Anak paling pintar di kelas. Bagaimana membesarkan anak lebih pintar daripada ibu bapa mereka?
Para guru dipuji, tetapi pelajar itu tidak senang, tutornya berpuas hati, dan pelajar itu semakin tenggelam dalam dirinya, ibu bapa sangat bangga dan gembira kerana berjaya, dan anak itu semakin pasif dan menarik diri. Semakin kerap bersendirian, di biliknya, dengan tirai yang dilukis dan tugas-tugas selesai untuk minggu yang akan datang … sehingga tidak ada alasan untuk menyentuhnya. Di fon kepala, di komputer, dalam diam …
Peperiksaan sangat baik, pelajar terbaik di kelas, tutornya gembira, prestasi akademiknya tidak sesuai, tetapi tiada semangat.
Anak itu menyelesaikan semua tugas sekolah dan ekstrakurikuler dengan kemudahan yang luar biasa, tanpa berusaha sama sekali, secara praktikal tanpa berusaha. Hampir seketika dia kehilangan minat untuk belajar dan belajar, melakukan semuanya dengan cepat, hanya untuk ditinggalkan, ditinggalkan sendirian, sendirian dengan komputer atau tablet.
Tidak ada mata pelajaran di sekolah yang akan menimbulkan minat pada anak. Kelas, bulatan, bahagian dan tutor tambahan masih mudah, tetapi mereka tidak menjadi hobi. Menari, muzik, sukan, melukis, bahasa - semuanya pudar dengan cepat dan tidak menimbulkan banyak keinginan untuk terus belajar.
Para guru dipuji, tetapi pelajar itu tidak senang, tutornya berpuas hati, dan pelajar itu semakin tenggelam dalam dirinya, ibu bapa sangat bangga dan gembira kerana berjaya, dan anak itu semakin pasif dan menarik diri. Semakin kerap bersendirian, di biliknya, dengan tirai yang dilukis dan tugas-tugas selesai untuk minggu yang akan datang … sehingga tidak ada alasan untuk menyentuhnya. Di fon kepala, di komputer, dalam diam.
Saya yang paling pintar, jadi apa?.
Apabila semua orang di sekitar anda mengulangi seberapa pintar, berbakat dan cerdiknya anda, anda sendiri secara tidak sengaja mula mempercayainya. Sekiranya anda menyelesaikan ujian dalam 20 minit, jawab peperiksaan tanpa persiapan, dan masih berjaya di sekolah muzik dan seni dan merupakan sebahagian daripada pasukan renang dan tenis sekolah, pemikiran itu menjalar kerana anda adalah jenis istimewa, bahawa anda adalah terbaik dalam segalanya, dan jika bukan seorang yang genius, pastinya orang yang berbakat.
Apa yang diberikan kepada orang lain dengan susah payah mudah bagi anda. Rakan sekelas anda hampir tidak dapat mencapai akhir suku tanpa Cs, dan anda melakukan kerja rumah semasa rehat.
Lama kelamaan, kejayaan tidak membawa rasa gembira atau kepuasan. Segala sesuatu yang diberikan tanpa usaha tidak mempunyai nilai istimewa, dan kemudian kehilangan makna sepenuhnya. Hampir semua perkara dimaafkan atas kejayaan anda, tetapi lebih banyak pembelian, hadiah dan hiburan lebih kurang membawa keseronokan dan cepat bosan. Semakin banyak yang anda ada, semakin sedikit yang anda mahukan.
Kekecewaan yang pelik merangkumi, hidup semakin pudar dan hilang makna. Pemikiran berputar di kepala saya bahawa saya dapat memiliki apa sahaja yang saya mahukan, tetapi mengapa? Siapa yang boleh memahami saya? Mereka yang tidak dapat menyelesaikan masalah asas dalam fizik? Semua perbualan mereka dengan saya datang ke "biarkan saya menuliskannya" atau "bagaimana anda melakukan semuanya."
Secara beransur-ansur, semua insentif hilang, anda tidak mahu melakukan apa-apa tetapi berkeliaran tanpa henti di dunia maya untuk mencari jalan keluar, jawapan, alasan. Di sana, tidak ada yang mencemburui anda, tidak mengagumi, kagum dan tidak hairan bagaimana anda melakukannya. Anda boleh menjadi diri anda di sana.
Bagaimana untuk tidak melepaskan masalah untuk kebanggaan ibu bapa
Pada pandangan pertama, anak melakukannya dengan baik, belajar dengan baik, mudah dan cepat menyelesaikan semua tugas, semua orang memuji - apa masalahnya? Yang tinggal hanyalah bergembira. Atau tidak?
Semuanya bergantung pada sifat psikologi bawaan anak. Psikologi sistem-vektor Yuri Burlan menjelaskan kanak-kanak mana yang mudah belajar tetapi cepat kehilangan minat di sekolah, mengapa ini berlaku, dan apa yang harus dilakukan dengan kanak-kanak tersebut.
Potensi tinggi, kecerdasan abstrak, kemampuan untuk menumpukan perhatian mendalam - semua ini memberi peluang kepada kanak-kanak dengan vektor suara untuk belajar lebih cepat daripada yang lain, tetapi sifat-sifat ini dapat memainkan jenaka kejam dengan jurutera suara kecil jika mereka salah dibesarkan. Kejayaan akademik yang hebat, persetujuan sejagat berubah menjadi kekaguman, kemenangan yang mudah - semua ini, dengan latar belakang introversi semula jadi, membentuk pada anak kepercayaan bahawa dia adalah yang paling pintar, egosentrisme dipupuk, keyakinan terhadap kejeniusannya sendiri, ada jarak dari masyarakat. Akibatnya, kepentingan usaha hilang, nilai kejayaan, kegembiraan kerja yang dilakukan, dan kekecewaan bertambah.
Seluruh masa kanak-kanak hingga akhir akil baligh adalah proses pengembangan sifat psikologi bawaan setiap orang. Selepas itu, sepanjang hayat, sifat-sifat yang ada direalisasikan pada tahap yang berjaya dikembangkan. Jumlah kesenangan dari kehidupan yang akan dirasakan oleh seseorang bergantung kepada perkara ini. Inilah kegembiraan, kepuasan, makna dan kesenangan dari apa yang anda lakukan setiap hari, apa yang kami sebut kebahagiaan.
Tahap pengembangan keperibadian yang paling tinggi adalah kemampuan untuk aktiviti yang bermanfaat dan kreatif untuk kepentingan masyarakat. Realisasi diri dalam pekerjaan yang ditujukan kepada orang lain, jauh dari diri sendiri, ke arah pemberian, ke luar, ke luar. Hanya dengan cara ini pengisian sifat vektor berlaku dan dirasakan sebagai keseronokan. Apa-apa yang diarahkan ke dalam, untuk diri sendiri, ke arah konsumsi adalah primitif, kesedaran tahap rendah, yang dapat dianggap lebih cenderung untuk melepaskan ketegangan daripada penerimaan kepuasan atau kegembiraan.
Pada masa ini, setiap generasi baru dilahirkan dengan perangai yang lebih besar dibandingkan dengan generasi sebelumnya, perbezaan potensi mental antara anak-anak dan orang tua sangat besar dan terus meningkat. Seiring dengan peningkatan kemampuan anak-anak kita, potensi menderita kekosongan dalam jiwa sekiranya tidak memenuhi keinginan bertambah.
Literasi psikologi yang tinggi yang diberikan oleh psikologi sistem-vektor Yuri Burlan hari ini menjadi instrumen persefahaman antara anak dan ibu bapa, yang memungkinkan untuk mengembangkan keperibadian yang berkembang secara harmoni. Ini mengenai perubahan dalam didikan yang dibincangkan oleh peserta latihan dalam wawancara mereka di halaman ulasan //www.yburlan.ru/results/all/otnoshenija-s-detmi
Mengubah fokus pendidikan
Sambil menikmati kejayaan yang mudah dalam pelajaran anak anda, anda dapat dengan mudah kehilangan saat kehilangan motivasi untuk belajar, minat terhadap pengetahuan dan semangat dalam apa jua aktiviti, setelah itu berhenti dalam perkembangannya. Pergerakan ke arah egosentrisme, pemupukan jenius khayalan, peningkatan di atas yang lain adalah jalan menuju ke mana-mana, yang hanya dipenuhi dengan kekecewaan dalam kajian, kehilangan makna hidup, perendaman lebih jauh dalam diri dan jarak dari masyarakat.
Dan sebaliknya, pendidikan sistemik, dengan mengambil kira keunikan jiwa jurutera suara kecil, menyiratkan suasana keheningan yang wajib, peluang untuk kesunyian dan ketersediaan masa lapang, ketiadaan faktor traumatik bagi jurutera suara - bunyi bising, muzik kuat, teriakan atau penghinaan yang ditujukan kepadanya Perpustakaan rumah yang dipilih dengan baik harus merangsang pemikiran abstrak dan pencarian suara yang produktif, misalnya, ia boleh menjadi biografi seniman suara yang disedari dan karya mereka, ensiklopedia kanak-kanak, fiksyen ilmiah atau puisi klasik.
Dalam mendidik intelektual yang waras, perkara utama adalah menekankan pentingnya memusatkan perhatian ke arah minda, produktif, berfokus pada penciptaan, melahirkan bentuk pemikiran. Dialog dalaman yang berterusan, rantai pemikiran yang tidak berkesudahan tidak boleh terus berada di dalam. Mengajar jurutera suara untuk mengenakan pemikirannya dengan kata-kata, melafazkan ideanya dan sekurang-kurangnya merangkumi sebahagiannya dalam kenyataan menjadi pendorong perkembangan anak ke arah penciptaan. Dan pengetahuan yang diperoleh dalam proses pembelajaran dapat menjadi sarana untuk mewujudkan pencarian yang baik, tetapi sama sekali tidak dapat membeli ibu bapa yang menjengkelkan untuk masuk ke dunia maya ilusi. Jurutera suara tidak akan pernah belajar demi belajar, tetapi demi memperoleh pengetahuan yang diperlukan, demi memuaskan kekurangan, demi mencari jawapan untuk pertanyaan dalaman dan memahami inti dari apa yang sedang berlaku.
Semua momen keseronokan, sekurang-kurangnya mengisi sebahagian suara, harus dikaitkan dengan interaksi dengan orang lain. Tugas ibu bapa seorang jurutera suara adalah menetapkan arah pelaksanaan dalam masyarakat, dan bukan di kepala mereka sendiri. Hasil yang sangat baik diperoleh dari maklumat awal yang disesuaikan mengenai vektor, mengenai sistem-vektor psikologi Yuri Burlan. Ciri-ciri vektor ditangkap oleh sonikator kecil dalam perjalanan, membantunya untuk berminat dengan orang lain, sehingga pergi ke luar.
Anak moden membawa potensi kekuatan yang luar biasa. Ini bererti bahawa kenikmatan mengisi keperluan suara boleh menjadi luar biasa bahkan untuk dirinya sendiri. Setelah merasakan pengisian kekuatan itu beberapa kali, jurutera suara itu sendiri akan berusaha untuk melakukan aktiviti seperti itu, dia secara bebas akan mencari peluang untuk merealisasikannya sendiri, menggunakan akal budinya yang mengagumkan untuk kebaikan masyarakat.
Anda dapat mempelajari semua rahsia membesarkan anak-anak moden "keluar dari dunia ini" pada latihan psikologi sistem-vektor oleh Yuri Burlan.
Daftar untuk mengikuti kursus kuliah dalam talian percuma terdekat sekarang. Jangan lepaskan keseronokan!
