayani diri mereka sendiri, oleh itu pengembangan intelektual, pendidikan moral dan etika, pemupukan nilai budaya, kemahiran komunikasi dan tingkah laku dalam satu pasukan menjadi terkenal.
Permulaan sekolah adalah situasi tertekan, tekanan luaran dari lanskap, yang mana kanak-kanak yang berbeza menyesuaikan diri dengan cara yang berbeza, tetapi semuanya sangat memerlukan empati dan penglibatan dalam masalah mereka.
Tugas guru pertama adalah tidak terlalu banyak mengajar anak-anak sesuatu, walaupun ini tidak dibatalkan, tetapi untuk melihat orang yang terpisah dalam setiap anak, untuk merasakan kebimbangan dan masalah mereka sendiri, untuk mendorong mereka ke arah mewujudkan keperluan mereka sendiri secara kreatif, untuk menggariskan cara menyelesaikan konflik pertama dan cara melakukan kerja kolektif dan bebas. Ajarlah untuk menghormati perasaan orang lain dan menunjukkan perasaan anda sendiri, jelaskan dengan teladan anda betapa pentingnya kasih sayang dalam masyarakat, nilai kehidupan manusia dan nilai sumbangan kreatif setiap orang.
Dia mengajar cara bernafas
Bukan rahsia bagi siapa pun bahawa orang yang benar-benar hidup dengannya, menganggapnya sebagai panggilannya, mencintai dengan sepenuh hati dan tidak dapat membayangkan dirinya tanpanya, melakukan tugasnya dengan cara yang terbaik. Pekerjaan kegemaran orang seperti itu adalah keseronokan, kegembiraan, semangatnya dan tidak pernah menjadi beban.
Untuk membesarkan anak-anak dengan cinta seperti itu, anda perlu dilahirkan seperti itu. Dan psikologi sistem-vektor Yuri Burlan mengesahkan ini.
Bekerja di sekolah rendah, membesarkan dan mendidik anak-anak adalah aktiviti yang mewakili peranan khusus wanita berwajah kulit dalam keadaan aman. Setiap masa, dialah yang terlibat dalam membesarkan anak. Semua sifat psikologinya ditujukan tepat pada hal ini, oleh itu, pelaksanaannya sedemikian rupa memberikan kesenangan tertinggi dan memberikan kepuasan dalam hidupnya.
Kebolehan organisasi yang lahir, sebagai harta vektor kulit, memberi peluang kepada pendidik visual kulit untuk menguruskan pasukan kanak-kanak dengan mudah, menjaga disiplin dan menjana semangat berpasukan, persaingan kreatif yang sihat di kalangan pelajarnya. Lebih-lebih lagi, ini selalu terjadi bukan melalui "kemestian" yang otoriter, tetapi melalui pencarian fleksibel untuk mencari penyelesaian baru, dengan cara yang suka bermain, dengan sedikit kemenangan cepat dan mendapat ganjaran yang diinginkan.
Di samping itu, sifat vektor visual yang sangat maju memberikannya sensualitas yang luar biasa, kemampuan untuk merasakan latar belakang emosi setiap kanak-kanak, dan pemerhatian yang halus - untuk melihat sedikit pun perubahan suasana dalam pasukan kanak-kanak. Keupayaan untuk berempati, dengan mahir menyatakan rasa belas kasihan, yang paling penting bagi pendidik, digabungkan dengan pertolongan dan pengajaran aktif, mewujudkan bagi setiap pelajar perasaan bahawa dia adalah yang paling disayangi dan penting dalam kelas. Terlepas dari jumlah pelajar, tidak ada seorang pun di kelas yang merasakan kekurangan perhatian.
Ini adalah tahap pengembangan vektor visual yang tinggi yang memungkinkan guru seperti itu untuk mengetahui potensi penuh, bakat dan kecenderungan semula jadi semua muridnya, dan untuk mengarahkan usaha masing-masing ke arah yang paling menjanjikan untuk anak itu.
Terima kasih atas takdir
Keupayaan seorang wanita kulit-visual untuk berempati secara tulus, untuk menjalin hubungan emosional dengan mana-mana kanak-kanak yang mempunyai hooligan uretra yang paling tidak masuk akal dan orang-orang yang paling menarik diri dan penyabar diri kepadanya. Sudah tentu semua budak lelaki itu jatuh cinta dengan guru kesayangan mereka, dan semua gadis menganggapnya sebagai sahabat mereka. Lagu dan puisi pertama didedikasikan untuknya, karangan bunga pertama dibawa untuknya, kad pos dilekatkan dan abstrak ditulis. Dia ingin mengejutkan, menggembirakan, tolong, dan yang paling penting sekali saya ingin membuatnya marah.
Dari prinsip pendidikan carrot-and-stick, dia selalu memilih lobak merah, yang paling enak dan diminati oleh semua orang. Dia percaya pada semua orang dan percaya bahawa tidak ada anak yang buruk, tetapi ada salah faham, tidak disukai, mereka yang belum dapat melihat, merasakan, mengenali. Dan keyakinan ini diteruskan ke seluruh kelas. Tidak ada yang menganggap orang yang paling kalah itu jahat, tetapi pelajar pusingan A adalah kasta tertinggi, semuanya sama dan disayangi sama. Semua orang adalah yang terbaik! Dan mereka sendiri merasakannya.
Setiap kelas mengingati dan mencintai guru seperti itu, pelajarnya menulis, memanggil dan menghampirinya walaupun setelah bertahun-tahun. Dia ingat setiap orang dan terus mencintai dan menjalani kehidupan mereka walaupun selepas prom.
Kepada guru visual kulit, kita berhutang dengan adanya nilai-nilai budaya asas dalam masyarakat. Semua kerjanya dengan anak-anak selalu bertujuan untuk meningkatkan nilai kehidupan manusia, memupuk perasaan dan mewujudkan batasan budaya terhadap tingkah laku dalam masyarakat.
Cintanya yang tulus kepada orang-orang, kerana sifat-sifat vektor visual yang dikembangkan, memberikan arah yang tepat untuk pelaksanaan sifat semula jadi mana-mana vektor - ke luar, ke luar, untuk orang lain, untuk kebaikan kolektif, masyarakat, kemanusiaan.
Waktu persekolahan, sebagai tahap pertumbuhan selanjutnya, dapat menjadi lompatan kuat dalam perkembangan psikologi seorang anak dengan pendekatan mengajar yang kompeten di sekolah dasar.
Pada tahap ini, sangat penting bagi anak untuk dipercaya dan diarahkan ke arah yang benar, menanamkan rasa cinta untuk belajar dan orang lain.
Psikologi sistem-vektor Yuri Burlan memungkinkan untuk mengenal pasti guru yang maju dengan mudah dan dengan itu memberikan setiap anak permulaan yang optimum dalam pendidikan sekolah dan kemampuan untuk mewujudkan dirinya dalam masyarakat.
Untuk mendekati masalah membesarkan dan mendidik anak bersenjata sepenuhnya, ikuti kuliah dalam talian percuma mengenai Psikologi Vektor Sistemik oleh Yuri Burlan. Untuk mengambil bahagian, daftar:
