Ibu, saya takut! Mengapa kanak-kanak mempunyai impian yang mengerikan
Biasanya, kita, orang dewasa, merasa tenang dengan kenyataan bahawa kanak-kanak mungkin takut, kerana mereka sangat kecil, tidak berpengalaman, mereka hanya belajar dunia. Kami tahu pasti bahawa hampir semua perkara di dunia dapat dijelaskan. Tetapi kadang-kadang ketakutan masa kanak-kanak menjadi ujian nyata bagi kita, ibu bapa, kerana kita sering tidak bersenjata di hadapan mereka …
"Ibu, saya takut!" - anak itu bangun di tengah malam … "Adakah anda bermimpi buruk? Tidak ada, itu berlaku pada semua orang … tidur, jangan takut … "- percubaan untuk menenangkan bayi. Setengah jam kemudian, sekali lagi: “Ibu, saya takut, saya takut! Saya mempunyai impian yang mengerikan lagi! " Pada waktu malam, anda memujuk anda untuk tidak takut beberapa kali, anda meletakkan anak yang ketakutan di tempat tidur.
Dan kanak-kanak itu mula bangun hampir setiap malam. Pujukan, permintaan, penjelasan tidak berjaya. Perasaan bahawa dia sama sekali tidak mendengar apa yang dikatakan kepadanya - dia mengulangi "Aku takut, aku takut" seolah-olah terpesona dan meminta untuk tidur bersama di tempat tidur yang sama. Maka ibu bapa sudah risau - mengapa anak takut?
Kaedah dewasa untuk menangani ketakutan pada zaman kanak-kanak
Biasanya, kita, orang dewasa, merasa tenang dengan kenyataan bahawa kanak-kanak mungkin takut, kerana mereka sangat kecil, tidak berpengalaman, mereka hanya belajar dunia. Kami tahu pasti bahawa hampir semua perkara di dunia dapat dijelaskan.
Tetapi kadang-kadang ketakutan masa kanak-kanak menjadi ujian nyata bagi kita, ibu bapa - kerana kita sering tidak bersenjata di hadapan mereka. Bangun pada waktu malam, takut tinggal dalam kegelapan atau bercakap tentang raksasa yang menyeramkan, kanak-kanak itu meminta pertolongan dan perlindungan. Bagaimana kita boleh melawan apa yang tidak kita lihat, tidak tahu, tidak rasakan? Mari kita lihat cara yang paling biasa untuk mengatasi ketakutan pada zaman kanak-kanak.
Pujukan
Perkara pertama yang biasanya kita lakukan adalah memujuk, menjelaskan bahawa dia tidak perlu takut, tetapi anak itu melengkung garis penuh emosi, hanya mendapat momentum. Penjelasan dan pujukan tidak dapat membantu - kata-kata nampaknya melantun, tidak mencapai tujuan. Ini adalah kaedah paling mudah dan tidak berkesan untuk mengatasi ketakutan pada zaman kanak-kanak.
Semua ini hanya dilalui oleh kanak-kanak itu, tanpa menyentuh inti masalah - ketakutan. Dalam kes ini, keadaan tidak berubah, walaupun kita berusaha mencari kata-kata yang tepat.
Akhirnya, kita bosan memberi nasihat dan hanya marah. Kadang-kadang ibu bapa menggunakan pemerasan atau cuba menimbulkan rasa malu kerana ketakutan mereka. Ini memutuskan kepercayaan pada orang dewasa dan, tentu saja, tidak membantu menyelesaikan masalah.
Kami mengembangkan daya tahan
Dan jika pujukan, penjelasan berlalu, maka kaedah yang lebih radikal, seperti usaha untuk mengajar anak untuk "mengatasi sendiri", dapat memperburuk keadaan. Memutuskan untuk menghilangkan ketakutan dengan ketekunan dan kesabaran, membiarkan anak itu sendiri ketakutan, kita mendorongnya menjadi ketakutan yang lebih besar lagi.
Memaksa orang-orang yang ketakutan untuk tidur dalam kegelapan atau menonton kartun / filem yang menakutkan baginya, kami berusaha untuk marah anak itu. Dengan berbuat demikian, kita mengabaikan punca ketakutan dan pada masa yang sama memperluas batasannya.
Tidak mungkin seorang anak melintasi ketakutan seorang diri, terutamanya jika ibu bapa tidak berada di sisinya. Selepas itu, ketakutan hanya tumbuh, bentuk baru muncul. Dan keinginan anak untuk berkongsi nasib malang dengan orang dewasa hilang - bagaimanapun, anda tidak boleh mempercayai lagi.
Ciptaan
Terdapat juga pelbagai kaedah untuk menghilangkan rasa takut yang berkaitan dengan kreativiti. Menyatakan rasa takut dalam melukis, memahat atau sebaliknya, berusaha membawanya ke tahap "komunikasi" yang lain. Cerita dongeng atau permainan dengan berat sebelah pada tema yang mengganggu, iaitu permainan ketakutan, "hidup" mereka. Semua senjata kaya ini dapat membantu.
Ketika kita berusaha untuk mengetahui penyebab ketakutan, kita membalikkannya, memandangnya dari sudut yang berbeza, tetapi kita masih tidak mencapai hasil yang berkekalan. Dan semua itu, misalnya, ketakutan terhadap Baba Yaga atau "serigala kelabu" tidak menunjukkan ketakutan terhadap Baba Yaga dan serigala. Dan alasannya terletak lebih mendalam - pada anak itu sendiri.
Setelah mencuba pelbagai kaedah untuk mengatasi ketakutan pada zaman kanak-kanak, kita masih harus mengakui kekalahan. Ibu bapa yang biasa dengan ketakutan pada masa kanak-kanak sama seperti mereka sendiri.
Apakah penyebab ketakutan kanak-kanak?
Semua kanak-kanak berbeza. Gesit dan tenang, nakal dan merenung. Perwatakan setiap kanak-kanak berkembang dengan cara yang tidak dapat dilihat oleh mata, kita hanya setelah perubahan mula melihat ciri keperibadian anak-anak yang sedang membesar. Dan jika kita melihat sifat keperibadian yang telah menjadi hak, maka kita tidak lagi dapat mengubahnya, tetapi ini tidak perlu.
Setiap harta mempunyai dua sisi, seperti pingat. Manifestasi harta itu akan menjadi "baik" atau "buruk". Jadi ketekunan boleh menjadi keras kepala total, dan kebebasan - tidak terkawal. Berita buruknya adalah bahawa kita tidak dapat menghilangkan data mereka. Tetapi berita baiknya ialah kita dapat mengembangkan harta benda dengan betul, "sisi baik koin."
Sifat keperibadian secara sistematik
Yuri Burlan dalam latihan "Sistem psikologi vektor" mengenal pasti lapan ciri atau vektor keperibadian asas. Properties (vektor) adalah sekumpulan keinginan dan orientasi seseorang yang menentukan struktur keperibadiannya.
Setiap lapan vektor itu unik. Sifat vektor itu semula jadi dan berkembang seiring dengan bertambahnya seseorang. Sebarang manifestasi watak ditentukan oleh keinginan yang tidak sedar, aspirasi yang wujud dalam vektor.
Sekiranya kita menganalisis ketakutan kanak-kanak secara sistematik, maka kita melihat perkara-perkara yang sangat sederhana dan logik. Jiwa manusia secara langsung berkaitan dengan badan. Oleh itu, setiap harta benda yang ditetapkan oleh alam semula jadi dilengkapi dengan zon erogenous tubuh.
Ketakutan adalah manifestasi vektor visual. Dalam kes kita, mata adalah zon erogen. Seseorang yang mempunyai vektor visual dibezakan dengan pelbagai warna dan warna yang lebih luas, mempunyai pemikiran imaginatif dan emosi yang hebat.
Dari lahir hingga baligh, sifat keperibadian berkembang, dan kemudian disedari. Rasa kesenangan umum dari kehidupan bergantung pada perkembangan dan kesedaran yang betul, dan pelbagai "penyimpangan" - dari yang salah.
Anak yang beremosi
Seorang kanak-kanak dengan vektor visual tumbuh dengan sangat emosional, empati dan mudah menerima. Anak-anak inilah yang memandang dengan gembira dengan sinar matahari, bunga dan segala yang indah di sekelilingnya. Mereka merasa kasihan pada anjing dan kucing, atau mereka takut kepada serangga kecil.
Rangkaian emosi visual kanak-kanak yang luas memungkinkan kita untuk melihat perubahan mendadak dalam mood anak: dari air mata pahit hingga ketawa yang ceria. Tantrum, mata yang sering basah, serta kegembiraan yang tidak dapat digambarkan dari perkara paling sederhana - ini adalah dua sisi duit syiling yang sama.
Keupayaan khas kanak-kanak dengan vektor visual adalah untuk membuat hubungan emosi dengan mana-mana objek mati, sama ada beruang kegemaran atau watak dari kartun. Selalunya sukar bagi ibu bapa untuk membayangkan sejauh mana mainan kegemaran anak mungkin "hidup".
Sejak kecil, cenderung untuk melukis, persembahan amatur dan juga demonstrasi, kanak-kanak seperti itu suka bercakap di khalayak ramai atau malu (sekali lagi, dua sisi duit syiling). Dan perkataan "nampak betapa cantiknya" dapat didengar daripada mereka lebih kerap daripada kanak-kanak lain.
Apa itu ketakutan dan bagaimana berkembang daripadanya
Ketakutan dalam vektor visual adalah asasnya. Asas untuk berkembang dari perasaan takut pada diri sendiri menjadi empati (perasaan takut terhadap orang lain). Seorang kanak-kanak visual mempunyai pemikiran imaginatif, ini memungkinkan untuk berkhayal. Oleh itu, ketakutan boleh berlaku bukan hanya di dunia fizikal, tetapi juga di dalam bidang khayalan.
Pada tahap perkembangan paling rendah, kanak-kanak visual secara semula jadi takut. Ketakutannya belum berkembang menjadi perasaan yang bertentangan - cinta.
Dalam proses perkembangan, ibu bapa mesti menerjemahkan rasa takut awal untuk diri mereka sendiri menjadi empati terhadap orang lain. Anak secara beransur-ansur mesti melalui semua peringkat perkembangan vektor visual.
Kita dapat dengan mudah menelusuri pelaksanaan vektor visual dalam masyarakat dari tahap perkembangan paling rendah hingga tertinggi. Model, pencinta haiwan dan penyokong, pelakon, seniman, pelukis, pereka, doktor, sukarelawan - ini adalah semua orang yang menyedari potensi mereka pada tahap yang berbeza. Dengan membimbing perkembangan dengan cara yang betul, ibu bapa membantu anak visual untuk menerjemahkan rasa takut menjadi empati dan cinta.
Kaedah sistemik perkembangan kanak-kanak dengan vektor visual
Menurut pengetahuan yang diberikan dalam latihan Yuri Burlan "System-Vector Psychology", pengembangan vektor merangkumi empat tahap.
Dalam vektor visual, pertama-tama anda perlu belajar, pada tahap sifat mati, untuk menghargai segala sesuatu yang cantik dari segi bentuk, indah dari luar. Kemudian, di tingkat tanaman, kita belajar mencintai hidupan liar, tumbuh-tumbuhan dan haiwan, kita belajar merasa kasihan pada mereka. Tahap seterusnya adalah haiwan, ketika anak belajar untuk membuat hubungan emosional dengan orang, untuk membezakan perasaan mereka, untuk dapat berempati. Titik perkembangan tertinggi dalam vektor visual adalah pada tahap idea-idea humanisme dan moral yang tinggi.
Dengan menentukan kehadiran vektor visual pada anak, setiap ibu dapat memulakan perkembangannya dengan perkara yang paling penting - membina hubungan emosi yang kuat. Ini sangat penting bagi setiap anak, tetapi mata kecil memerlukan hubungan emosional dengan sangat akut, berusaha untuk mewujudkan sifat semula jadi mereka.
Permainan yang betul, kisah dongeng yang betul
Ikatan emosi yang kuat dengan anak anda adalah asas asas. Tetapi perlu dikatakan mengenai perkembangan langsung sifat keperibadian. Oleh itu, permainan dan kisah dongeng yang betul memainkan peranan khas dalam kes kita.
Agar tidak menakutkan kanak-kanak itu, anda perlu mengecualikan semua permainan dengan "bias kanibalistik". Ini bermaksud bahawa tidak layak membawa anak itu ketawa histeris, cuba "menggigit tong" - itu hanya menakutkannya.
Nampaknya memang menyeronokkan, tetapi ketawa seperti ketakutan terhadap haiwan menggerakkan emosi ke had dan hanya membawa kehancuran. Ingin dipenuhi dengan emosi lagi, kanak-kanak mungkin meminta untuk bermain permainan ini. Oleh itu, emosi yang tidak putus-putus ketakutan boleh menjadi kebiasaan.
Alternatif untuk permainan gila boleh menjadi sebilangan besar permainan yang bertujuan untuk menarik emosi dengan cara yang berbeza. Yang terkecil dapat bermain dengan warna, bentuk, melatih mata penasaran dengan pelbagai permainan visual.
Kanak-kanak yang lebih tua akan berminat dalam permainan peranan, terutamanya permainan menyelamat dan menolong. Setiap mainan boleh mempunyai nama sendiri dan kisah fiksyen yang akan dijalin ke dalam kehidupan anak seperti kisah kehidupan sebenar. Anda boleh mengatur pesta dan permainan teh permainan lucu: anda hanya perlu memberi idea - dan anak itu akan mengembangkan kisah permainannya sendiri.
Juga, kanak-kanak dengan vektor visual akan suka bermain teater atau persembahan di mana anda boleh bercerita puisi atau menyanyikan lagu. Jangan lupa bahawa anda boleh mengatur percutian keseluruhan, membuat persiapan lebih awal dan menjemput semua orang ke konsert.
Permainan doktor adalah klasik genre. Setiap orang harus mempunyai alat doktor, kerana pertolongan hati kecil yang baik mungkin diperlukan setiap saat. Sama ada anda pembantu yang rajin atau pesakit yang cukup yakin, permainan ini akan menjadi kegemaran anda.
Gambar dan pelbagai aplikasi percuma untuk khayalan, yang tidak boleh dibatasi hanya dengan sehelai kertas. Untuk kanak-kanak, anda boleh memilih satu dinding atau melekatkan jalur kertas dinding khas - sehingga ada tempat untuk berayun dalam ledakan kreativiti.
Semua permainan ini bertujuan untuk memastikan bahawa anak itu mengekspresikan dirinya ke luar, memusatkan emosinya bukan di dalam, tetapi pada cahaya, warna, warna, nuansa emosi, perasaan di luar, tanpa meninggalkan ruang untuk ketakutan di dalamnya.
Pemilihan dongeng dan kartun juga memerlukan pendekatan khas.
Seperti yang telah anda fahami, plot yang haus darah tidak dapat diterima. Buku-buku mengenai kolobok malang, tiga babi, Barmaley, Little Red Riding Hood dan Babu Yaga harus dibakar terlebih dahulu. Kisah dongeng yang baik yang membuat anda berempati dengan pahlawan adalah perkara yang anda perlukan. Pastikan memilih buku dengan ilustrasi indah berkualiti tinggi: keindahan adalah segala-galanya.
Kisah dongeng boleh dibuat semasa dalam perjalanan, atau anda boleh menceritakan kisah sebenar tentang bagaimana anda menyelamatkan seseorang, menolong seseorang. Perincian dan perihalan negeri yang lebih berwarna akan terdapat dalam cerita anda - semakin mendalam mereka akan meninggalkan kesan pada hati muda.
Senarai bacaan yang disyorkan untuk kanak-kanak dengan vektor visual boleh didapati di sini.
Dengan memilih kartun mengikut prinsip yang sama, anda boleh menambahkan program pendidikan untuk kanak-kanak. Dan juga filem yang bagus seperti Dolphin Story.
Sekiranya seorang kanak-kanak sangat bimbang tentang pahlawan dongeng atau filem dan tangisan, dia hanya perlu disokong, biarkan dia menangis air mata empati. Ini bukan air mata histeris, menuntut perhatian pada diri sendiri, tetapi kerisauan yang lain. Hasilnya tidak akan membuat anda menunggu lama - anda tidak dapat menyembunyikan kebaikan semula jadi.
Dan sekiranya terdapat air mata ngeri di depan, misalnya, lalat besar yang terbang ke dalam bilik, anda boleh membalikkan semuanya dan mula merasa kasihan padanya, dengan mengatakan: "Lalat Buruk hilang … menangis, perkara buruk! Dia mahu pergi ke ibu, mari bantu dia terbang …"
Sebagai tambahan kepada perkara di atas, perlu meluangkan masa sebanyak mungkin untuk komunikasi sebenar dengan anak. Sekiranya anak anda tidak membiarkannya tidur, meminta kucing / anjing dan lebih berkawan dengan beruang teddy daripada dengan ibunya, anda harus memikirkan: adakah dia cukup mempunyai kedalaman hubungan dan kedekatan emosi hari ini?
Dengan menyelidiki struktur dalamannya, memahami dan mendukungnya, kita memberi anak asas rasa aman dan selamat, tanpanya perkembangan normal tidak mungkin dilakukan.
Anda boleh mengetahui lebih lanjut mengenai bagaimana membesarkan anak yang tidak kenal takut, benar-benar baik hati dan bahagia di latihan "Psikologi Sistem-Vektor" Yuri Burlan. Daftar untuk kelas dalam talian percuma di pautan:
