Tiada kawan, hanya konflik? Kaedah menggabungkan secara universal
Seseorang yang dapat berkongsi kesenangan dalam hidup tidak pernah bersendirian. Setelah menyedari diri kita sendiri dan mengajar anak itu sikap yang betul terhadap makanan, kita memberi dia peluang untuk menjadi lebih kontak, ekstrovert, bersosial dan bahagia di antara orang …
Kanak-kanak itu menganggap perjalanan harian ke tadika atau sekolah sebagai hukuman. Dia tidak mempunyai kawan di sana, dan oleh itu tidak ada kegembiraan. Kita sendiri memahami betapa sukarnya pergi bekerja dan berurusan dengan orang yang tidak menyenangkan lagi. "Psikologi Vektor Sistem" Yuri Burlan membantu mengelakkan kesunyian - baik untuk kanak-kanak dan orang dewasa.
Kemahiran berkongsi makanan dengan senang hati akan membantu masuk ke dalam pasukan. Anda akan dapat melaksanakan prinsip sederhana ini - dan anak itu tidak akan pernah merasa seperti orang luar dalam hidup.
Belajar dari alam semula jadi untuk menjadi sebahagian daripada pasukan
Ingat betapa seronoknya pesta teh bersama di sekolah, ketika semua orang saling melayan dan melayan? Ini membuat saya bangga apabila rakan sekelas memukul bibir mereka dan memuji kuki yang anda bakar dengan ibu anda sehari sebelumnya. Kami secara mental suka berkongsi makanan di meja biasa. Dan sebaliknya, kita mempunyai rasa tidak senang yang tidak rasional bagi seseorang yang mengunyah sandwicnya secara diam-diam sendirian, menyembunyikan sebatang coklat di bawah meja, atau menggerakkan kerepek di sudut supaya kita tidak perlu berkongsi.
Sikap yang betul terhadap makanan adalah asas dari mana hubungan yang menyenangkan dengan orang lain bermula. Dengan berkongsi berita gembira dengan yang lain, kita menarik dan mengumpulkan kegembiraan bersama. Pada jadual yang sama, kita bersatu secara positif yang mempunyai akar yang mendalam. Kenapa begitu?
Nenek moyang kita sangat kekurangan makanan. Untuk mendapatkan makanan dan bertahan hidup, mereka membina sistem hubungan sosial. Masing-masing menerima sepotong besar-besaran dari pemimpin itu kerana sumbangannya untuk tujuan bersama menyelamatkan kawanan. Seseorang memburu, seseorang menjaga gua, seseorang menjaga pemangsa pada siang hari, seseorang pada waktu malam, seseorang memerhatikan iklim dalaman pek, tidak membiarkan permusuhan satu sama lain untuk menghancurkan segalanya. Pemimpin menyatukan semua orang: dia memberikan perkara yang paling diingini - jaminan makanan dan keselamatan. Semua orang tertarik kepada pemimpin. Bagaimanapun, dia menggunakan kekuatannya bukan untuk dirinya sendiri, tetapi untuk memelihara pek.
Berkongsi makanan setelah berjaya memburu terasa seperti percutian untuk menghormati hakikat bahawa kawanan itu berjaya mengumpulkan makanan dan bertahan. Dan hingga ke hari ini, peluang untuk makan bersama sangat dekat: kami menjemput orang yang terpilih dan rakan niaga yang berpotensi ke meja, meraikan percutian keluarga dan prestasi kerja. Kami berkongsi kegembiraan bersama dengan berkongsi makanan.
Dan orang yang bersedia untuk berkongsi tulisannya, pada tahap psikologi, dianggap sebagai pemimpin yang menarik untuk semua orang, yang tidak bersifat peribadi, tetapi kepentingan bersama adalah yang utama. Tidak ada yang menakutkan di sebelah orang seperti itu. Ketua senang mengembalikan kekurangan.
Sebilangan besar dari kita secara semula jadi berbeza. Tetapi ada cara untuk belajar untuk diri mereka sendiri dan menunjukkan kepada anak-anak bagaimana mendapatkan keseronokan tanpa had yang sama dengan kehidupan sebagai pemimpin kumpulan.
Bagaimana cara mengajar anak berkongsi makanan dengan senang hati?
Secara beransur-ansur menanamkan kemahiran
Memberi gula-gula kepada adik anda dengan enggan bukanlah perkara yang diperlukan untuk sosialisasi yang betul. Hanya jika seorang kanak-kanak belajar menikmati apa yang telah dia bagikan, dia akan dapat menikmati kerja berpasukan.
Kami mula kecil, misalnya, anda boleh bermain "piring" di rumah: supaya anak itu selalu memperlakukan seisi keluarga dengan mainan kuih dengan teh. Seterusnya, kami mengajar untuk berkongsi apa yang sebenarnya disukai oleh bayi, tetapi dalam jumlah yang mencukupi. Cukup mudah untuk menyumbangkan tiga keping hadiah Tahun Baru yang besar untuk ahli keluarga. Pada masa yang sama, tindak balas positif diperlukan dari orang dewasa untuk menerima apa yang anak itu koyak dari hati.
Setiap kali dia berkongsi, anak itu harus merakam emosi positif. Psikologi sistem-vektor menunjukkan dengan tepat bagaimana mendorong setiap anak mengikut keinginan semula jadi: untuk membelai seseorang, memuji seseorang, memberi emosi kepada seseorang, kepada seseorang - kata yang baik dalam bisikan di telinga mereka.
Kami secara beransur-ansur meningkatkan ketegangan. Tinggal satu gula-gula lagi. Sekiranya saya meninggalkannya atau berkongsi dengan ibu saya? Pengiraan dalaman anak dicetuskan: apa yang akan dia dapatkan lebih senang - dari gula-gula atau dari kegembiraan dan senyuman ibu? Lama kelamaan, yang kedua mesti menang.
Kemahiran ini dibawa ke pasukan. Dan kanak-kanak itu mengetahui bahawa sepuluh gula-gula yang dimakan sendiri kurang menyenangkan daripada jika mereka diedarkan kepada anak-anak dan mendapat sambutan hangat dari semua orang.
Adakan ritual makan keluarga
Keluarga bermula di meja. Tidak ada jadual umum - tidak ada asas psikologi untuk keluarga yang kuat, ramah dan sihat secara psikologi. Ini bermaksud bahawa tidak ada asas untuk berinteraksi dengan orang di luar rumah.
Makanan bersama harus menjadi acara yang menyenangkan dan diinginkan untuk semua ahli keluarga - sekurang-kurangnya dua kali seminggu. Pengaturan meja yang indah, alas meja kegemaran ibu, hidangan kegemaran ayah, kompot yang disukai oleh anak-anak. Semua orang di meja ini pasti baik-baik saja. Atas dasar kenaikan emosi secara umum, anda perlu berkongsi berita positif dan rancangan keluarga, dengan tenang dan menarik untuk membincangkan makna bagi setiap ahli keluarga. Tradisi jadual umum dengan jelas menunjukkan kepada kanak-kanak betapa menyenangkannya berkongsi dan menjadi sebahagian daripada "pek" yang bersama-sama dapat melakukan segalanya.
Latihan "Sistem psikologi vektor" oleh Yuri Burlan juga mengungkapkan peraturan yang tepat untuk mengedarkan makanan di meja keluarga bersama. Untuk iklim psikologi yang selesa dalam keluarga, lebih baik ibu meletakkan makanan. Bahagian pertama untuk ayah adalah untuk pencari nafkah (walaupun wanita mendapat lebih banyak). Kemudian - kanak-kanak lelaki mengikut peringkat senior, kemudian - kanak-kanak perempuan. Memaksakan diri anda yang terakhir.
Semasa kami menjemput tetamu, kami sering ingin memberikan yang terbaik kepada mereka. Ini tidak bermaksud bahawa anda perlu meletakkannya di pinggan pertama. Tetamu yang dikasihi akan merasa lebih baik jika dia dibenarkan untuk terlibat dalam perniagaan dan meletakkan hidangan itu sendiri.
Hubungan psikologi dengan makanan tidak dapat memberi kita asas untuk interaksi yang menyenangkan dengan orang.
Mengambil segalanya dari kehidupan - bagaimana sebenarnya?
Bergantung pada set vektor kami, kami berusaha untuk mendapatkan pelbagai jenis hubungan dengan orang lain: keluarga, perniagaan, emosi, rohani. Sekiranya kita tidak dapat mencapainya, kita akan kekurangan hidup. "Psikologi Vektor Sistem" Yuri Burlan mengungkapkan bahawa satu-satunya cara untuk berintegrasi dengan masyarakat dengan senang hati adalah dengan mewujudkan kualiti semula jadi anda.
Keupayaan untuk memberi pengetahuan, kemahiran, emosi, idea anda kepada orang lain bermula dengan kemahiran berkongsi makanan dengan senang hati. Sekiranya pada zaman kanak-kanak anda belajar memberikan gula-gula terakhir, anda akan dapat berkongsi kualiti anda dengan masyarakat dan menerima maklum balas dalam bentuk pengiktirafan, persahabatan, cinta dan pendapatan yang lumayan untuk orang dewasa.
Seseorang yang dapat berkongsi kesenangan dalam hidup tidak pernah bersendirian. Dengan menyedari diri kita sendiri dan mengajar anak itu sikap yang betul terhadap makanan, kita memberi dia peluang untuk menjadi lebih terhubung, ekstrovert, bersosial dan bahagia di antara orang lain.
Anda boleh mempelajari semua kehalusan psikologi hubungan seseorang dengan makanan di kelas tematik “Makanan. Psikologi mengenai makanan.
