Kelas dengan kanak-kanak berumur 2-3 tahun: menarik, berguna, menyeronokkan
Sekiranya anda menggambarkan jiwa kanak-kanak dalam satu perkataan, maka ia akan menjadi perkataan "Saya mahu!". Saya mahu hidup, saya mahu membangun, saya mahu mengenal dunia. Tetapi kaedah kognisi pada bayi berbeza. Mereka bergantung pada kualiti dan bakat psikologi yang diberikan kepada anak sejak lahir …
Setiap ibu mahu bayinya membesar menjadi yang paling pintar, mendapat perkembangan yang pelbagai. Dia berjaya menunjukkan bakatnya pada waktunya, dan di masa depan dia muncul di masyarakat. Untuk tujuan ini, kami, ibu bapa, bersedia membeli semua permainan dan manual pendidikan. Menguasai sebarang teknik. Tetapi bagaimana memilih yang tepat dari pelbagai jenis?
Bagaimana mengembangkan anak berusia 2-3 tahun di rumah, sehingga menarik baginya untuk bermain dan belajar, sehingga dia belajar dunia dengan gembira?
Latihan "Psikologi vektor sistem" mempunyai pengetahuan, dengan bantuan yang mana ibu bapa dari buaian dapat melihat bakat dan kecenderungan bayi yang lahir dan mengembangkan dengan tepat apa yang diberikan kepadanya oleh alam semula jadi.
Dalam artikel ini, kita akan mempertimbangkan bagaimana, dengan mengambil kira ciri psikologi bayi, untuk memastikan perkembangannya yang harmoni di pelbagai bidang:
-
Berkenalan dengan dunia luar, mengkaji sifat-sifat objek
- Perkembangan ucapan
- Kemahiran motor umum
- Kemahiran motor halus
- Perhatian dan ingatan
- Kemahiran sosial dan rumah tangga
Bagaimana dan apa yang dapat memikat anak pada usia 2-3 tahun
Apa yang menarik untuk kanak-kanak berumur 2-3 tahun? Sebenarnya - semuanya betul! Sekiranya anda menggambarkan jiwa kanak-kanak dalam satu perkataan, maka ia akan menjadi perkataan "Saya mahu!". Saya mahu hidup, saya mahu membangun, saya mahu mengenal dunia. Tetapi kaedah kognisi pada bayi berbeza. Mereka bergantung pada kualiti dan bakat psikologi yang diberikan kepada anak sejak lahir.
Seorang kanak-kanak menjelajah dunia dengan sentuhan: dia pasti mengambil sesuatu di tangannya, sentuhan, pukulan, kerutan. Anak lain mempunyai penganalisis visual yang terlalu sensitif, dan dia mendapat kesenangan maksimum dari cahaya dan warna. Dan dari pelbagai manual dia membezakan terang, pelbagai warna. Yang ketiga penting untuk didengar: bagaimana loceng berbunyi, keran menetes, burung bernyanyi - dia menikmati pengetahuan dunia melalui suara yang tenang.
Permainan pendidikan untuk kanak-kanak berumur 2-3 tahun membangkitkan minat semula jadi kanak-kanak jika bergantung pada bakat semula jadi anak.
Apabila kebolehan semula jadi kanak-kanak diambil kira, bayi akan meneroka dunia dengan bersemangat, menuntut maklumat baru daripada anda, semakin banyak. Mari kita lihat contoh mudah mengenai cara melakukan ini.
Berkenalan dengan dunia luar
Menjelang usia dua atau tiga tahun, stok pengetahuan anak mengenai dunia berkembang dengan ketara. Untuk menjadikan proses ini menggembirakan dan kanak-kanak selalu berminat dengannya, perlu dipertimbangkan:
-
Penting bagi kanak-kanak dengan vektor kulit untuk merasakan segalanya. Di samping itu, mereka aktif, mudah alih, lincah. Dengan kanak-kanak seperti itu, lebih mudah untuk mengembangkan stok pengetahuan "mengenai landskap", dalam keadaan sebenar. Rasa daun yang berbeza, bilah rumput. Pegang ladybug di tangan anda. Di stesen kereta api dan di lapangan terbang, perhatikan pengangkutan yang berbeza.
- Kanak-kanak visual mempelajari segala sesuatu melalui mata mereka dan bertindak balas dengan terang, emosi. Perhatikan semua yang indah. Tunjukkan kepadanya bagaimana bulu merpati yang berwarna-warni berkilauan. Bandingkan ukurannya dengan burung pipit. Semasa memilih alat bantu - utamakan buku atau permainan dengan gambar berwarna dan terang. Anda boleh menggunakan halaman mewarna tematik untuk kelas dengan kanak-kanak berumur 2-3 tahun - melalui gambar, kanak-kanak seperti itu akan dengan senang hati mengingati pakaian dan kasut, barang-barang rumah tangga, dan kategori lain.
-
Bayi dengan vektor dubur adalah kentang sofa yang santai. Mereka tidak cenderung untuk menjelajahi dunia dalam kenaikan aktif, di jalan - tetapi mereka akan menyelesaikan tugas ini di rumah dengan sempurna melalui buku dan permainan papan, manual. Daripada jumlah tersebut, anda boleh memilih aktiviti perkembangan yang sesuai untuk kanak-kanak berumur 2-3 tahun - ia boleh menjadi permainan "buah-buahan dan sayur-sayuran", "haiwan dan serangga", "profesi".
- Orang yang pendiam dan beremosi rendah - dia hidup dalam dunia suara. Anda boleh menarik perhatiannya kepada pelbagai bunyi di jalan. Ia berguna untuk meletakkan rakaman muzik klasik. Teka pelbagai bunyi alam dengan telinga. Kenali bunyi lembut alat muzik yang berbeza. Harap maklum bahawa suara ibu bapa yang tenang dan ramah adalah penting untuk perkembangan bayi yang sihat.
Perkembangan ucapan
Cadangan standard untuk pengembangan bahasa dengan kanak-kanak dari 2 tahun biasanya bermaksud:
- baca lebih lanjut dengan anak;
- galakkan dia untuk menunjukkan atau memberikan objek yang dikenali apabila diminta;
- untuk menggunakan permainan seperti itu dengan kanak-kanak berusia 2 tahun di rumah, di mana dia perlu mengulang bunyi, suku kata, perkataan, frasa yang berlainan setelah orang dewasa dalam bentuk lagu dan sajak.
Latihan yang jelas ini, sebagai peraturan, dilakukan oleh semua ibu bapa, namun demikian, permulaan dan perkembangan pertuturan pada anak-anak adalah berbeza. Kenapa? Ini mungkin disebabkan oleh ciri semula jadi kanak-kanak atau keadaan di mana dia membesar.
Introvert yang bijaksana dengan vektor suara tidak banyak bercakap.
Mereka jarang meluahkan perasaan dengan ekspresi wajah atau gerak tubuh, pandangan mereka terarah jauh ke dalam diri mereka. Ini adalah sifat kanak-kanak, dan dia tidak akan pernah menjadi lelucon emosi. Tetapi bayi dapat mengembangkan ucapannya dengan betul - jika kita mengambil kira sifat semula jadi.
Telinga adalah kawasan yang sangat sensitif dari pakar bunyi; bayi seperti itu harus tumbuh dalam suasana ekologi yang baik. Seseorang harus bercakap dengannya secara senyap - banyak emosi dan kata-kata yang berlebihan hanya akan menunda permulaan ucapannya sendiri. Sekiranya ekologi yang baik dihormati, dia akan dapat mengembangkan bakat kecerdasan abstrak, yang diberikan kepadanya sejak lahir. Plot "Ayam Ryaba" hampir tidak menarik baginya, tetapi ensiklopedia kanak-kanak, terutama tema ruang, dapat menjadi dorongan untuk berdialog dengan orang tua.
Kanak-kanak yang emosional dan mudah dipengaruhi dengan vektor visual dengan perkembangan yang berjaya adalah orang yang banyak bercakap.
Semua kanak-kanak memerlukan perkembangan deria - membaca sastera untuk empati dan belas kasihan kepada protagonis. Bagi kanak-kanak visual, ini adalah masalah hidup dan mati. Ketakutan semula jadi dalam vektor visual dengan perkembangan perasaan diubah menjadi pembinaan hubungan emosi dengan orang. Sekiranya pendidikan perasaan tidak diberi perhatian yang cukup, bayi boleh menjadi pemalu.
Kadang-kadang kanak-kanak seperti itu takut untuk bercakap di hadapan orang lain - walaupun dia berkomunikasi dengan baik di rumah. Dan jika seorang ibu mengalami tekanan yang teruk kerana beberapa sebab, bayi akan kehilangan rasa selamat dan selamat di rumah. Kemudian, walaupun di antara orang-orang yang dekat dengannya, anda tidak boleh mengeluarkan kata-kata darinya.
Bayi yang dalam dan tidak tergesa-gesa dengan vektor dubur bercakap perlahan, cuba menyampaikan semua perincian dan perinciannya.
Adalah sangat penting untuk mendengarkan anak seperti itu hingga akhir, tidak putus-putus bercakap. Dia tidak dapat meneruskan separuh jalan: dia akan kembali ke permulaan lagi. Sekiranya anda selalu tergesa-gesa dan memotong anak seperti itu, dia mungkin mengalami kegagapan.
Pembawa vektor oral adalah "burung pembicara" yang sebenar.
Awal dan bersemangat mula berbual, dan dia pasti memerlukan pendengar. Dia menarik perhatian pada dirinya sendiri agar dapat didengar - kadang-kadang dia berbohong dengan penuh warna. Anak seperti itu memerlukan pendengar yang luas (tadika) seawal mungkin.
Penting untuk memperhatikan kualiti pertuturan pada anak seperti itu. Di masa depan, dia dapat menjadi orator sebenar, penutur yang akan didengarkan oleh khalayak ramai. Tetapi kebetulan kerana permulaan pertuturan yang awal dan banyak, bayi seperti lisps, mempunyai pelbagai kecacatan pertuturan. Twister lidah, twister lidah dan permainan serupa yang lain akan membantu.
Kemahiran motor umum
Tubuh kita sesuai dengan jiwa yang diberikan oleh alam semula jadi kepada kita. Terdapat kanak-kanak yang aktiviti fizikalnya tinggi adalah syarat yang sangat diperlukan untuk perkembangan mereka. Dan ada di mana kelab sukan dengan fokus pada kelajuan akan menjadi siksaan yang nyata. Penting untuk mengambil kira ini semasa memilih aktiviti perkembangan untuk kanak-kanak berumur 2-3 tahun di rumah.
Kanak-kanak dengan vektor kulit mempunyai bakat sebenar untuk bersukan.
Dan badan mereka sepadan dengan mereka: fleksibel, baik. Anak seperti itu sendiri berusaha untuk melakukan aktiviti fizikal yang tinggi. Penting untuk memberinya peluang ini. Anda tidak akan dapat duduk di rumah - pada musim panas, mengambil bola, pin, melompat tali dan menghabiskan lebih banyak masa di luar rumah. Pada musim sejuk, adalah penting untuk melengkapkan sudut sukan atau tembok Sweden di rumah, dan di jalan beri anak untuk mencuba bermain luncur dan bermain ski.
Anak kulit berusaha untuk bersaing, bersaing, dan mencapai tempat pertama. Apabila anda mencapai usia yang tepat, adalah wajar untuk menghantar anak-anak seperti itu ke kelab sukan.
Kanak-kanak dengan kombinasi vektor kulit-visual tidak hanya fleksibel dan lincah, tetapi juga berusaha untuk kecantikan dan estetika.
Tarian dan koreografi, gimnastik berirama, meluncur angka lebih sesuai untuk mereka.
Bayi dengan vektor dubur adalah kentang sofa semula jadi.
Dan badan mereka sesuai: mereka sering kurus, bersaiz kecil, kadang-kadang terdedah kepada berat badan berlebihan. Selalunya ini membimbangkan ibu bapa, dan mereka cenderung menghantar anak mereka ke kelab sukan lebih awal untuk mengembangkan mobiliti dan fleksibiliti. Adalah mustahil untuk mengembangkan sesuatu yang hanya tidak diberikan oleh alam semula jadi, dan kanak-kanak seperti itu dapat menderita dalam lingkaran ini kerana dia adalah yang terburuk. Kemahiran motorik umum kanak-kanak seperti ini dikembangkan secara berbeza.
Anak kecil dengan vektor dubur menjadi sangat terikat dengan kebiasaan dan ritual. Sekiranya kita memperkenalkan latihan pagi setiap hari sebagai peraturan, cukup untuk kanak-kanak seperti itu untuk mengekalkan bentuk fizikal pada masa akan datang. Anda boleh memulakan dengan permainan yang sesuai dengan anak berusia 2 tahun di rumah - apabila anda perlu melakukan aksi tertentu untuk muzik atau sajak.
Kemahiran motor halus
Kemahiran motor halus juga berkaitan dengan sifat badan. Bayi secara semula jadi mempunyai tangan yang berbeza:
Pembersih kulit kecil mempunyai pegangan sensitif, jari mudah alih.
Selain itu, alam memberi mereka bakat untuk reka bentuk. Oleh itu, anak ini adalah juara dalam mengumpulkan pelbagai pembina dan teka-teki. Oleh kerana dia mempelajari dunia dengan tepat melalui kulit sensitif, sangat penting untuk memberikan sensasi sentuhan sebanyak mungkin untuk perkembangan anak kulit pada usia 2-3 tahun. Ini adalah urutan dan prosedur air, membuat pemodelan dari plastik atau adunan garam.
Anda boleh menggunakan permainan pendidikan di rumah untuk kanak-kanak berumur 2-3 tahun, di mana anda perlu membuat kraf dari bijirin, pasir berwarna. Permainan sesuai apabila, dengan mata tertutup, anak menentukan objek dengan sentuhan.
Pembawa vektor dubur mempunyai tangan yang berbeza - kuat dan mahir (jika diajar).
Secara berpotensi, ini adalah menguasai tangan emas, dapat melakukan tindakan kecil dengan berhati-hati dan tepat. Tetapi ini bukan tugas kepantasan, dan ini tidak berkaitan dengan sensasi sentuhan. Hanya kanak-kanak dengan vektor dubur yang rajin, penuh perhatian, berusaha untuk melakukan semuanya dengan cekap dan teliti.
Dengan kanak-kanak seperti itu, ambil pelbagai kerajinan lebih awal: applique, origami, "mainan lembut do-it-yourself", kraf kayu. Sekiranya kanak-kanak dikurniakan vektor ligamen anal-visual, dia mempunyai bakat seorang seniman, seorang pengukir. Maka lebih baik memilih pemodelan tanah liat, melukis angka dengan cat akrilik.
Perhatian dan ingatan
Ingatan fenomenal dan perhatian terhadap perincian adalah kad truf utama pembawa vektor dubur.
Dengan perkembangan yang baik di masa depan, guru dan penganalisis, pakar tumbuh dari anak-anak seperti itu; kehadiran vektor visual atau suara tambahan memungkinkan untuk menjadi saintis dan doktor. Oleh itu, adalah penting untuk memasukkan permainan untuk pengembangan perhatian, permainan untuk pengembangan memori dalam kelas untuk kanak-kanak berumur 2-3 tahun.
Ini akan membantu mengembangkan bakat anak dengan mencari perbezaan antara gambar, menghafal gambar dan perkataan. Oleh kerana kanak-kanak ini rajin, mereka akan dengan senang hati mempelajari pelbagai alat bantu desktop mengenai topik ini dalam jangka masa yang lama.
Vektor lain mempunyai memori khusus mereka sendiri.
Contohnya, memori taktil ada di kulit. Mereka bergerak dan gelisah, sukar mendapat perhatian mereka. Tetapi ada kemungkinan untuk mengembangkan memori kanak-kanak seperti sensasi taktil (dengan kanak-kanak berumur 2-3 tahun, ini adalah pengiktirafan tisu atau objek pelbagai tekstur dengan sentuhan). Mengandalkan pemikiran logik semula jadi kanak-kanak seperti itu, anda boleh memberinya tugas untuk menghafal pasangan logik: "tempat tidur - bantal", "rumah - tingkap", dll.
Penonton mempunyai memori visual, eidetik mereka sendiri. Oleh itu, alat bantu visual penting untuk kanak-kanak seperti itu. Apabila mereka belajar membaca, mereka akan dapat menghafal ejaan kata yang betul secara visual, mengasimilasikan sejumlah besar maklumat melalui sensor ini.
Memori suara adalah hadiah khas jurutera bunyi. Dia mengasimilasikan maklumat dengan lebih mudah melalui telinga dan merasakan bunyi lebih halus daripada kanak-kanak lain. Dengan kanak-kanak seperti itu, anda boleh bermain Guess the Melody sejak kecil - hanya memilih petikan dari karya klasik. Anda boleh bermain permainan "Apa yang terdengar" - untuk mengenal pasti bunyi yang berbeza dengan telinga.
Kemahiran sosial dan rumah tangga
Sebilangan besar kanak-kanak berusia 2-3 tahun menyukai permainan di mana anda boleh menggayakan dan menanggalkan pakaian kegemaran anda, memperkenalkan mainan antara satu sama lain, dan bermain dialog. Anda boleh menggunakannya untuk mengembangkan dan memperkuat kemahiran sosial anak anda. Tetapi penting untuk mengetahui bahawa sebilangan bayi mempunyai ciri tersendiri di kawasan ini.
Kemahiran rumah tangga dan interaksi sosial memerlukan masa lebih lama daripada yang lain untuk dikembangkan untuk profesional yang waras.
Ini disebabkan oleh sifat mereka: bayi seperti itu mempunyai hubungan paling lemah dengan tubuhnya sendiri - dia tenggelam dalam pemikiran dan keadaannya. Kemudian daripada yang lain, dia dapat mengesan keinginan tubuh dan melaporkan bahawa dia lapar, sejuk atau ingin menggunakan tandas.
Interaksi sosial juga berkembang secara beransur-ansur dan hanya dengan suasana yang baik dalam keluarga. Soundman adalah seorang introvert semula jadi, suka bersendirian. Dia akan mendengarkan orang lain dan memasuki dialog hanya dalam suasana ekologi yang baik. Ia lebih sukar bagi kanak-kanak seperti daripada yang lain menyesuaikan diri di tadika, di mana terdapat banyak kebisingan. Walaupun begitu, sebuah tadika diperlukan untuk sosialisasi masa depannya dalam masyarakat.
Penting untuk tidak menangguhkan pergi ke tadika - masa yang optimum untuk ini adalah 3 tahun, tanpa mengira vektor bayi mana pun.
Bayi dengan vektor dubur harus diberi lebih banyak masa untuk menguasai kemahiran seharian.
Oleh kerana ini adalah anak yang berusaha untuk berkualiti, dia bermain dengan setiap butang dan renda untuk waktu yang lama dan teliti. Sekiranya anda tidak memotongnya dan tidak mendesaknya, usaha mencapai kesempurnaan akan menjadi asas yang kukuh untuk perkembangan anak.
Membersihkan badan sangat penting bagi bayi seperti itu. Beri dia peluang untuk menghabiskan banyak masa di periuk yang dia perlukan. Dalam kesnya, inilah asas untuk kesejahteraan psikologi masa depan. Sekiranya dia terputus dan terdorong dalam proses intim, dia akan menjadi keras kepala, sensitif, agresif.
Mata yang emosional dan mudah terpengaruh harus diajar empati dan belas kasihan kepada orang lain seawal mungkin.
Keanehan kanak-kanak seperti itu adalah emosi tinggi, yang berdasarkan ketakutan semula jadi. Sekiranya ibu bapa mengetahui ciri-ciri ini dan mengembangkannya dengan betul, penyesuaian sosial anak visual berjaya - dia tidak merasa takut. Sekiranya rasa takut tidak sedarkan diri, bayi boleh menjadi objek serangan, pertama di tadika, dan kemudian di sekolah. Anda boleh membaca lebih lanjut mengenai ini dalam artikel Sekolah tanpa kekerasan.
Anda tidak boleh menakutkan anak visual, melarang ekspresi emosi, mengejek air matanya. Seorang kanak-kanak, tidak mendapat kepuasan dari keinginan semula jadi, mengalami penderitaan, bahkan tekanan - ini menghalang perkembangannya, dan kesulitan timbul dalam penyesuaian sosial.
Kami telah menganalisis sedikit dengan contoh bagaimana anda dapat mengembangkan bakat yang diberikan pada seorang anak. Anda boleh mengetahui lebih lanjut tentang apa yang berguna untuk bayi anda dan apa yang boleh membahayakannya, bagaimana membesarkannya sehingga dia membesar dengan sihat, bahagia dan "bebas masalah" di latihan dalam talian percuma "Sistem psikologi vektor" oleh Yuri Burlan.
