Seorang kanak-kanak dipukul di sekolah: bagaimana untuk mengelakkan pembuli rakan sekelas
Dorongan tidak sedar pertama adalah memenjarakan bajingan muda ini. Setelah menyejukkan badan, saya menyedari bahawa setelah semua lelaki dan perempuan ini juga anak lelaki dan perempuan. Nampaknya, anda perlu menghubungi ibu bapa mereka, atau masih menyelesaikan masalahnya melalui guru dan pengarah sekolah? Di mana untuk mengadu, ke mana harus pergi dan apa yang harus dilakukan apabila anak anda dipukul?
Kesedaran bahawa anak saya adalah orang buangan di kalangan rakan sekelasnya jatuh di kepalaku dengan papak konkrit. Anak lelaki selalu mengelak daripada membicarakan hubungan di dalam kelas, menjelaskan lebam dan lebam dengan pergaduhan yang biasa berlaku di kalangan budak lelaki. Tetapi suatu hari, melihat lebam baru di kepala saya, saya mengancam untuk memberitahu guru atau pengarah mengenai pergaduhan ini. Bagaimanapun, tindakan seperti itu boleh membawa kepada akibat yang tidak dapat diramalkan!
Tindak balas kanak-kanak itu sangat mengejutkan saya: “Ibu, mereka memukul saya setiap hari di sekolah, saya tidak mahu hidup. Saya bahkan meragukan bunuh diri … Jangan beritahu apa-apa kepada sesiapa, Ibu, kalau tidak, mereka akan membunuh saya. Ternyata anak saya dipukul secara sistematik di sekolah, dan mereka tidak dipukul - mereka juga dipukul.
Dorongan tidak sedar pertama adalah memenjarakan bajingan muda ini. Setelah menyejukkan badan, saya menyedari bahawa setelah semua lelaki dan perempuan ini juga anak lelaki dan perempuan. Nampaknya, anda perlu menghubungi ibu bapa mereka, atau masih menyelesaikan masalahnya melalui guru dan pengarah sekolah? Di mana untuk mengadu, ke mana harus pergi dan apa yang harus dilakukan apabila anak anda dipukul?
Antara Scylla dan Charybdis
Soalannya sama sekali tidak mudah. Orang tua, tentu saja, dapat menangani dan mengadu tentang membuli anak lelaki atau anak perempuan mereka kepada pihak berkuasa yang berbeza. Apabila anak anda dipukul, anda akan menjangkau bukan sahaja pentadbiran sekolah, tetapi juga Kementerian Pendidikan. Tetapi saya faham bahawa tindakan sedemikian boleh mendorong rakan sekelas untuk menggandakan kekerasan, dan ini benar-benar akan mendorong anak saya membunuh diri. Apa nak buat?
Sudah tentu, kanak-kanak yang dipukul lebih suka diam. Tetapi di manakah mata saya? Bagaimanapun, tidak setiap kanak-kanak menjadi sasaran buli. Mungkin, saya sebagai ibu harus dipersalahkan atas apa yang berlaku? Anak lelaki itu mempunyai kehidupan yang utuh, tetapi dia tidak dapat menyesuaikan diri dalam satu pasukan. Mungkin belum terlambat untuk mengubah sesuatu?
Program pendidikan untuk ibu bapa terencat akal
Setelah putus asa membuang forum ibu bapa, peluang bertuah membawa saya ke laman web System-Vector Psychology oleh Yuri Burlan. Artikel dan cadangan ahli psikologi sistemik membuka mata saya untuk buta huruf saya sendiri. Ternyata anak-anak kita mewarisi dari kita hanya tanda-tanda luaran. Dan jiwa anak mungkin sama sekali berbeza dengan jiwa ibu bapa.
Agar tidak melakukan kesilapan pendidikan, anda perlu mengetahui dengan tepat sifat-sifat yang dikurniakan oleh anak anda. Memang, tidak semua orang dapat menjadi mangsa potensi rakan sekelas, tetapi hanya pemilik sifat tertentu jiwa. Tetapi senario ini sama sekali tidak wajib: semuanya bergantung pada seberapa kompeten psikologi kita membesarkan anak-anak kita.
“Mangsa” semula jadi: bagaimana untuk bertahan di dunia moden?
Selalunya, kanak-kanak yang dipukul oleh rakan sekelas adalah pembawa vektor ligamen visual-kulit. Secara semula jadi, dia diberi emosi yang istimewa, pada masa kecil dia menyesali serangga, bersimpati dengan anak kucing yang kehilangan tempat tinggal. Pada zaman primitif, kanak-kanak lelaki dengan sifat seperti itu tidak bertahan, tetapi menjadi mangsa kanibalisme. Secara semula jadi tidak mampu membunuh, dia tidak dapat memburu seperti kawanan yang lain, yang berarti dia adalah mulut tambahan dan beban.
Hari ini kita mempunyai lapisan budaya berabad-abad yang membatasi rasa tidak senang kita. Oleh itu, kanak-kanak lelaki kulit-visual bertahan bersama dengan yang lain. Namun, sebahagian besarnya, ibu bapa mereka membesarkan mereka dengan tidak betul. Akibatnya, kanak-kanak seperti itu terus dipukul dan dihina oleh rakan sebaya. Apa yang perlu dilakukan untuk mengelakkan anak menjadi mangsa?
- Kesalahan utama ibu bapa adalah usaha membesarkan "lelaki yang kejam" dari anak lelaki yang lembut dan rapuh. Agar dia dapat berdiri sendiri, dia dikirim ke berbagai jenis seni mempertahankan diri, dll. Namun, dia tidak akan pernah setara dengan mereka yang secara semula jadi mampu "membunuh mangsa". Dalam lingkungan seperti itu dia lebih merasa "bukan lelaki", berbeza dengan anak lelaki yang lebih agresif. Tetapi ini tidak bermaksud bahawa dia adalah "gadis".
- Sensitiviti budak seperti itu adalah penyebab masalahnya dan "kad truf" utama. Itu semua bergantung pada asuhan. Ketakutan akan kematian (dimakan) terletak pada akar kuno jiwa beliau. Tinggal dalam keadaan ketakutan, dia menjadi mangsa. Tetapi jika ibu bapa pada masa kanak-kanak membaca kisah dongeng kanak-kanak itu untuk empati, dan kemudian mengajar untuk menolong orang sakit dan yang lemah, rasa takutnya berubah menjadi kebalikannya - cinta kepada orang.
- Secara semula jadi, kanak-kanak visual kulit mempunyai bakat untuk menyanyi, mereka artistik. Pilihan pelaksanaan yang sangat baik adalah menghantar budak lelaki itu ke sekolah muzik. Budak visual kulit yang bermain dan menyanyi dengan gitar bukan lagi orang buangan, tetapi sebaliknya, jiwa syarikat. Di sekelilingnya, mereka tidak lagi bersatu atas dasar permusuhan dan pencerobohan, tetapi atas dasar kesatuan sensual.
- Kelab teater atau sekolah tarian juga merupakan pilihan yang baik. Biasanya terdapat banyak lagi gadis di kalangan sebegini. Dalam persekitaran seperti itu, seorang budak kulit-kulit cenderung belajar merasa seperti lelaki, tidak seperti gadis-gadis. Anda hanya perlu mengajarnya: beri tangan kepada gadis itu, bantu pakai mantel, dll.
Sekiranya keluarga anda tidak mempunyai anak lelaki, tetapi anak perempuan dengan harta tanah tersebut, keadaan semasa persekolahan mungkin berbeza. Gadis seperti ini sememangnya paling menarik bagi lelaki, lebih suka masyarakat mereka daripada berkawan dengan wakil dari jantina yang sama.
Namun, ini membangkitkan rasa iri dan pencerobohan terhadap gadis-gadis lain, yang di dunia moden juga sering saling memukul. Di samping itu, ketika memasuki usia remaja, seorang gadis kulit-visual menghadapi risiko diperkosa jika dia secara tidak sedar membawa ketakutan.
Langkah-langkah pendidikan untuk mencegah situasi seperti itu sama seperti yang dinyatakan di atas. Ini adalah perkembangan sensualitas, kemampuan untuk berempati dan belas kasihan, untuk menolong orang sakit dan yang lemah. Langkah-langkah ini akan memastikan anak anda dapat membawa tahap emosi mereka ke luar, untuk menghilangkan rasa takut dan, oleh itu, risiko menjadi mangsa.
Anak yang dipukul "keluar dari dunia ini"
Anak lelaki kulit-kulit menjadi mangsa rakan sebaya mereka kerana mereka tidak seperti orang lain, seolah-olah "bukan lelaki." Anak lelaki lain menganggap mereka sebagai orang asing di antara mereka sendiri. Menurut prinsip yang sama, kanak-kanak perempuan secara tidak sedar dapat mendorong rakan sekelas visual kulit mereka, kerana dia "tidak menyukai mereka", "dia sendiri" dalam masyarakat lelaki.
Tetapi tidak di setiap kelas terdapat kanak-kanak dengan vektor kulit-visual ligamen. Kemudian rakan sekelas secara tidak sedar dapat memilih mangsa lain untuk diri mereka sendiri. Seperti biasa, ia menjadi orang yang berbeza dari yang lain. Selalunya ini adalah pemilik vektor suara, tidak menjadi masalah sama ada lelaki atau perempuan.
Kanak-kanak seperti itu tertumpu pada pemikiran mereka, bercakap sedikit. Zon mereka yang sangat sensitif adalah telinga, sukar bagi mereka untuk merasakan kebisingan dan kegelisahan anak-anak yang lain, mereka dapat menarik diri dan lebih suka menyendiri. Mengapa kanak-kanak itu dipukul di sekolah, bagaimana dia membentuk senario mangsa?
- Apabila anak lelaki atau anak perempuan membesar dalam keluarga dengan vektor yang baik, ibu bapa sering melakukan kesalahan besar. Melihat bahawa sangat sukar bagi seorang kanak-kanak di tadika atau sekolah, mereka berusaha untuk memindahkannya ke sekolah di rumah, sehingga dapat memperkuatkan lagi ketidakmampuan jurutera suara untuk menyesuaikan diri dengan sosial.
- Kanak-kanak seperti ini mempunyai kecerdasan abstrak yang luar biasa dan sering mendahului rakan sebaya mereka dalam perkembangan intelektual. Sejak usia dini, bukannya kisah dongeng, mereka membaca ensiklopedia, berminat dengan "dari mana semuanya berasal". Ini menguatkan ibu bapa dalam idea mereka bahawa anak mereka istimewa dan bahawa dia tidak ada hubungannya dengan orang-orang yang gegabah.
Keputusan yang salah untuk menghilangkan genius kecil anda dari yang lain adalah mahal bagi ibu bapa. Sebagai contoh, tanpa mendapat sedikit pun penyesuaian sosial minimum di tadika, pada tahun-tahun sekolah, kanak-kanak seperti ini berisiko dipukul atau hanya menjadi bahan ejekan dan buli.
Latihan individu membawa kepada fakta bahawa walaupun dengan kecerdasan tertinggi, jurutera suara tidak dapat menyampaikan idea-idea yang luar biasa kepada orang lain. Saya tidak dapat menyedarinya, kerana dalam hal ini mustahil dilakukan tanpa bersentuhan dengan orang lain. Kurangnya kesedaran harta benda mendorong jurutera suara bunuh diri, dia mungkin mengalami kemurungan yang mendalam. Dan orang seperti itu benar-benar mampu membawa bunuh diri ke akhir yang tragis.
Apa yang perlu dilakukan untuk mengelakkan pembuli kanak-kanak seperti itu oleh rakan sebaya?
- Pakar suara mesti dihantar ke tadika bersamaan dengan kanak-kanak lain - pada usia kira-kira tiga tahun. Setelah menguasai kemahiran membaca lebih awal, kanak-kanak seperti itu dapat menyatukan seluruh kumpulan di sekelilingnya sambil membaca dongeng bersama-sama. Kemudian, bukannya orang buangan, dia akan menjadi pusat perhatian. Perkara utama adalah meminta sokongan guru.
- Daripada berusaha melibatkan kanak-kanak seperti itu dalam permainan yang aktif dan bising, beri dia peluang untuk menyediakan beberapa laporan atau pengalaman ilmiah yang menarik untuk seluruh kelas. Bantuan orang dewasa akan membolehkan menarik minat kanak-kanak lain untuk melaksanakan projek tersebut. Ini akan membantu jurutera suara belajar untuk berinteraksi dengan orang lain dalam proses merealisasikan idea-ideanya.
Buli berdasarkan perbezaan lain
Kadang-kadang kita sendiri menetapkan tahap untuk anak kita dipukul atau diejek. Sebagai contoh, psikologi sistem-vektor Yuri Burlan menjelaskan bahawa nama anak harus dipilih daripada nama yang sering dijumpai di kalangan rakan sebayanya, agar tidak terlalu megah.
Jangan tanya pada diri sendiri apa yang harus dilakukan sekiranya anak perempuan manis anda, Cleopatra, dipukul di sekolah di kalangan anak-anak berbahasa Rusia, dan mengapa dia selalu dibuli. Anak-anak selalu mencari seseorang yang berbeza dengan mereka dalam satu cara atau cara lain dan mengasingkannya.
Namun, tidak kira vektor dan perbezaan apa yang anak anda miliki daripada anak-anak lain, jika dia bersosial, berkembang dalam sifat semula jadi dan tahu bagaimana menjalin hubungan dengan orang lain, maka situasi di mana anak itu dipukul dan dibuli tidak akan timbul.
Hari ini, sangat sedikit guru dan ibu bapa yang mempunyai literasi psikologi yang mencukupi untuk membantu anak-anak membina hubungan produktif dalam satu pasukan. Dan tanpa pertolongan yang cekap dari orang dewasa, kanak-kanak hanya dapat membina kawanan arketipe, di mana "mata untuk mata" dan "yang terkuat bertahan."
Anak yang dipukul adalah masyarakat yang dibunuh
Setelah menerima trauma psikologi akibat pemukulan dan penghinaan pada zaman kanak-kanak, anak-anak kita tidak dapat membina masyarakat yang normal, mewujudkan keluarga bahagia. Sebagai orang dewasa, kita harus bermula dengan diri kita sendiri. Bagaimana berhenti menjadi gugup, bagaimana berhenti menjadi jengkel dan marah kepada dunia, yang begitu kejam terhadap anak kesayangan anda?
Sekiranya anak anda dipukul, pertimbangkan bahawa anda sudah menerima tiket sehala. Pada akhir perjalanan ini akan ada pengetahuan literasi psikologi anda atau nasib anak anda sendiri yang hancur. Pilihan adalah milik anda.
Kisah kami dengan anak saya berakhir dengan gembira, berkat latihan dalam psikologi sistem-vektor oleh Yuri Burlan. Daripada judo, dia akhirnya belajar menyanyi dan kini hanya menjadi jiwa syarikat pada tahun pertama institutnya. Hasil kami jauh dari unik, banyak pelatih yang memberikan maklum balas mengenai bagaimana latihan itu membantu mereka mencari kunci untuk membesarkan anak mereka:
Adakah anda mahu "tiket" bernasib baik dalam kes anda? Pastikan masa depan yang normal untuk anak anda dengan memulakan dengan latihan dalam talian percuma mengenai psikologi vektor sistemik oleh Yuri Burlan. Daftar menggunakan pautan.
