Teknik Glenn Doman
… Jika kita mengisi kepala anak-anak kita dengan segala macam omong kosong, tidak mungkin mengharapkan ucapan dan tindakan yang bijak dari mereka. Oleh itu, kita mesti memberi mereka maklumat yang tepat, jelas dan jelas,”tulis Glenn Doman dalam karya-karyanya.
Saya mahu anak saya menjadi yang terbaik, paling pintar, paling maju, paling bahagia.
Saya mahu kanak-kanak itu dapat merealisasikan impian yang gagal kita impikan.
Saya mahu anak saya berjaya dalam hidup, walaupun terdapat diagnosis yang dibuat oleh doktor.
Saya mahu mewujudkan keadaan terbaik untuk anak saya berkembang.
Keinginan ibu bapa seperti itu boleh dianggap wajar. Ibu penyayang apa yang tidak mahukan yang terbaik untuk anak-anaknya?
Seluruh industri telah dibuat untuk memenuhi keperluan keibubapaan. Berbagai jenis pusat pengembangan awal telah muncul, buku panduan dan bahan metodologi, permainan pendidikan telah dikembangkan, ribuan penerbitan ilmiah popular mengenai psikologi kanak-kanak telah diterbitkan dengan cadangan psikologi yang dapat diakses mengenai bagaimana membesarkan anak-anak untuk memperoleh hasil yang cemerlang, sejumlah besar laman web, forum telah muncul di Internet, yang dikhaskan untuk rahsia mendidik generasi muda.
Di lautan maklumat, dengan tanggapan yang sangat berbeza terhadap penerapan teknik tertentu, ibu bapa selalu diundang untuk membuat pilihan mereka sendiri, dan oleh itu mereka bertanggungjawab terhadap mereka sendiri. Pada masa yang sama, ibu bapa tidak selalu dapat masuk akal, menyedari semua kekurangan dan kelebihan kaedah yang dipilih untuk membesarkan anak mereka sendiri, membuat keputusan. Mereka sering salah.
Mereka tidak melihat perkara utama - ciri semula jadi anak mereka. Orang buta campur tangan dalam kesadaran, yang dilambangkan dengan sikap yang diterima umum, pengalaman dan pengetahuan kehidupan peribadi, persepsi realiti melalui diri sendiri.
Psikologi sistem-vektor Yuri Burlan mengandaikan pendekatan yang secara asasnya berbeza - kesedaran tentang diri sendiri, tentang dunia dalaman orang lain melalui analisis lapan-vektor, yang memungkinkan untuk mendapatkan jawapan yang tepat dalam hal pendidikan.
Oleh itu, analisis sistematik mengenai kaedah pengembangan awal Glenn Doman, yang terkenal di seluruh dunia sejak tahun 1960-an, menyumbang kepada pandangan holistik mengenai kebaikan / keburukan kaedah tersebut dan membantu ibu bapa untuk menentukan apa yang baik untuk anak tertentu dan apa itu jahat.
Postulat asas
Beberapa pengarang artikel mengenai perkembangan awal menyebut Glenn Doman sebagai pakar pediatrik Amerika, yang lain - pakar neurofisiologi, pakar bedah saraf, Glenn Doman sendiri menyebut dirinya sebagai ahli fisioterapi. Dia terkenal dengan fakta bahawa dia menubuhkan Institut Perkembangan Kanak-kanak yang Dipercepat dan mengembangkan kaedah unik untuk mengembangkan kemampuan mental anak-anak pada usia dini.
Ketika Doman memulakan kerjayanya, dia terlibat dalam rawatan dan pemulihan anak-anak yang mengalami kecederaan otak yang serius dan luka pada sistem saraf pusat. Saya mesti mengatakan bahawa Doman telah membuat beberapa kemajuan dalam pemulihan pesakitnya (rangsangan "otak" sel otak oleh rangsangan luaran menyebabkan fakta bahawa anak-anak yang sakit bergerak dan mula bercakap). Kemudian dia membuat kesimpulan berikut:
1. Dengan mempengaruhi salah satu pancaindera, adalah mungkin untuk meningkatkan aktiviti otak secara keseluruhan.
2. Merangsang penglihatan anak yang tidak bergerak dengan bantuan kad khas mendorong hakikat bahawa dia mula bergerak, belajar membaca dan matematik.
3. Semakin kuat beban otak anak pada tahun-tahun pertama hidupnya, semakin baik akalnya akan berkembang.
4. Pembelajaran hanya berkesan dalam tempoh pertumbuhan otak manusia - sehingga sekitar 7.5 tahun, sementara pertumbuhan yang paling intensif berlaku dalam tiga tahun pertama kehidupan anak.
5. Pada usia dini, anak tidak memerlukan motivasi tambahan untuk belajar. Dia dapat menguasai banyak - dari bahasa asing hingga matematik.
6. Perkembangan fizikal merangsang perkembangan mental.
Petunjuk utama kaedah Glenn Doman
Terdapat empat petunjuk utama dalam mengajar anak mengikut kaedah Doman.
Pertama, bayi ini seharusnya mengembangkan bayi secara fizikal, memberinya kesempatan untuk bergerak bebas sejak lahir, melakukan tanpa berpusing, menggunakan arena, dan melakukan pelbagai latihan gimnastik.
Kedua, dalam bukunya "Harmonious Development of the Child" Glenn membincangkan mengenai pentingnya membentuk sistem pengetahuan ensiklopedik dengan bantuan "kepintaran" - kad dengan gambar yang dibahagikan kepada beberapa kategori.
Otak manusia adalah komputer yang paling sempurna, semakin banyak fakta yang diketahui, semakin banyak kesimpulan yang dapat diambilnya. Sekiranya kita mengisi kepala anak-anak kita dengan segala macam omong kosong, sangat mustahil untuk mengharapkan ucapan dan tindakan pintar daripada mereka. Oleh itu, kita mesti memberi mereka maklumat yang tepat, jelas dan jelas,”tulisnya dalam karya-karyanya.
Ketiga, belajar mengira paling baik dilakukan dengan menunjukkan kad kanak-kanak dengan bulatan merah. Titik dilihat oleh anak lebih baik daripada angka abstrak.
Keempat, untuk belajar membaca, anda perlu menggunakan kad dengan perkataan yang ditulis dengan huruf merah besar. Kata-kata pertama diambil dari persekitaran langsung bayi, maka perbendaharaan kata terus berkembang.
Dalam pertikaian … lahirlah perselisihan
Selama lebih dari lima puluh tahun aplikasi, kaedah Glenn Doman telah memperoleh penyokong aktif dan lawan yang bersemangat.
Penentang Glenn Doman mencela kaedahnya kerana kenyataan bahawa anak itu adalah "objek pembelajaran pasif" yang tahu banyak, tetapi tidak tahu bagaimana menggunakan pengetahuan yang diperoleh. Mereka menunjukkan bahawa untuk belajar bahasa Rusia, belajar membaca dengan kata-kata, dan bukan oleh gudang, tidak membenarkan dirinya sendiri. Dalam bahasa Inggeris, masuk akal untuk menghafal setiap perkataan secara berasingan, tetapi bagi kita cukup untuk mengetahui peraturan bahasa Rusia.
Dipetik sebagai bukti bahawa kepala bayi dapat diisi dengan tekun dengan maklumat orang dewasa, tetapi ini tidak mempengaruhi kemampuan berfikirnya, sebuah dokumentari mengenai Institut Pembangunan Manusia Doman - "Kesihatan bayi" Penemuan Kesihatan. Ia menceritakan kisah seorang budak lelaki berusia 17 tahun yang, sebagai seorang kanak-kanak, tahu, misalnya, banyak nama model pesawat, dan pada usia 17 tahun dia tidak mengenali kad "kanak-kanak" yang ditunjukkan kepadanya oleh wartawan.
Lebih-lebih lagi, sebilangan penyelidik mengatakan bahawa di Amerika kaedah Doman "gagal" dan sebagai "bidaah" bergaya lain muncul di Rusia pada tahun 1990-an. Ibu bapa muda yang tidak berpengalaman, ahli psikologi yang baru dicetak dengan cepat menggunakan buku-buku Doman untuk merealisasikan tujuan mereka sendiri ("untuk membual kepada ibu bapa yang lain," "supaya anak itu tidak membesar seperti lembu," dll.), Dan sama sekali tidak untuk baik anak-anak.
Sementara itu, Kaedah Doman menarik perhatian ibu bapa dengan sistem logik yang jelas dan menjanjikan hasil yang luar biasa. Sebagai tambahan, semua ibu bapa dengan senang hati memikirkan, dengan kata-kata pengarang metodologi itu, bahawa "setiap anak pada saat kelahirannya memiliki potensi mental yang lebih tinggi daripada yang ditunjukkan oleh Leonardo da Vinci."
Dan di sini mereka dijemput untuk melaburkan sumbangan ibu bapa yang tidak ternilai untuk masa depan anak mereka yang berjaya, untuk mendedahkan kemungkinan anak-anak yang tidak berkesudahan, untuk tidak mendorong pendidikan anak ke kerangka kerja yang disebabkan oleh idea kita mengenai pendidikan dan khayalan lain.
Ulasan dari ibu bapa dan bukan sahaja
Yang paling mendedahkan, berbeza dengan perbincangan pakar, yang sering berubah menjadi pertarungan dan memusuhi permusuhan peribadi, adalah pengalaman ibu bapa sebenar menggunakan metodologi Glenn Doman.
Walau bagaimanapun, walaupun di sini kita mengalami kekacauan - ulasannya terlalu berbeza:
Kami mula bekerja dengan anak saya dari 6.5 bulan dan bermula dengan mata dan buah. Dia melihat sepuluh mata teratas, tetapi kemudian dia hanya berpaling ketika melihat poin itu, dan, sebaliknya, menunjukkan minat pada gambar itu”.
Ia tidak menghairankan, kerana gambar yang indah penting untuk kanak-kanak visual, dan titik-titiknya monoton.
“Markus berusia sekitar 1 tahun, dan kami mula menggunakan kad flash untuk mengajar penghitungan dan membentuk pengetahuan ensiklopedik. Saya bertindak tegas mengikut kaedah (5 kad, 1 saat untuk menunjukkan setiap gambar), tetapi beberapa minggu berlalu dan semangat saya semakin pudar.
Pada usia 2.5 tahun, dia menyusun kad itu dengan minat yang tinggi mengikut kategori atau beberapa ciri, misalnya, dimakan-tidak dimakan. Saya perhatikan bahawa Marcus suka melihat perincian pada kad, terutama jika ia menunjukkan kenderaan. Pada 3 tahun 8 bulan, dia suka melihat kad di monitor komputer."
Kanak-kanak dubur, terutamanya kanak-kanak lelaki, suka memeriksa secara terperinci gambar, objek, terutama yang berkaitan dengan bidang pengetahuan "lelaki", dan menyusun semuanya, masukkan ke dalam kotak.
“Ketika anak saya didiagnosis menghidap CRD di hospital bersalin, saya memutuskan sendiri bahawa saya akan melakukan apa sahaja agar bayi dapat berkembang sepenuhnya. Dan buku Glenn Doman "Harmonious Development" pada tahun 1996 banyak membantu saya. Saya menarik dan menampal semua kad itu sendiri. Enam bulan kemudian, semua diagnosis dikeluarkan. Sekarang dia berusia 15 tahun, dia belajar di Lyceum, adalah anggota pasukan bola sepak daerah dan diploma di bidang dalam program tarian."
Namun, demi kejayaan cemerlang anaknya, ibu saya terpaksa mengorbankan kehidupan peribadinya. Tidak ada masa atau tenaga yang tersisa untuknya.
"Kami mula" membaca "Doman sejak lahir. Pada usia 7-8 bulan, mereka mengejutkan orang-orang di sekitar mereka, dengan jelas mendapati kata-kata yang biasa, tetapi sebaik sahaja gambar-gambar itu diubah, anak itu hilang."
Bayi dubur secara semula jadi mempunyai ingatan ensiklopedik, dia dapat mengingati gambar, tetapi apa-apa perubahan - dan hanya itu, timbul kegagahan.
“Saya dilatih membaca dan mengira pada usia empat tahun, dan pada usia tujuh tahun saya memasuki kelas tiga. Secara amnya, mudah untuk belajar kemudian, tetapi ada masalah dalam berkomunikasi dengan rakan sekelas yang berusia dua tahun. Pada masa yang sama, saya dapat mengatakan bahawa pada akhirnya saya tidak menjadi saintis yang hebat, saya belajar secara tidak rata. Banyak perkara mudah, dan saya tidak berusaha untuk menguasainya. Tetapi di sisi lain, di mana perlu melakukan usaha, saya tidak melakukannya, kerana saya tidak mempunyai kebiasaan seperti itu."
Maklum balas daripada orang yang telah mengalami kesan metodologi Glenn Doman. Masalah dalam komunikasi, kekurangan kemahiran untuk menimba ilmu melalui kerja dan keringat. Pada waktu yang sama, sukar untuk tidak setuju dengannya bahawa "mengajar anak menjadi" menjadi orang yang baik "jauh lebih penting daripada mengajarnya menjadi seorang yang genius. Tetapi di sini teknik Doman tidak akan membantu, atau teknik permainan”.
Menghuraikan sistem
Psikologi sistem-vektor Yuri Burlan membezakan kanak-kanak mengikut sifat semula jadi mereka. Sifat diberikan kepada kita secara semula jadi, tetapi kandungannya bergantung pada keadaan hidup anak tertentu.
Ibu bapa pada tahap pertama dan paling penting untuk pengembangan keperibadian memberikan syarat terbaik untuk merealisasikan potensi semula jadi mereka atau tidak. Sudah jelas bahawa perkembangan awal adalah lebih baik daripada hubungan ibu bapa dan sikap tidak peduli terhadap anak anda, tetapi mari kita cuba memahami intipati kaedah pengembangan awal Glenn Doman.
Untuk siapa ia berguna dan untuk siapa ia berfungsi?
Prinsip keberuntungan
Pertama sekali, ia berfungsi untuk kanak-kanak yang dilahirkan dengan vektor visual. Kanak-kanak lain mempunyai kawasan sensitif yang berbeza. Sebagai contoh, pada kanak-kanak kulit, zon erogen (yang paling sensitif) adalah kulit, pada orang penciuman - organ vomeronasal, dalam pakar bunyi - pendengaran, dll.
Pengetahuan mengenai vektor membolehkan anda mempengaruhi titik ke arah dan lebih berkesan pada perkembangan anak. Jadi, kursus urut adalah rangsangan yang baik untuk perkembangan kulit bayi. Bayi kulit selepas mengambil langkah ketara dalam perkembangannya.
Dan untuk visualnya, tidak ada yang lebih baik daripada mengunjungi tempat-tempat yang indah, melihat gambar-gambar indah yang terang, melukis untuk keseronokan.
Tanpa pemahaman yang jelas tentang dunia dalaman kanak-kanak, kita bertindak secara rawak, sehingga nasihat sederhana Glenn Doman tidak berfungsi untuk semua kanak-kanak. Sebagai contoh, kanak-kanak memberi tindak balas yang sangat berbeza untuk belajar melalui kad flash dan menunjukkan hasil yang berbeza.
Bagi anak kulit, prinsip kebaruan adalah penting, jadi dia mengambil pelajaran pertama dengan keras, ibu melihat reaksi positifnya. Tetapi sedikit masa berlalu dan dia bosan dengan monotoni kelas dan monoton kad, dia terganggu, beralih ke perkara lain.
Saya mesti mengatakan bahawa ibu kulit juga bosan dengan kelas dengan kad, mengikut kaedah ketat yang ditetapkan oleh Doman. Dia mula mencari pilihan, mencari cara baru untuk menggunakannya. Tetapi ibu dubur akan berusaha mengikuti semua cadangan dengan berhati-hati agar semuanya seperti yang asal - sempurna.
Untuk kanak-kanak dubur, paparan kad yang cepat tidak akan membuat apa-apa, dia perlu mempertimbangkan kad itu untuk masa yang lama dan dengan teliti, untuk menjelaskan yang tidak dapat difahami.
Oleh itu, pendekatan Glenn Doman boleh memberi kesan, iaitu, hasilnya, jika anak mempunyai vektor visual dan ibu "menyesuaikan" tekniknya mengikut ciri bayinya. Tetapi …
Semuanya ada masanya
Ibu bapa perlu ingat bahawa belajar dengan flashcards Glenn Doman bukanlah sesuatu yang harus dilakukan dengan anak usia ini. Baginya, lebih penting pada usia dini untuk menguasai dunia di sekelilingnya dengan tangannya sendiri, dan tidak duduk dengan patuh di sudut dan melalui kad.
Interaksi dengan orang dewasa adalah kelebihan kelas, namun kesannya terutama berlaku pada zon intelektual, dan perkara utama pada usia dini adalah sosialisasi. Menjalankan kelas dengan kanak-kanak di tadika menggunakan kad Glenn Doman hanya boleh menjadi tambahan kepada organisasi aktiviti kognitif, tidak lebih.
Sekiranya pendidik kanak-kanak itu bersemangat dalam perkembangan fizikalnya, dia memperoleh sebilangan besar otot, jika ada yang intelektual - banyak pengetahuan, tetapi anak itu menjadi orang hanya ketika dididik dan dalam komunikasi langsung dengan rakan sebaya.
Oleh itu, kita melihat sendiri tindak balas ibu bapa dan anak-anak dewasa, yang dengannya mereka belajar mengikut kaedah Glenn Doman, menyesal bahawa hidup tidak membawa kepuasan seperti yang diharapkan. Kesukaran dalam berkomunikasi dan membina hubungan dengan orang lain juga diperhatikan. Masa terbuang. Sekiranya secara intelektual mereka genius pada masa kanak-kanak, dan bahkan sekarang mereka dibezakan dengan tahap kecerdasan yang tinggi, maka secara sosial banyak "anak-anak Domanov" tetap di ambang "Mowgli" - mereka takut oleh kolektif.
Anda perlu memahami bahawa kanak-kanak itu memerlukan komunikasi, interaksi sepenuhnya dan tidak semestinya permainan, ia boleh menjadi kerja bersama, kerajinan, apa sahaja aktiviti dalam satu pasukan. Gambar tentang kehidupan apa yang tidak mencukupi untuk mengetahui apa itu kehidupan. Kanak-kanak itu kemudian akan menyesuaikan diri bukan dengan orang dan haiwan dalam gambar, tetapi pada yang sebenar dan yang hidup.
Perkara yang sama boleh dikatakan mengenai kanak-kanak dengan cerebral palsy. Bagi mereka, teknik ini boleh menjadi cara untuk melihat ke dunia, tetapi hanya dengan cara. Sekiranya boleh, mereka perlu disosialisasikan dalam masyarakat. Seiring berjalannya masa dan usaha, bawa mereka ke kelas dengan ikan lumba-lumba, kuda, jangan biarkan mereka mengunci diri dan membuatnya, walaupun kecil, tetapi lingkaran rakan mereka. Tidak akan pernah ada guru yang lebih baik bagi siapa pun daripada kehidupan itu sendiri dan orang di sekelilingnya.
